转自公众号：东西儿童教育（ID：eastwest_edu）
杠精小孩是一种什么样的存在？
两岁时，招呼他刷牙。
“宝贝刷牙啦！”
“我不想刷！”
“要长蛀牙哦！”
“长就长！”
七岁的一天，忍不住吼了句：“好想把你塞肚子里！重新生！”
秒回：“那还不是我？”
“不会的！”
“没准儿比我还难搞，而且你高龄了，危险！”
Exo me？
杠精小孩就这样：他们身体力行，将有限的生命投入到无限的跟爹妈“抬杠”中，充电5分钟抬杠2小时！
后来……我有了第二个孩子。被老大说中了，很难搞。
现状便是：
身边小孩个个都是杠精，无时无刻跟你抬杠，莫名其妙做一些无意义的事，逞口舌之快。（我不是教你计划生育，只是聊聊我与杠精们的那些经历。）这些年，我一边学习育儿大师的研究，一边网罗了一大波家有杠精的家长，理论加实践，总结出独家5A原则，可以解决杠精小孩90%以上的杠能。
5A原则：
1
Analysis 分析杠精
2
Accept 接受孩子的杠
3
Amour 去爱
4
Accompany 陪杠
5
Alone 让他独处
1
Analysis
杠精孩子为什么杠？
通过海量资料和专家问询，抬杠的主要原因是：倔强，不认同别人；想表现得很特别。如各类儿童教育专业书中时常提到的terrible2、7-9岁等——这是每个孩子都会经历的过程。（逃妈说逃逃没有这样，学霸孩子我们不懂啦^_^）
Terrible2的 ta“闹独立”想要表达的是：我有思维，有自己的想法！但碍于自己刚刚从咿呀学语到大段说话，表达本领不够大，跟大人的理解有出入。着急，闹情绪。亲子矛盾就这么开始了。
其次，
游戏心理作祟——大人提醒的事情，反而觉得好玩儿。于是，各种捣鼓、磨蹭，要不一家子鸡飞狗跳，要不大人恨不得甩一耳光。最后不能忽视ta的“单向思维”：脑子不转弯，非按照自己想法来做。这……事情不能商量，肯定会杠呀。
如果你正深受terrible2的苦，我说个让你开心的事：我同时经历着terrible2和叛逆7。
7岁开始的叛逆期孩子自我意识更强烈：耐性差，脾气大，情绪变化很快。7-9岁，差不多是孩子1-3年级时期，有闯劲、能创新、无畏。他们有时候并不关心事情的对错，单纯地“为了抬杠而抬杠”。
2
Accept
心理上接受ta
家有两宝，我一直努力矫正自己的育儿行为。最大的领悟是：教育孩子，不能操之过急，而急的原因多数因为心理上没有接受ta的某些行为。
Virginia Satir是美国最具影响力的首席治疗大师，被誉为“每个人的家庭治疗大师”。 Satir萨提亚模式是一种心灵体验过程，最大特点是提高人的自尊、改善沟通及帮助人活得更人性化become more fully human，而不是寻求消除症状。
孩子永远没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。 ——萨提亚Satir女士
Satir模式的解读是：对于孩子的一系列抬杠、蛮不讲理等问题，家长要无条件地接纳，接纳ta常惹你生气，接纳ta无法成为你心目中的完美孩子，接纳ta逆反心理作祟。 对孩子的这一类行为，家长不能开口就指责。
情绪和感受不是可耻的，要允许孩子表达出来。但，我们同时要教会孩子：每个人都应该为自己的“杠”、不讲理负责。尽量教育孩子学会表达，通过文字、音乐、绘画、运动来疏导。让他们明白，“杠”很多时候不能解决问题。
杠能汹涌而来，我们需要心理上接受它，战术上重视它。
讲战术之前，先补充一点：在家庭教育中，家长必须关注规矩。
“没有规矩，不成方圆。”让孩子清楚，规矩是大家都共同遵守的，不是给你小孩子一个人用的。同时，家长要做遵守规矩的模范，不可双重标准，这样孩子才会按家规行事。
对于越制止越不听、越讲理越抬杠的孩子。我们耐心解释无效后，就让consequence后果教育影响ta。比如吃饭，说了无数次，孩子还跟你杠或者充耳不闻。那，不好意思，我们收拾碗筷了，你就饿到下一顿吧。
以家规为前提，孩子的某些“杠”会在consequence后果教育中，自动消失。
3
Amour
学会爱的五种语言
当孩子杠源是无缘由的心烦时，请给ta一个大大的拥抱，无限制地爱ta，爱ta，爱ta！
三年前学教育心理学时，老师解释：孩子的几个反抗期，情绪多数是无来由的。你需要给ta大大的拥抱，去爱就好。因为，很多时候，孩子不需要责罚和说教，需要爱和鼓励，这样才有胆量去挑战莫名的心烦焦虑、胆怯懦弱、不自信。
看看Virginia Satir对于爱的总结——五种语言：
Quality time 珍惜相处
Gift 精心的礼物
Acts of Service 服务的行动
Physical Touch 身体的接触
Words of Affirmation 肯定的语言
去做吧，好好爱孩子，珍惜、拥抱、赞美，怎样都不过分。
你会发现，那些被父母深深爱着的孩子，总是乐观又自信，随时都是满满的安全感。
4
Accompany
杠源可探索可扩展：陪他杠！
“陪杠”绝对的个技术活儿，需要靠家长判断杠源是否可以探索、扩展。
千寻妈讲起千寻的伶牙俐齿，十足的杠精。
有一次，千寻妈带她和表弟去餐厅，只有一个冰淇淋了，让她分点给表弟，怎么劝，千寻就一句话：“不！”
千寻妈循循善诱：“融四岁能让梨呢。”
千寻头也不抬：“对呀，孔融是弟弟呀。”
千寻妈瞠目结舌，转念：不行，要把你整服。于是，停了下来说：“你知道吗，孔融让梨有可能是错的！”
杠精千寻一下就停了下来。
千寻妈继续：我跟你讲个故事，美国一心理学家做过一个测试「选出牛人和罪犯各50名，让他们写信谈母亲」。
有来信写：
小时候，妈妈拿来几个苹果，问我和弟弟想要哪个？我刚想要大的，弟弟抢先一步。妈妈责备弟弟：要学会把好东西让给别人，不能总想自己。一听这话，我马上改口：我想要最小的，大的留给弟弟。妈妈听了很高兴，把大的给了我。从此我觉得，想要东西不能直接说，学会了说谎。以后我为了想要的东西，不择手段。
这人是罪犯。
而牛人约翰写到：
小时候，妈妈拿来几个苹果，我和弟弟仨都抢大的。妈妈把最大的举在手中：这个苹果最大，你们都有权利得到，但只有一个怎么办？ 我把草坪分成了3块，你们分别去修剪，谁最快最好，谁就有权得到它。结果我快又好，赢得了最大的苹果。
千寻顿时不说话了。千寻妈趁热打铁：“那我们来定一个规矩……”
杠得漂亮！赔杠成功不说，还借此定了一项家规。
5
Alone
用尽招数仍无效，让ta独处
这种泼辣杠，简直是苦家长心志，劳家长筋骨。
你去拥抱ta安慰ta，无效；你去讲道理、陪杠，更激化了……此时，家长最好的办法就是冷处理：装着没看见，让ta一个人静一静，暗暗地观察ta的举动，以此淡化抬杠。
抬杠是要有对象的，如果家长不予理睬，孩子的脾气就不会持续太久。
如果仍然无理取闹，家长可以尝试转移ta注意力，换个环境？做点别的？使孩子暂时脱离情绪对抗的情境。记得要和颜悦色。
等ta冷静下来，再用其他招数。慢慢地，孩子会有所收敛，知道抬杠、乱发脾气是不能解决问题的。
发展心理学研究：孩子总有一天，是要跟家长“抬杠”的。
到了那一天，别紧张，别愤怒。
德国儿童心理学家海查，长期追踪调查200名处于反抗期的2-5岁孩子，把没有强烈反抗行为的孩子归为第一组，把表现出强烈反抗的孩子归为第二组。长大后发现一规律：幼年爱跟父母唱反调的孩子，成年后80%以上表现出有主见、有自己的看法，独自判断能力也比较强。
哇！天赐的品质！送给正在忍受“杠精”的你。
愿我们一起努力研究对抗杠精的方法理论，摸清孩儿们这些抬杠命门，悄无声息地化了它，欢欢喜喜做父母。
- END -
*东西儿童教育（id:eastwest_edu)，我们是一群行走在中美两地的家长，一边带娃一边思考怎么带好娃的家长。分享地道的美式教育理念实践，和超级靠谱的国内育儿经验攻略。封图/摄图网
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