提高教學質量的關鍵在於課堂，在於提高課堂教學的效率，在於抓好落實。學案教學是完成上述要求的好辦法。
實行學案課堂教學應在意以下幾個問題：
1、學案教學的目的和落腳點: 提高教學質量，提高課堂教學效率，充分調動學生學習的積極性和教師教學的針對性。
2、學案教學學生學什麼、學生展示什麼？教師訓練什麼？ 學生根據學案依據教材自主學習知識點、學習考點。學生在黑板上展示知識點展示考點展示習題答案、展示疑點。教師訓練學生學習的方法（分析、歸納、演繹、總結的方法）教師訓練學生審題的方法（審題的能力）、訓練學生答題的方法（答題的規範）
3、課堂上教師的主要任務 學生的主要任務： 教師的主要任務是出問題 學生的主要任務是答答案 生生互動、師生互動解決問題
4、教師主觀題設計的要求：情境材料的選擇要貼近學生、貼近生活、貼近實際、貼近教材。答案要點應該不少於三個（便於訓練學生多角度思維的能力）
5、學案的製作要求：八開白紙一張 製作欄目包括 （1）、複習回顧 主要是複習上節課知識 做到溫故知新（2）新知學習 主要是學習（複習：複習課）本課知識 包括知識梳理 重點 難點 疑點和知識的拓展 （3）習題檢測 主要有3個左右的選擇題和1－2個的主觀題組成
6、學案課堂教學的環節：
環節一：課前10分鐘
( 課間休息時間) 各小組展示 （教室黑板很多 預習前置 學生學習的結果 或有問題的答案）環節二：提問 上黑板 做學案三者同時進行（課上），這樣學生參與的多 效率高
環節三：合作探究 共同學習 包括知識梳理 重點 難點 疑點，知識拓展、典型題例 學生一定要到黑板上去展示小組學習的結果（答案），然後讓學生之間、小組之間質疑、追問，然後師生完善。最後內化成學生的知識。（特別是答題、審題方法）
環節四：達標檢測 生師互評
環節五：發下節學習的學案 學生自學
7、關於記憶的要求：教師多鼓勵 多激勵 根據學生心理採用多種方式
8、三個加大： 加大練習的量 加大批改的量（批改學案）加大講評的量
9、凡是練習題教師皆給學生明確的答案
10、強調教材知識點的標註和總結 單元測評
11、一如既往的培養學生的四種能力即讀題目材料的能力、迴歸教材的能力、理論聯繫實際的能力、組織答案的能力
12、應實行民主開放式的課堂：應生生互評、生師互評、活躍課堂激發學生學習的內驅力。
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