每次节日前后的晚上值班，总能看到有几个班级的家长“偷偷”来学校布置教室，安放礼物，为了让孩子度过一个开心的日子，从原来的圣诞节、元旦，到六一儿童节，他们在教室里挂上气球，在门口做个简单的拱门，在每个孩子的抽屉里放上一个孩子意想不到的礼物。我经常说，要这么“隆重”吗？他们总是说，给孩子开心开心。
如今的家长不再像我们那时候了，你也不管，他也不管，孩子自生自灭，能读多好就读多好。现在的家长却很愿意走入校园，参与学校的教育，因为他们认为学校的教育离他们的理想还有差距，总希望孩子能够得到个性方面的发展。根据国家《关于深化教育体制机制改革的意见》，落实立德树人的机制，需要全社会参与，“用好自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能,发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人等的示范引领作用,挖掘校史校风校训校歌的教育作用,充分发挥学校党、共青团、少先队组织的育人功能。加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合,构建各级党政机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、镇村、家庭共同育人的格局。要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。”这些能力和资源，如果仅靠学校，无法为孩子提供广阔的育人空间，而家长却有。
暑期一开始 ，根据学校社会实践工作的要求，不少班级都组织了丰富多彩的社会实践活动，这些活动的组织，离不开同学的热心参与，更离不开一些热心的家长。如有的家长让孩子走进军营，参观士兵的训练以及他们的营房，同时让孩子一起参与训练，接受军一样的纪律教育；比如有的家长参与五水共治，参观排污水处理厂，了解水的净化，更让孩子从自己身边的小河里装一瓶水进行水质检测；有的参观警犬基地……一个个富有教育意义的社会实践活动层出不穷，他们不光活动组织的出色，更随带记者，随时记录发布各类消息，给孩子的快乐童年增加了丰富的教育素材。这种教育活动如果让学校组织，估计是东介绍信，西介绍信，还不一定成。
教育，就是为了培养孩子支撑终身发展，适应时代要求的关键能力，除了学校的知识教育，更需要在社会实践中培养孩子的合作能力，创新能力，甚至是职业能力，引导孩子身心健康发展的长效机制。
很感谢这些热心的家长为孩子的成长提供了这样的实践机会，我多么希望我们的全社会共同营造一张这样的社会实践网络，毕竟很多家长没有这样的能力，就算她的单位有这样的资源，如果不是领导也无法完成孩子们的夙愿，所以对于孩子的教育来说，从家长参与到社会参与还有更长的路可走，希望全社会各种资源都来参与孩子的教育，比如我的地方能容纳多少孩子，可以接受怎样的教育，为全市的小朋友提供一次又一次的实践机会，我们可以适当收费，也可以通过评比，政府奖励，如果这些社会实践活动通过电视报纸，在假期前公布，欢迎预约，未成年人的教育才会丰富多彩。
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