家庭教育是社會的基本細胞。注重家庭、注重家教、注重家風，對國家的發展、民族的進步、社會的和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育工作開展得如何沒關係到孩子終身發展，關係到千家萬戶的切身利益，關係到國家和民族的未來。
近年來，經過各地的不斷的努力探索，家庭教育工作取得了不斷的進步，但還存在認識不到位、教育水準不高、相關資源缺乏等問題。不論是政府形式舉辦的，還是地方機構舉辦的各類家庭教育活動，不難看出會存在一些對家庭教育理論知識存在偏頗或是錯誤的觀點。下面我們將一些當今存在的錯誤觀點羅列如下，請各界朋友認真鑑別。
一．家長是原件，孩子是複印件
暴力指數*****
原因：外因代替內因
分析：家長對於孩子的影響隨著孩子年紀的增長而不斷消減，孩子的健康成長不僅受家庭、學校和社會的影響，更與自我教育密切相關。本觀點會讓家長面對孩子問題時不斷的為孩子開脫而瘋狂的找自己問題，嚴重影響家長的身心健康。這種誇大外因而忽略內因的觀點不僅無益於問題的解決，反而十分有害！
對策：家長要為IQ充值，否則成為別人的支付寶！
二．家是講愛的地方，不是講理的地方
暴力指數*****
原因：感性代替理性
分析：家庭生活中，愛是前提和基礎，還需要公平和正義，需要規範和準則，這便是理。沒有理的約束，愛會顯得蒼白可笑和任性放肆。沒有原則和底線的愛將會對親子關係，夫妻關係和其他家庭關係帶來破壞性的後果。家，光講愛，不講理，行不通！
對策：家，要講愛，更要講理。
三．孩子有病，家長吃藥
錯誤指數*****
原因： 以偏概全
分析：孩子有“病”，或是成長性的，或是發展性的，病因找準，方可對症下藥。成長性的問題，需要家長適當干預和配合解決，這時孩子有病，有三種對策：家長吃藥、孩子吃藥、家長和孩子都吃藥；如果是發展性問題，則不用吃藥。這個觀點將錯誤都歸咎於家長，顯然不科學！
對策:全面分析，對症下藥！
四．夫妻關係大於親子關係
幼稚指數*****
原因：主次不分，錯位比較
分析：從家庭建設和發展順序來說，先有夫妻關係才有親子關係，二者是先後順序而非並列、包含、交叉、對立等關係，在所有的家庭關係中，沒有輕重，只有緩急之分，維繫關係要根據不同的家庭發展階段進行應對和協調，不能簡單的將某一階段中的主次方面進行簡單的對立和對比。這是十分幼稚而且有害的！
對策：切勿人云亦云，要理性對待！
五．男孩窮養，女孩富養
幼稚指數*****
原因：主次不分
分析：刻意的讓男孩在物質上感受到匱乏和挫折，會使其性格變得敏感自卑，進而在為人處世和人際交往上出現問題，甚至在長大有錢以後也不知如何支配錢財讓自己的人生更有意義和快樂。富養女兒後果在於會讓孩子覺得現有豐裕的物質條件是理所應當的，進而不思進取，不懂感恩，無益於孩子價值觀、好性格和習慣的形成。窮養和富養都是過分注重物質對孩子身心的影響，沒有抓到教育本質！
對策：無論男孩女孩，都應貴養！
家庭教育顧問：李國棟 於天津2018/7/6
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