40天的暑假，今天恰好过了一半。剩下的20天里，比认真查漏补缺更重要的事情，为新学期做的最有实效的准备就是——预习新课！

本文将介绍6种预习方法和5个预习要素。学习是个连锁反应链条，暑假预习- 开学完成作业时间缩短 - 自主复习时间增加 - 考试排名一定上升，就是这么完美！

凡事预则立，不预则废。暑假预习新课程，就是对新学期最大的助力和鼓舞。

预习后几乎掌握了所有知识，这种“无所不知”的感觉会让人上瘾，不知不觉就拿出更大的劲头去学习。这，就是预习的魔力，更是预习的魅力！

六种预习方法

预习方法一：看新学期教材

教材预习就是通过阅读新教材，提前熟悉知识点、公式。这种方式最传统、最普遍，最常用，或许也是我们根据自己的经验，推荐给孩子使用的预习方式。

优点：简单明了，可以在很短时间内迅速了解整本书的大致内容。

缺点：

1. 课本内容单调，预习形式缺乏变化，容易走过场，实际没有学会。

2. 课本内容过于简单。不少名校上课都使用自己的教材，课本其实就是一个摆设。

3. 数学书内容比较详尽，适合看书预习；物理、化学书内容过于简单、笼统，没有实验过程，也没有原理详解，课后更是没什么习题，仅仅看书，根本无法达到预习效果。

预习方法二：辅导班预习

该种预习方式可能占据了暑假预习的半壁江山。不少家长都把孩子送到校外机构学习新课。

优点：该种预习方式类似于在学校上课，学生较容易适应。对自觉性较差的学生来说，有个老师带着讲课和做题，多少能学到一些新知识。

缺点：

1. 即便辅导班次有“提高班”和“精英班”之分，新课难度有所差异，但这也无法弥合学生间客观存在的能力差异。老师讲的未必最适合你，过难过简单，听了都是在浪费时间。

2. 一天听2-3小时的课，路上再花费1小时，基本学生回家后就不愿意再碰书本了。听课效果如何，能否自主及时复习，就都不得而知了。

预习方法三：微课预习

对于自学能力差的学生来说，看书容易看疲了。所以不少学生都在预习新教材的同时，观看同步微课，边看边学，加强预习效果。

优点：

1. 学生自己翻看课本预习，难以抓到新课的重点、难点、考点，预习效率低下；听名校一线老师讲授新课，明晰新课考点，还可以掌握学科思维。

2. 微课时长一般在5-10分钟之间，可充分利用碎片时间学习。即便外出活动，也可以抽出时间完成日常学习计划。

3. 学得慢的学生可以通过反复观看微课视频，多次回顾来更好地完成学习目标。微课一次没有听懂，再听第二次、第三次……直到听懂为止，自学能力就在不断地提高，也有助于养成预习的好习惯。

缺点：对学生自觉性有较高要求。如果没用脑子，囫囵吞枣地听一遍，效果可能还不如用心看明白教材。

预习方法四：做题式预习

预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，用做题来检测预习的效果。起码要做到会做教材后的前几道习题。若你会做了，说明你的自学能力在提高；若不会做，没关系，很正常，开学后老师讲到这里竖起耳朵听仔细了就行。

优点：将预习的效果落实到实处。有助于巩固预习知识，提高自学能力。

缺点：

1. 考验学生的自觉性。惰性使然，不是作业，学生可能懒得做题。

2. 更考验学生对各科的学习兴趣。偏科的学生可能只愿意凭个人喜好，有选择性地做题。

预习方法五：提前背诵重点课文

“提前背诵重点课文”是近两年开始流行的预习方法。由于“部编本”新教材中古诗词、文言文等背诵篇目猛增，为了减轻开学后的负担，很多语文老师布置的暑假作业就是背诵古文。

优点：书读百遍，其义自见。提前诵读、背诵新学期重点课文，不仅为新学期减少了背诵任务，还能通过提前预习加深记忆、加深理解，一举两得。

预习方法六：讲授式预习

由上图的“学习金字塔”可以看出，传统方式的听课、看书都属于被动学习，而令学习效果事半功倍的最佳方式就是——自己当老师，将所学传授给他人。

该种主动学习的预习方式需要父母的参与和介入。家长需要和孩子商量好讲授的科目。可以先从孩子擅长的科目选起，再慢慢过渡到不擅长的科目。

在孩子讲课的过程中，家长要扮演好“学生”的角色，不时发问，并且展露学到知识的满足感。

优点：实现主动学习，迅速巩固所学，并在教授过程中发现自己没学明白的知识点

缺点：

1. 孩子讲课很可能中途卡壳，这时就需要家长的适度引导和启发

2. 如果孩子日常和父母交流不频繁，没到无话不说的亲密程度，很难让孩子认同这种亲子授课的方式。

预习的六种方法已经介绍完毕。总结起来：

看新学期教材的精髓就是——看；

辅导班和微课的精髓就是——听；

做练习题预习的精髓就是——练；

提前背诵课文的精髓就是——背；

给父母讲课本的精髓就是——说。

因此，我总结的预习五要素就是——读、听、练、背、说。

6个预习方法，5个预习要素，它们孰优孰劣？事实上，它们各有利弊。如果选择，需要根据你的兴趣喜好，顺心而为。

我倒是建议，不同学科，你可以调用不同的感官，选择不同的预习方式。

语文、英语：推荐背诵式预习

背诵即为古人的吟诵之功，是中国传统的教学方法。通过背诵，“使其言若出吾口，使其意若出吾心”。

语文背诵古诗文，英语背诵重点课文，培养起来的是语感，效果远比多做几道阅读分析题和语法选择题突出。

数学：推荐自主看新教材预习

真想应对新中考、新高考中的探索性和开放性命题趋势，就必须在学习中培养自主思考和探究的能力。

数学学科公式多，模型多，最适合看教材自主探究。

认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、例题、注释、图形，准确理解和记忆知识点。

基础差的学生先不要想着一口气吃成个胖子，

当掌握了公式定理之后，开始做课本的例题。课本的例题的思路比较简单，其知识点也是单一不会交叉的，如果课本上的例题你自己看完书都能做出来，说明你已经具备了一定的理解能力。把课本的例题刷完，感觉积累了一些信心，那么夯实基础的任务基本算是大功告成了。

接下来，你可以试着绘制每章、甚至几章的知识图谱。在知识网络的交汇处设计试题是近几年高考数学的一大亮点。你可以试着将教材的数学知识串成串，连成线，汇成面，尽力和高考要求对位，将各知识板块关联考虑，综合运用。

物理、化学：推荐看微课或上辅导班预习

物理化学实验较多。而物理和化学教材都很简单，实验内容也只是简单提及，学生看完一遍书，可能有种没学到什么的感觉。

尤其对于初二刚接触物理，初三刚接触化学的学生来说，假期有个师傅领进门，学生对实验有个直观的概念，更有助于学科的入门和深入的学习。

生物、地理、历史、思品：推荐讲授式预习

这些科目内容相对较少，难度相对较小，学生重视程度相对较低。如果这些学科暑假通过预习和讲解，掌握了大概，将给开学后主科的学习留出大量的时间。

每天或每周抽出相对完整的一段时间，家长听孩子讲课，一起度过其乐融融的学习时光，不仅预习效果翻倍，更可以迅速提高孩子的学习能力和表达能力！

做题式预习：全科都适合，尤以数学物理化学为佳

数理化只会套公式，也就只能解出简单的题目。大题有很多解题技巧，也有固定的解题思路。买几本53配合着练习，对于暑假预习阶段来讲，难度已经足够了。

不会的题目先放着，不用急着看答案和解析。等到开学讲完这里，回头再重新思考。如果仍旧不会，再看试题解析，并记得反思，自己的解题思路到底卡在了那里。

想真正感受学习的快乐，现在就开始预习吧。

想真正品尝自信的滋味，现在就开始预习吧。

只有在课前自主学习新知识，才能掌握学习的主动权。只有经过充分的预习，才能真正成为课堂的主人。

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