陪寫作業家長心梗的特殊“病例”最近火遍朋友圈，而這兩條“陪孩子寫作業，大人急到送醫院”的新聞來自一篇題為《老孃我做錯了什麼，要陪孩子做作業……》的文章下的評論，詳細看完這篇文章評論的朋友可能都會笑噴，但是反過來想一想這種現象的根本原因又出在哪裡呢？
社會壓力的不斷增加讓越來越多的家長開始著重關注孩子的學習，而在中國的教育潮流中陪讀成為一種常見的現象，然而學習跟寫作業到底是誰的事情呢？從最初想讓自己的孩子好好學習，感覺自己的孩子自制力不夠，那就需要“監督”，到現在隨著生活的提高，孩子數量的減少也越加讓家長開始重視培養，而在各種家長的夢想中要把孩子培養成的什麼什麼博士、留學生等等，出發點都是為孩子好，那在這個過程中到底是怎麼樣的呢？結果呢？下面先看看這些家長的陪讀經歷吧！
這篇文章活反而不如說是文章的評論活，而網友的評論更是在該朋友圈裡霸屏了一整晚。各位媽媽更是深有同感，感覺找到了組織，紛紛也轉發評論，爆料自己的陪讀經歷，簡直就是一部驚天動地的《陪讀血淚史》……
更恐怖的是一些二胎的媽媽，除了燒菜做飯洗衣抹地，還要“精通”語數英史地政物化生，具備十八般武藝：
葡萄一直認為學習是孩子的事情，想相對父母來說可能更像生活中的一個老師。而這個老師起到的作用是陪伴和引導作用，而不是指手畫腳和指責評論的作用，獨立一直是家長嘮叨的話題，而孩子獨立完成作業、學習新的知識是一個自主的過程，而現實的情況是很多家長站在自己的角度上去要求孩子，比如下面的這位父母：
真正的瞭解孩子的會從孩子的角度出發，瞭解孩子到底從哪裡還是不懂，然後重新幫助他了解基礎知識，最後才是作業。很多時候作為一名家長，在孩子做錯題以後不應該直接指出，而應該告訴他讓孩子自己檢查。因為都指正了，他們反而會形成依賴，而實在找不出錯誤，可以適當引導，縮小範圍，培養他們獨立自查的能力。
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