從就業的角度來看，全國範圍內，哪些專業表現不好呢？
最近幾年，麥可思編著出版的《中國大學生就業報告》（就業藍皮書）把下面這些本科專業列為紅牌專業：
湖南：19個專業擬撤銷
湖南省教育廳印發《湖南省省屬普通本科高等學校2018年招生專業目錄》。
《目錄》中備註欄內標有 “擬撤銷”的專業，是相關學校在2017年專業綜合評價過程提出撤銷的專業，2018年起停止招生。同時，相關學校須在2018年7月本科專業申報時，在教育部普通高等學校本科專業設置與信息服務平臺中正式提出撤銷申請。
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江西：主動砍掉200多個專業點
據人民網江西頻道今年1月報道，江西啟動了江西版高校“雙一流”建設，並明確將投入40億元，重點建設有特色高水平大學和一流學科專業。此外，為了解決高校專業設置沒有與市場有效對接的問題，江西還大刀闊斧進行改革，主動砍掉200多個專業點，江西高等教育正迎鳳凰涅槃。
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遼寧：通過專業綜合評價和專業預警機制動態調整專業設置
據遼寧日報今年1月報道，為全面優化人才供給結構，遼寧省通過專業綜合評價和專業預警機制動態調整專業設置。
2012年以來，連續對有三屆及以上畢業生的專業點開展綜合評價，累計限招、停招、撤銷不適應社會需要、就業質量低的專業點（方向）476個；面向三次產業人才需求，共增設緊密服務振興發展的碩士學位授權點27個、本科專業142個；撤銷重複設置嚴重、就業率過低的碩士學位授權點45個、本科專業33個；停招培養質量過低的本科專業162個。
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山西：到2020年12月，將“砍掉”大約200個專業
據山西晚報報道，2017年12月29日，山西省教育廳召開了全省高等教育本科專業優化調整工作啟動會，用三年時間，山西省將對各高校專業動一次“大手術”，這次會議可以說公佈了“手術方案”。
這次“大手術”的靶標非常清晰，力爭到“十三五”末，全省高校現有本科專業數量削減15%到20%，總數削減200個以上。在此基礎上，增設100個以上急需新興專業。遴選3-5所本科專業優化調整示範高校，支持條件成熟、有帶動作用的高校率先改革，一步調整到全省平均水平。
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為什麼停招？主要是大數據分析“表現不夠好”，表現在以下幾方面：
- 海洋工程技術專業，2017年轉出率高達73.33%。轉出率過高，是學生依據自身體驗進行調節的結果，“說明專業魅力不夠”。
- 信息工程專業，2016年大二分流時有39人選擇此專業，但2017年只有4人選擇。學生用腳投票，分流不理想，意味著該專業不受學生歡迎，有必要作出調整。
- “被叫停”專業中，也有的是因為“就業表現不夠好”。
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