網上有位老師發貼說：“班裡的差生我會放棄，真正能教他們的，不是我！”我們看看老師為什麼這麼說。
一個班70多個學生，差學生是怎麼管也管不住，有些呢，是怎麼學都學不會，家長還經常提出無理的要求，認為老師收好學生家裡錢了才這麼照顧，一定是前幾名的學生家長是哪個哪個單位的，所以老師才很關注他們。
首先，我不否認這些家長很愛很愛他們的孩子，在他們眼中，他們的孩子聰明，上勁，積極。但對比全班70多個學生的時候，你的孩子一定不是最聰明，最上勁，最積極的。
經常有人把老師比作園丁，但學生並不是花朵。如果把學生比喻成水桶是更加合適的對象。老師們的責任是往水桶裡添水，家長的責任是每天把水桶送到老師這裡讓老師添水。同樣均勻分配的水量，在一天結束後，有的家長帶回去滿滿一桶水，有的家長可能帶回去的只會有一半。
可能，這個木桶比較小，可能，這個木桶有個明顯的短板，也可能，這個桶漏了。
試問一下，一個有問題的木桶，給再多的水，能裝滿嗎？
想要提高學生的學習成績，真的只是老師多教，老師多關注就可以的嗎？
實際並不是這樣，看到許多家長，為了孩子捨棄工作，天天全程監督孩子學習。報了很多班，補了很多課。效果是微乎其微，甚至學生產生厭學的情緒。
很努力，很佩服他們的毅力。但是方法完全用錯了。
我們真正要做的，不是往桶裡注更多的水，而是想辦法補救這個桶，堵上他的洞，填上他的短板，增加他的容積。這樣，才能真正的提高他們的成績。
我們同意這位老師的說法，把孩子比喻成水桶很能說明問題，而且我們認為每個孩子本來都是完好的水桶，這些漏洞、短板都是父母造成的，是父母的錯誤教育讓孩子變成了差生，在學校忍受歧視，回家還要承受父母的壓力。
孩子為什麼學習差？怎麼才能學習好？
通過我們這些年跟孩子打交道發現，孩子學習成績主要受到以下因素影響：先天智能、學習習慣、學習方法、學習興趣、自信心和學習動力，這些因素中只有學習方法是能夠請教老師的，先天智能是天生的，無法改變的，學習習慣、方法、興趣都好培養，起決定性作用的就是自信心和學習動力。孩子的自信心和動力是老師能夠培養起來的嗎？顯然不能，這個需要家長來培養。所以，想要孩子學習成績好，最重要的就是了解孩子的先天智能，然後培養孩子自信心、激發孩子學習動力，那麼孩子的學習成績肯定不會差。
什麼是先天優勢智能呢？
哈佛大學心理學家霍華德·加德納提出了“多元智能理論”，人類具有八大智能：包括語言文字智能、音樂節奏智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、自我內省智能、人際交往智能、自然觀察智能，每種智能對應的學習管道、學習類型、教學方法和溝通模式都是不同的。我們的學校教育以知識灌輸為主，主要用到的就是語言文字智能和數學邏輯智能，如果一個孩子這兩方面智能比較強，就很適應我們的教育體制，他的學習成績就好，否則他就不適應應試教育體制，很可能成為班級裡的差生，而且這並非他願意如此，而是心有餘力不足。比如一個孩子語言智能、數學邏輯智能比較弱，但是他的身體運動智能很好，在課堂上他可能坐不住。他付出很多的時間也學不好語數外，可能花很少的時間就可以在體育項目中取得好成績，這時候就要充分發揮孩子的體育優勢。
怎樣培養孩子的自信心呢？
每個孩子天生都是自信、陽光、熱情、充滿了內驅力的，孩子之所以不自信，學習沒有動力，是我們錯誤的教育方式造成的。中國的家長非常喜歡比較，喜歡鞭策孩子，吝於讚美。我們的出發點是好的，弄一個“別人家的孩子”做榜樣，希望孩子能看齊，孩子取得成績趕緊鞭策一下：不能驕傲啊，再接再厲啊，但是這種方式沒有效果，只會打擊孩子自信。因為無論多麼努力也追不上“別人家的孩子”，無論取得什麼樣的進步，也不可能得到爸媽的肯定和讚美。我們每個人都希望得到肯定和讚美。華人世界國際級NLP教練李忠瑩在書中說，一個人從小要得到5000次肯定才能成長為一個自信的人，那麼在孩子18歲之前，平均每天我們都要肯定他一次，假如一次否定的殺傷力抵消10次肯定，那麼我們量化一下，您的孩子多大了？從小到大您肯定過他多少次？在他剩下的未成年時代，您還欠他多少次肯定，才能保證他不長成一個自卑的人？
自信有多麼重要我相信大家都知道，相信自己能做到，通過努力才能做到，如果不相信自己能做到，根本沒有努力的動力，肯定做不到。
想要孩子自信，那麼就把欠孩子的肯定都還給他，我們不妨做個量化表格，每天堅持肯定孩子三次，肯定孩子要抓細節，針對孩子做到的事情、付出的努力、承擔的責任等等，這樣才會給孩子一個努力的方向，而不是泛泛的說“真乖”、“真聰明”“你真棒”，這樣的讚美無法給孩子力量。
對此四葉花開有個非常經典的鼓勵公式，有興趣的家長可以找諮詢老師瞭解。
那麼孩子有自信了，他就有力量了，他對自己的評價比較客觀，他感受到自己的價值，他會希望有個跟自己價值匹配的表現和成就，那麼才有可能激起孩子的學習動力。
如何激發孩子的學習動力？
學習動力是個系統工程，包括學習目標、學習意義、學習興趣、成就感等等，不是一句話兩句話能講清楚，即便深入細緻的分析，也不是家長就能夠落地操作的。孩子學習成績差是多方面因素長期影響的結果，要想徹底提高孩子學習成績也不是一天兩天能夠解決的。我們這裡只給大家提供一個思路和方向，如果您的孩子不幸是差生，您真的很焦慮，我們的教練可以幫助您解決，在她們的陪伴指導下，很多輟學的孩子回到了學校，很多學困生變成好學生，我們始終在這裡，希望為您解決孩子教育的困惑和問題。
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