孩子考試的時候，常常會犯非常低級的錯誤，比如2+2等於5，看到卷子的時候，家長無可奈何，只能說他都會，就是馬虎，這個馬虎的評價，可能會從小學一年級，一直伴隨孩子到高中，甚至到大學，有一個媽媽說她兒子考數學，一個五連加的問題就是，3+6等於幾再加八等於幾，再加四等於幾這樣的問題，結果孩子從第二個就錯了，每個空兩分，點錯了四個被扣了八分，好，孩子，拿回這樣的試卷，你會怎麼跟他講？
一定不要說，這些題，你都會，要是不馬虎就能打一百分。這麼說會掩蓋孩子，因為學得不牢，或只是概念不清而造成的失誤。你看哦，他算3+6等於9，為什麼不馬虎，而是9+8等於17就會馬虎，為什麼簡單的題上他不馬虎，而稍微有點難度的問題上，他容易馬虎，那是因為現在他的熟練程度，和精細程度，還不足以保證完全正確。這個時候，如果用馬虎，去概括所有失誤的話，那這個馬虎，就成了他知識概念，掌握的不牢的擋箭牌。
很多家長就覺得孩子長大以後就不會再犯這種低級錯誤，確實是，長大以後他不會把8+9算不錯，因為對他來說太簡單了，但是他仍然會在對他來說比較難的問題上出錯，偶爾會出現所謂的馬虎，而沒有辦法表現出他應有能力的水平來，可以，這句話不但沒用，二會掩蓋了真正的問題，如果我們把馬虎和認真，當成是可以隨時掌控的狀態，要求孩子不要再馬虎，有用嗎？孩子答應你說媽媽，這次考試我要認真答題，絕不馬虎，怎麼樣？他上了考場，真的能保證做到認真嗎？
什麼都保證不了，他如果平常沒有去問，如何才能做到認真，到底是哪些事兒？哪些練習，才能在認真細緻的能力上的提升，那他的我要認真答題，就是一句空的承諾，到考場上是沒用的，而且更麻煩的是，如果很多次他都下定決心說這次不要馬虎，但每次都避免不了馬虎的話，那幾個學期下來，這孩子，他就會給自己貼上一個馬虎的標籤，在控制自己的馬虎上，這個孩子就會習得性無助，他覺得自己做不到，我們要怎麼做才能夠讓孩子真正的克服這個馬虎，而養成認真的習慣呢？
我們一定要用成長型思維來看待這個問題，從馬虎到細緻的過程，看成是一個能力成長的過程。如果只是用馬虎這個詞去抽象概括，因為疏忽而答錯的話，那孩子不但無法得到提升，而且會被貼上一個負面標籤，想要成長，我們首先就要把這個馬虎進行細化，要細化到具體的問題。
一般來說馬虎的形成有這樣幾個原因。一是在信息獲取上有問題，讀題的時候就讀的粗枝大葉，很多信息就被吞掉了，如果你通過觀察分析，確定是這個問題，那就讓她放慢讀題速度，或者每個題讀兩遍。如果孩子試了，發現這樣做就可以讀全信息點，答對題，那你會發現，三次以後這個孩子，就會選擇用慢的速度來準確的做題。現在很多學校在低年級推行左扶右指，那就是左手扶書，右手用手指，一個字讀一個字，很有效果，你可以試試看。
馬虎的第二個原因，是，做題時容易走神，有的孩子著急做完題去玩兒，或者被別的東西吸引走神兒，等他回來接著做的時候，把這個題的答案寫到別的題上了，或者題目讀完了，走神兒了。等轉回來再做的時候，把剛才看的一個條件給忘了，所以他做不對，這樣的孩子是，他高度專注時，他答得特別好，但當他不想學的時候就答不好，那你要做的就是，平常在家，就要增強他的專注力，保證他能夠贏，高度專注的水平來做題。
馬虎的第三個原因，是他的注意力資源不足。考試需要大量做題，做到最後，孩子的注意力資源不夠了，他做不動了，這是他在簡單的題目上就會出錯，這個就需要你長期的堅持陪練，要是跟他多玩一些注意力訓練的遊戲，比如，你給他一張一百個詞的詞單，讓他看然後拿走詞單，請他寫下他記住的詞，每次挑戰看能夠寫對多少個，這一分鐘裡，他需要快速加快記憶，而在後面寫的過程中，他還需要去，將那些沒有來得及寫的內容，要保持在他的記憶中，這就需要很強的注意力和記憶力，能夠增強他的注意力和記憶力的水平，你也可以平時在學習中，不斷挑戰，同一任務的，堅持時間來去訓練大腦的注意力。
馬虎的第四個這個原因，是視覺和動覺之間的感覺統合失調，表現為他在答題的過程中抄都能把步驟給抄錯了，比如他寫6×6+19，寫到第二步就變成了36+9，把19的1抄沒了。如果孩子每次都這樣，而且那你看到他在專注力很高的時候，他也會抄錯，那就很可能是視覺和動覺在感覺統合上存在問題，那你需要去做專門的感覺統合的測試，做專門的有效訓練。
最後一個容易馬虎，出錯的原因是不會檢查。我們去看小學生的卷子就知道，那麼一大張卷子，要想一道題都不出錯，太難了，所以還是要做的，不止是不錯題，而且還有一個檢查的機制，把做錯的檢查出來。如果孩子在檢查率上得以訓練，那孩子的正確率就會大大提升。當然，要想考試的時候有時間檢查，還需要孩子，做題的時候又專注又快，需要平時多加練習。
所以你看，要想讓孩子不馬虎，要認真細緻，這裡有一系列的事情要做，光是說不要馬虎，那是解決不了任何問題的，要想讓孩子認真細緻，就需要家長在孩子出現馬虎的現象時，用心的去觀察，去細化分清是什麼問題。然後用成長性思維，將認真細緻看成是一個可培養可成長的能力，找準方法來培養，這樣孩子才能跟馬虎說再見，才會逐漸的養成細緻的能力。
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