我们每个人都会有想妈妈的时候，不管你是功成名就的社会人，还是整天想黏在妈妈身边的小孩子。
对于年龄越小的孩子来说，母亲在，天就是亮的。听到妈妈的声音，心里就莫名的踏实。这，就是人的情感需要。
这种需要儿童会比成人显得更加强烈，因为这个阶段的人精神还没有完全独立。
想妈妈这件事对于幼儿园来说几乎是天天上演的“节目”，在一所叫做李跃儿芭学园的幼儿园里，所有的老师都知道如果孩子因为想妈妈而哭泣的话，一定要给孩子宣泄的权利和机会。
任何人都不可以对一个正在伤心哭泣的孩子说：“别哭了”。因此我们经常会看到，每当开学季来临的时候，芭学园院子里哭声一片。孩子们哇哇大哭，声音纵横交错如一场盛大的交响乐一般。再看老师们则显得非常平静，他们会这样告诉孩子：“如果想妈妈了可以哭的，老师陪着你”因为这里的老师知道，哭是人的基本情感需要！哭，是被允许的！
但不是所有人都这么认为！
就因为芭学园老师允许孩子哭，所以经常会有小区里的大爷大妈们看到后，愤怒的在幼儿园栅栏外面指着老师大骂：“你们这是什么破幼儿园，孩子都哭了这么久，不赶紧把孩子哄好，你们这群老师根本不会哄孩子！”
哦~原来大家都认为，能很快把孩子哄得不哭，就是厉害的老师，就是好老师的标准！
可是，我们来想一想。一个小孩子非常想妈妈TA能怎样呢？
有人说，当然会哭！会很伤心！
是的,对于孩子来说，大哭虽然不能免除离开妈妈上幼儿园这件事，但眼泪和哭声能宣泄思念妈妈、见不到妈妈的痛苦！这种情感的宣泄像洪水一般根本无法阻止，如果谁阻止了它，就是在违背人的本性！
因此，哭是上天赋予每个孩子最珍贵的情绪发泄方式！
但是，老师能受得了吗？大家能同理此刻孩子的感受吗？能理解孩子哭的需要吗？能准备好一个充满爱的自己接纳孩子的情绪吗？
这真的很！重！要！
因为如果你不能理解、不能懂得、不能感受。可能你会因为受不了孩子的哭声带给你的烦躁而想尽一切办法制止孩子的哭声。可是在这种时候不管什么方法，只要不给孩子哭的机会和权利，就有可能变相压抑了孩子的情绪，加重孩子的痛苦。同时也会破坏孩子对幼儿园以及老师的信任，这种信任一旦被破坏，我们试想一下孩子该有多痛苦。他们每天都要被送到这个地方，那么群人只要他们“乖”不许他们“不乖”连哭都不允许！
久而久之……
幼儿园便成为了很多孩子童年的噩梦，孩子们每天都要努力的成为大家心中最想要的“不哭不闹的乖孩子”形象而奋斗。这种奋斗有点像封建时期女人的裹脚一样，由于主流圈子有异样的审美，孩子为了生存就需要把自己的灵魂扭去成那个样子顺应大人的需要。明明内心不想把“脚”掰折，即使非常疼痛脸上还要做出一副无所谓的样子~
不知怎么的，人们总是不喜欢孩子哭，总想把“哭”从孩子的生命状态中抽离。
比如：大家都喜欢孩子摔倒了也不要哭~即使摔得很痛很痛，也想让孩子云淡风轻的说一句“没事儿，一点也不痛”！
最心爱的玩具损坏了，也不要哭！
想妈妈了最好也不要哭，或者干脆不要想妈妈，好好享受幼儿园的“美好生活”！
大家不妨再试想一下，如果一个人都不会哭了，只会笑，TA还正常吗？
好在有很多幼儿园的老师都很有爱心，他们既懂得孩子，也有关爱孩子的能力和决心。
这不，在开学季到来以后，芭学园老师也迎来了哇哇大哭的孩子们，面对孩子的哭泣她们选择这样做……
一、尊重与接纳：如果孩子因为想念妈妈，不熟悉幼儿园而排斥进班的话，老师就选择孩子愿意去的地方陪着他们
二、共情给孩子哭的机会：孩子一遍一遍的哭说想妈妈了，老师也不厌其烦的一遍遍共情说：“嗯，我知道你想妈妈了。我看到你很伤心，你可以哭一会儿。很多人会在上幼儿园的时候，因为妈妈不在身边难过的哭。我小时候也这样，不过这种感觉很快就好了。妈妈很爱你，她会在下午4:00准时来接你，在她来之前老师会一直陪着你”。
三、想办法让孩子心安：
比如带着孩子一起给妈妈打个电话说我想你了，请早点来接我……
比如：画一幅送给妈妈的画，就用妈妈最喜欢的颜色，让老师在画的背面写上想给妈妈说的话
再比如：给妈妈做一个想念礼物，把对妈妈的想念都放进礼物里，下午送给妈妈
其实方法有很多种，万变不离其宗的是那一份爱。这份爱不是一句空洞的口号，也不是某个固定的动作。而是发自内心为孩子好的决心！
在此呼吁所有成人，请正确解读孩子的哭。不要把孩子变成不会哭，只会笑的奇怪人~
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