VR技术不适合绝大多数青少年儿童使用
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今天偶然间看到某个公司的创业创意，提出采用VR制造沉浸式的学习环境，让学生学习效率提高。看到这个消息，我感到震惊。首先先表明我的态度，作为一直从事眼视光科研与临床工作的医生，我坚决反对和抵制！
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我国的近视患者已经达到6亿，世界第一。中小学80%的学生是近视患者或者已经处于远视储备消失，即将变成近视的状态。有人说，不就戴个眼镜就完了，大惊小怪。如果我告诉你，300度近视发生视网膜裂孔或者脱离的风险是普通人群的9倍，1000度近视患者出现视网膜脱落的风险是普通人群的50倍，你还会如此淡定的和我抬杠吗？
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VR技术至少有以下几点，能够制造近视眼或者加快青少年儿童的近视进展速度。
首先，低分辨率的显示效果，本身属于形觉剥夺，形觉剥夺会造成近视的发生和进展加快，目前的VR技术，普遍分辨率很低，这是对中心视网膜而言。
其二，VR本身提供的视野，以中心视野为主，周边视野的绝大多数部分都被遮盖，这是周边视网膜的形觉剥夺，进一步加快近视的发生。临床上，很多早产儿视网膜病变的患者，为了挽救中心视力做周边视网膜光凝，很多最终发展成为高度近视（但为了保眼球不得不做），这是周边视网膜形觉剥夺的结果。还不相信的话，我告诉你大多数看显微镜的研究者和天文学家都是近视眼----周边视网膜形觉剥夺的结果。
其三，过低的亮度会减少视网膜多巴胺的分泌，刺激近视发生和进展。
其四，显示屏的频闪，对于近视的防控极为不利。
其五，近视防控的建议，要进行充足的户外运动，或者呆在户外，这是沐浴阳光的作用，而显示屏的光谱成分和自然光线的光谱结构相去甚远。
论从哪个角度，把VR用于孩子学习，都是反人类的。
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仅少数青少年患者可能从VR技术获益，但这部分获益完全可以采用传统的治疗手段替代。对于弱视儿童，立体视功能低下的儿童，可采用VR技术进行视功能训练以提升视功能。此外，大远视的孩子可使用VR，定期观察屈光状态。
不服来辩。
本期人物
王凯
北京大学人民医院眼科副主任医师，副教授，硕士生导师。北京大学医学部眼视光学院院长助理，北京大学人民医院眼视光中心副主任，医促会视觉健康分会青委会副主任委员，北京医学会眼科学分会青委会委员。擅长近视防控、白内障手术及近视眼激光和ICL手术。
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