图/来自于网络
【教书匠的质疑】
据不完全统计，目前中小学专任教师共有927万人，每天起早贪黑，备课，上课，批改，辅导，谈心，迎检，考核……付出太多太多，可工资收入与付出的劳动不成正比。其地位和待遇确江河日下，又饱受质疑。好友！你感觉这样公平吗？
时下，教师待遇太低，这是不争的事实。于是，好事者极力主张实行教育公务员制，甚至不遗余力奔走呼喊。事实求是讲，作为一名教师，我并不认同所谓的教育公务员制。我是80年代末师范院校毕业的，走上三尺讲台的那一刻，倍感自豪和骄傲，因为教师这一职业是我自己的选择，参加工作之初，教16个班历史课，担任拥有72名学生的班主任。每月工资不到100元，每天和孩子们在一起很充实，很快乐。那时的教师倍受尊重，教师职业幸福感和荣誉感油然而生。
当下，为凸显教师地位，提升教师待遇，总是拿教师与公务员相比较，有意义吗？就目前而言，无论地位，还是待遇，根本就没有可比性。1994年颁布的《教师法》也好，还是2018年出台的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》也罢。到今天又能如何呢？广大教师期待已久的梦，不知何时能成真。 
现今，难道只有成为教育公务员，才能彰显教师尊崇的地位吗？在我看来，教师即使成为公务员，也难改变目前的尴尬地位，相反是不是还有些别扭。毋容置疑，教育的问题并非教育本身，教师的问题亦如此。学校是教书育人的场所，讲求的是浓郁的学习氛围；注重的是教育质量；关注的是师生成长。本来应该是尊重学术、尊重教学的地方，却因为官本位思想，金钱利益驱动。让教育这片净土，不在安宁，让教师这一职业，不在纯洁。 
如今，教师地位和待遇的确不高，但学校、教师的地位和荣誉，还得要靠自己来争取。教师要把教学和学术放在第一位，要把社会责任、思想道德放在第一位，而不是追求功利、政绩、职称……当然，除了学校和教师本身之外，家长和社会要多一些尊重，多一些理解，多一些宽容，要营造良好的办学环境。特别是在教师的经济待遇、社会评价等方面，要客观、真实。要真正把教师待遇落到实处，而不是空喊口号。教师职业有其独特之处，完全没必要非往公务员身上靠呢？为什么不能在地位和待遇上超过公务员呢？惟有如此，社会才有希望，教育才有发展，国家才能复兴；唯有这样，社会才能进步，教师才能成长，孩子才有未来。 
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