人際關係敏感期一般出現在4-6歲。
人際關係敏感期的表現
交換是孩子人際關係敏感期的重要表現。孩子在人際關係敏感期會經歷從用食物、玩具到用個人能力交朋友三個階段。
1.首先通過食物來產生連接，“我帶好吃的跟你分享，你跟我做好朋友”。但當孩子沒有好東西的時候或者當好東西吃完後，ta們之間的關係就結束了。孩子一旦發現這個秘密，就會找一個不會消失的東西來跟周圍的小朋友建立關係，通常就是用玩具。
2.從玩具的分享到交換，再到贈送玩具，這段會經歷幾個月的時間。如果某個小朋友得到自己的玩具以後，彼此之間的關係還有可能會結束。這讓他們意識到通過玩具也不能維持一個持續的交往關係。
3.最後就是有相同的愛好和興趣，或是我喜歡他，或是他喜歡我，或是雙方能夠相互理解。孩子最終發現原來真正的朋友是建立在志趣相投、相互理解和相互傾聽的基礎上，當他們真正達到這種狀態，就會發現他和夥伴之間的關係是一種真正的和諧。
人際關係敏感期的重要性
★人際交往的敏感期，是兒童成長和發展過程中一個很重要的需求。我們生活在關係中，我們的各種問題就是關係導致的，所以這個敏感期的發展，將為兒童成人以後奠定非常重要的基礎。
人際關係敏感性，家長怎麼辦
1.在平時的日常生活中，要多帶孩子和小朋友一起玩耍，主動和別人打招呼，可以多邀請鄰居、朋友、同事、親友家的孩子來家裡做客，從小培養孩子與人交往的興趣。
2.對待孩子以物易物的行為，不要用成人的價值觀去判斷值不值，也不必在意“吃虧”或是“佔便宜”，因為你的評價會讓孩子覺得自己弱小，自我意識不能自由發展，一個時刻擔心會不會被騙，總是計算值不值的孩子，怎麼會敞開心扉去與他人交際呢？
3.告訴孩子要信守承諾。有時候孩子交換完之後會後悔，想把原來屬於自己的東西要回來，這個時候，要讓TA明白一旦交換完成，就不能反悔，要兌現自己的承諾，否則會失去朋友。
4.家長不需要過多的主動介入到孩子們交往過程中，只需要在孩子受到挫折時給出建議就好，比如孩子受到欺負了感到傷心時，可以建議孩子用食物向對方表達好感，化“敵”為友；當孩子受到威脅和欺負時，在精神上給與孩子支持，如果孩子內心的自我形象足夠強大，外在表現就會自信，也能更順利地度過人際關係敏感期。
5.在人際關係敏感期中，給孩子空間，讓孩子自己處理問題，直到孩子需要成人才介入。但介入的時候並不是告訴孩子應該怎麼做，而是要傾聽孩子，讓孩子說出他們的糾紛，讓他們自己找出關係中存在的問題。這就是我們所說的，兒童擁有權利發現問題、解決問題、並且設計出解決問題。
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