我姓王hl

雖然國家倡導給學生減負，但是學生的負擔不但沒有因此減輕，而且日益沉重，很多家長在學校上課之餘還給自家孩子報了各色補習班。學生每天在學校上完課之後，還有來往奔波於各個補習班之間，那麼，是什麼原因讓家長如此熱衷於讓孩子在校外補課呢？

大環境影響

首先，一種現象的出現必然是受到大環境影響，剛開始，有一位家長給孩子報了補習班，另一位家長看到了，心想，這不行，不能讓自己的孩子落後，於是也跟著報了補習班。這種情況，一個接一個的傳下去，最後造成的結果就是大家都去報了補習班。就算有些家長心疼孩子學習負擔過於沉重，但是在這種大環境的影響之下，也會忍住心疼給孩子補課。

擔心老師講得不好

其次，還有些家長擔心老師在課堂上講的知識不全，想要在外面走穴，為了不讓自己的孩子落後他的同學，於是紛紛去課外補課。當然了，也有一種情況，有些學生學習能力比較差，在課堂上跟不上老師的進度，於是就在課外找老師幫忙補課，更好的掌握所學的內容。

根據以上現象，說到底，不過是兩個問題，一是對教育沒有思路，別人怎麼做就怎麼做，沒有自己的主張，二是與教育者的信任機制沒有建立起來。想要澆熄這股補課的熱潮，就要從這兩個方面入手。首先，家長要知道什麼樣的學習方法適合自家的孩子，不要盲目去隨大家補課，有時候，填鴨式的教育只會讓孩子不堪重負。其次，家長應該信任老師，相信老師的能力能夠讓自己的孩子得到最好的教育，老師也要及時向家長反饋學生的學習情況，並給出自己的意見，讓家長對老師產生信任。

校外補課不一定對所有的孩子都有作用，各位家長要根據自己孩子的情況來決定要不要去補課，不要盲目跟隨大眾。

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看問題換一種角度，講觀點升一個高度，牆裂後是磚，我是專門引玉的拋磚人——牆笑裂。

牆笑裂

家長讓孩子到校外補課有兩種情況，一種是到“正規培訓機構”補課，一種是到“自己班上的老師”那補課。藉助身邊的案例，談談我的看法。

一、到正規培訓機構補課

到正規培訓機構補課更多的是主觀意願，

1、孩子平時上課知識點掌握的不夠牢固，需要補缺補漏，畢竟中高考考的是學生成績。

2、拓展孩子技能，比如德智體美勞等全面發展。

3、部分家長平時忙，讓孩子去校外補習，省事。

二、到自己班上的老師那補課

在目前教育部嚴禁中小學教師進行有償補課高壓態勢下，大部分在職教師都能嚴格遵守，但還是有部分教師在校外開設補習班。雖然初衷確實是好的，幫後進生補缺補漏，但·····

如果他（她）邀請你家的孩子去她那邊補習，你去還是不去？不去的話，家長總覺得老師對自己的孩子不會那麼關注（一個班級都是40-50人左右，老師難免分身乏術），所以有些家長也不缺那點錢，也就蠻讓學生去補習。

身邊案例：我一個親戚家的孩子，剛開始也沒有去這位老師家補習，然後這學期期末考，該學科考的不好。如果你是家長，你會不會猜想：“這位老師重要知識點上課不講補習班講”，導致自己的孩子學習成績下降。（當然，我覺得這僅僅是猜想，絕大部分老師是具有匠心精神的）

後來，我的這個親戚也就妥協了：好吧，下學期即使沒去這個老師那補習，也要搞點啥的。這裡面的人情世故，大家都懂。

匠心獨運的築夢者

學生文化程度接受能力各不相同，課堂上40分鐘老師不可能照顧到每位學生，孩子的悟性有高低，孩子的積極性也有強弱，有些孩子聽課注意力集中，有些孩子課堂上容易走神。課後積極溫故的孩子成績固然越來越好。但學習自覺性比較低的成績自然越來越差，最後產生厭學情緒。這個時候家長適時拉孩子一把，送孩子去補習，面對面一對一的補習，由不得孩子不聽，不想聽也得聽，還要做對應的題，孩子的不足補回來了。成績好了，孩子也有了自信，孩子學起來容易了，自然也會愛學習的。我的女兒初三第一學期段考只考了四百多分，看到這個成績我心裡很難受，我開完家長會急匆匆下來，很想把女兒罵一頓，但當我見到女兒時，她低著頭，可憐巴巴地等著我罵她。我罵不出口了。我問女兒成績這麼差有什麼打算。她說:“媽媽，我想補課。”我說，好，你想補哪科就去補吧。女兒選擇補習英語數學物理，結果第一學期期考，女兒考了630分，在班排名由50幾名排到了26名。現在我女兒讀高二，她讀音樂，一直補課，每節150元，她成績一直比較好，知識的投資是有回報的，在適當的時候你不屑讓你的孩子去補課，到無藥可救時，即使你想送她去補課，她也學不進了，效果也沒有那麼好了。更怕的是你孩子差得不只是成績，他已沒有了自信，人越來越自卑。不要聽信讀書成績好的做工程師，讀書成績差的做工程師的老闆。這種情況千萬人中也沒有一個。我只知道所有級別高的職位招工都先講文憑。這就是我對補課的看法。

棉花糖的天空

1、別被媒體騙了，這個世界上絕大多數國家的孩子都在補課……

日本就不說了，初中生上補習班的超過70%

美國佬一樣補，只是能補課的都是有錢人家的孩子……

法國，英國也都差不多，有錢人家的孩子各種補課加興趣班，窮人家的孩子享受幸福童年……

2、所以，為什麼選擇校外補課？

A、校內不讓補了啊！會被告的啊！家長告，學生告，媒體高，誰願意去觸這種黴頭啊……

B、每天就那點上課時間，老師拼死拼活也只能說個基礎內容。我家孩子又不是什麼過目不忘的天才，課堂上沒講到，考試又要考到的東西那麼多，我不去校外補課還能怎麼辦？做家長的又不是萬事通，還能自己給孩子補課不成……

一百分計劃

因為比你家孩子成績高的同學依然在補課，所以大多數家長認為，只有和優秀學生一樣去補課，差距才不會越來越大。

我兒子二年級剛上完，剛放暑假的時候，老師家訪，同時家訪住在同一小區的學生家長們，我們小區八個家長一起與老師溝通孩子的情況。

家訪時，有個家長說他們單位有兩個孩子今年參加中考

真是一邊歡喜一邊憂。

• 考五百多分的家長很頭疼，正在找關係花錢進入相對好一點的高中；
  

• 考七百多分的家長比較輕鬆，因為他的孩子可以上本市數一數二的高中，基本相當於買進了大學的校門。
  

我們班的這個家長，就向這位同事諮詢，孩子如何考到這麼高的分數？平時是否上課外補習班？每年在補習班花費多少錢？

這個同事回答說：當然要上補習班，上課接收的知識畢竟有限，班裡大多數孩子都上補習班。大課也有，小課也有，還有一對一補習的。至於每年花費多少，沒具體算過。

我們班這個家長又問：孩子考上了好高中，這個暑假可以好好放鬆一下了吧？

這個同事回答說：也就放鬆幾天吧，馬上就要去高中的補習班，提前學習高一的知識了，以便在開學時，能有個好的開始。

我們在座的幾個家長都挺吃驚的，沒想到孩子補課補的這麼大力度。

我們班主任說：現在咱們孩子還小，上一些特長班費用都不高，到了初中高中，補習費都是幾百塊一個課時。便宜的兩三百一小時，貴的七八百，甚至還有名師一千多一小時的。

如此看來，我上學時多麼的省錢！沒花過一分錢補習費，就這麼考上了大學。

難道我的兩個孩子，在初中和高中時，也需要這麼補課，才能在班裡有立足之地嗎？

難道憑藉課堂內容，加上自己得當的方法，不能成為優秀生嗎？

身邊都是補習班，身邊都是補課的人，我也有些迷茫。

如果，700多分的孩子依然在努力補課，努力吸收更全面的知識，那麼500多分的孩子，如果不補課，是否就會更加落後？

我的兒子今年秋季三年級，我女兒馬上一年級，他們年齡還小，我真看不到幾年以後會是什麼情況。

處在山東高分大省，競爭那麼激烈，我也難以預料。

只能走一步看一步，儘可能培養孩子良好的學習習慣和學習態度，當然，若能教孩子一些有效的學習方法，是最好不過的，也是我正在做的一件事情。

我兒子淏仔二年級期末考試，班裡的語文數學考試平均分都是90多分。

如果哪位同學考了90分91分，那都是給班級拖後腿兒了。

班裡的孩子，大多都會在作業之餘做很多卷子，用來提高做題速度和效率。

家訪時，我說我兒子在晚飯前把作業做完，晚飯後都是他玩的時間。

如果有人想給他加作業，他是非常牴觸的

所以，我基本沒佈置過作業之外的內容，只要他認真完成老師佈置的作業就好。

當時說完，在座的幾個家長都覺得挺意外的。

她們說：晚飯後都是玩的時間？那他玩的時間真充裕。我們幾乎沒有過這樣子。如果晚飯前把作業做完了，晚飯後也要加一些學習任務給他的，不會讓他玩一晚上。

而班主任說：淏仔可以做的更好，但是正因為我沒有給他壓力，所以他也沒有完全發揮他的能力。

其實班主任說的有道理。

從小嚴格要求，長大就會習慣這種嚴格，也許會一直保持嚴格的作息，保持優秀的成績。

也許，到底是我不夠心狠。我不忍心剝奪他這麼快樂的玩耍時間。

比如晚飯後的時間。

他很珍惜晚飯後這段時間，會給自己安排喜歡的內容，比如：

拼插玩具、下棋、踢球、和妹妹做遊戲、讀課外書等等。

在期末考試前，已經夏天了，晚上最涼快，除了那兩個晚上的跆拳道課，其他時間，他就會在晚飯後到樓下廣場去玩，有時騎自行車，有時滑輪滑，有時和小朋友們踢球，玩到快九點才回家洗漱睡覺。

看他玩的過癮，我覺得也挺好的。

而且，男孩子大多成熟晚，後勁兒大。

初中高中才是需要他很投入的學習階段。

那個階段，即使我不佈置額外作業，他應該也沒多少空餘時間吧。

現在才小學，在他能玩能跳的年紀，就讓他輕鬆快樂的玩吧，玩也是一種能力。小小年紀，被作業壓垮，沒有笑容，該是多麼鬱悶的事情！

等到他上了初高中，他自然能根據情況，把學習的時間比例慢慢加大一些。他審時度勢的能力，我還是很信任的。

只要他能養成良好的學習習慣，保持學習的熱情，我相信，真需要他全力以赴的時候，他能做到的。

當然，我不知道我的做法正確與否，有待時間來驗證。

也許我還會根據情況來調整，到時會把失敗和成功的方法都和大家分享一下。

曾看到這樣一句話，是說給即將高考的孩子們的：

孩子們，認真高考吧！因為長大後，你們就會發現，自己考大學比培養孩子考大學要容易得多！

我們正在做著一件不容易的事情，那就是陪伴孩子健康的長大，讓孩子將來能擁有幸福的生活。

加油！

皓月長歌正面管教

只要有點條件，無論興趣課還是補習課，都希望補。誰膽子大到願意拿孩子前程來開玩笑。我曾經也認為孩子陽童年應該玩，學習的只要良優就可以了。可現在，隨著孩子上小學，平時班裡搞任何活動，都有小朋友們積極參加競爭，如領舞的、會主持的、會言講的、會寫毛筆字的等等，別的孩子表現的那麼積極陽光，那麼自信，獨我的孩子顯的那麼落漠。孩子表現出來的那種不自信，你真的能接受嗎?所以，為了讓孩子更自信，更加有優勢，若條件允許，還是報上吧!孩子若不偏科，那就報個孩子喜歡的興趣班，拓展孩子的視線。不管報什麼，根據孩子自身情況來定，考慮考慮孩子的喜好，考慮考慮自己的條件。

以上為本人自己經驗，不喜勿噴謝謝。

燃燒的冰8683

1.升學壓力

現階段，我們國家的教育仍然是應試教育，孩子要想將來考到好的中學、高中和大學，那麼就應該從現在起為了孩子的學業打好基礎或為孩子的升學保駕護航。

2.孩子在校成績不理想

有的家長因為孩子學校學習成績較不理想，而在班級大班額的情況下，老師又不能單獨“照顧”自己的孩子，所以選擇為孩子補課。

3.不想孩子落後於人

現代社會競爭越來越激烈，別人家的孩子都去輔導班接受學習，我的孩子如果不去就可能會被落下，別人學我們也學的思想促使越來越多的家長選擇為孩子報補習班。

4.認為課外補習班的教師較有責任心

一部分家長認為，我們是自費參加你的輔導機構的，如果老師沒有責任心那麼我們就會選擇到你的競爭對手那裡去學習，所以面對競爭壓力，補習班的老師也會對自己的孩子負責。

5.一部分學校教師缺乏師德

有的學校教師為了達到個人擁有額外收入的目的，可能會故意在課堂上少講或不講，然後用各種方法引導家長讓孩子參加自己的課外補習班。

文會幫

兩個錯誤觀念、一個從眾心理搞的鬼:

兩個錯誤觀念：

1、聽老師講課才是學習；

2、聽課時間越長，學習越努力；

一個從眾心理：

人家都補課啦，咱也得補，不補就落後了；

高考競爭激烈，大部分家長在錯誤觀念的引導下，都有這樣的不甘落後的從眾心理，拼命讓孩子在校外補課，不顧孩子自身的特質，不顧是否有效果，而影響孩子在校學習質量，降低課堂效率，甚至造成很多孩子身心疲憊、直至厭學。

針對薄弱環節適當校外補習是可以的，有需要有必要適當補，看效果而不是看形勢。

很多家長，花著補課的錢，反而害了孩子，卻不反省！