凡事皆有其逻辑，书法亦然。然于书法人而言，每人逻辑既有相同点亦有不同点。相同点在于明白书法反映一个人之整体风貌，欲求书进，技进是基础，根本还在于人之综合素养并进，学识、待人处事、境界等均需齐头并进，进入正大光明之气象。此乃书法之归宿，如若不能在此悟入，断不能进阶为艺术。
明此归宿，更须明殊途。此逻辑于学书尤为关键，因每人禀赋不一，需找到自己的学书逻辑，此中亦须因年龄、地理环境、条件等而有差异，核心还因围绕禀赋来循序。万不能跟风随人，自我迷失，将自己的逻辑交给他人来践踏。
然人之禀赋于学书之始尚难发现，则需按喜欢为最高原则，各门书体，找自己最喜欢之帖或碑循序渐进习之，自我之禀赋便会慢慢显现。于此基础上，找诸多与禀赋相关之帖或碑强化之、补充之。一些与禀赋相左之帖和碑便可摒弃，一增一减中，建立于禀赋之上之个性逐将显现。
由此再审视，已有强化之、缺失补充之。如此寒暑不废数十年，渐次气息绵绵、心手双畅、物我两忘、天人一体。逐成儒境、道境、佛境，抑或儒释道合为一境，正大光明之大气象不请自来矣。
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