但昭義，培養出李雲迪、陳薩、左章、張昊辰、何其真等多位青年鋼琴演奏家。在鋼琴教育界，“但昭義”已成為一個專用名字，成為一個符號，成為中國鋼琴教育的一個象徵。拒不完全統計，但昭義的學生中，有29人次參加國際鋼琴比賽，其中有8次獲第一名，進入前3名的有24個，這些紀錄還在不斷被刷新。
但昭義說，自己並不是像傳言中那樣只教有天賦的學生，只是一個擅長基礎教學的老師。他曾將自己的鋼琴教育簡單歸納為“注重基礎”、“注重聲音”和“注重音樂表現”，但“對音樂的詮釋始終是最重要的”，他的學生，被要求最多的是“領悟作品的情感”，“想象音樂裡蘊含的畫面”。對於鋼琴教育，但老師有一些話想說。
鋼琴不是雜耍
不要盲目追求技巧
如果說有什麼教學的訣竅，我認為一是要注重基礎，要踏實勤懇，容不得一點馬虎。二是要注重音樂表現。因為鋼琴彈奏不是耍雜技，鋼琴家是藝術家，不是匠人。我常常跟學生講，不要盲目追求技巧，音樂沒有抓住情感和靈魂，無論彈得多猛，都只能說震撼人，但不一定打動人。
除了努力，沒有捷徑
我教學生是不拘一格的，當然，對於真正熱愛鋼琴、有樂感的孩子，我打心眼裡是蠻喜歡的。比方說，你看一個孩子的童聲合唱，你會去看她的表情，看她的笑容是否和歌唱聯在一起，在一起的就是一種樂感表現，是自然的感覺，說明她有好的樂感。
天才和神童雖然天賦可貴，但只有天賦也是不夠的，還需要對藝術全身心的投入和百分百的勤奮，沒有捷徑可走。一個音樂家，哪怕他有很好的才能，但假如沒有足夠時間和精力去投入，也不會有更大突破。
讓孩子
即使哪天不學鋼琴了
音樂還留在心中
不要輕易把鋼琴作為自己的專業，因為就業面有侷限。目前古典音樂市場很小，很難通過學習鋼琴致富，以此餬口都難，就像千軍萬馬過獨木橋，要擠這個很困難。
有很多家長讓孩子來學鋼琴，就是希望他們參加考級，然後申請特長生，還有的家長一心希望孩子能複製李雲迪的成功之路，成名、發財。這樣可不行。
對學琴的孩子來說，鋼琴是很好的學習音樂的中介，通過鋼琴來走入音樂這個廣闊天地，通過音樂提升文化素養，豐富自己的人生。這樣即使哪天他們不學鋼琴了，音樂還留在心中。而不是說哪天丟了鋼琴，什麼都沒有了。
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