余运新817
我们首先要看一看职务主要内容。在山东省是职称改革的先行区，率先实行了初级、中级、高级职务。具体为初级（11和12级），中级（10、9、8），高级（7、6、5）。近年来，又加上了正高级（4、3、2），正高级也属于高级职务。
一个教师近二十年来一直是十级职务，这里面有两个原因：
一种可能是某些地区没有真正实行职称制度，例如我的对桌所在的东北某省，仅实行了初级（11）、中级（10）、高级（7），其实就是没有落实待遇。这在很多地区是非常普遍的事，因素之一就财政没钱，没拿教师当回事！特别是县级。我的老家，也是去年才分档的，原因就是财政没钱。
二种可 能岗位已满，无法晋档。大家都知道，一个萝卜一个窝，如果没有退休的，基本挪不动窝。就拿笔者来说，中级已经十四年了，还是中级，就是无法参评高级，原因就是学校高级职称名额已满。
三种可能个人自身原因或者学校制度造成的。现在学校职称评聘方案，要求有论文、有课题、有荣誉等等，这些分值很多，工龄分反而很少，其结果年轻者都上去了，而年龄老的却上不去。比如，我大哥就是这种情况，评价标准出了问题，老黄牛就容易吃亏。
无声故事
一级教师工作还没满20年，还是十级非常正常。我们这工作30年以上的十级的多的是！
众所周知，国家工作人员工资级别分为13级，中小学教师工资按照职称对应3个级别，一级一称以下11、12、13级，一级职称对应8、9、10级，副高级职称对应5、6、7级。
教师队伍工资级别的评定程序是这样的。在基本要求符合以后，按照所获得的各种证书和成绩来评分确定。论文、讲课、辅导、课题、荣誉、教案、说课、基本功比武、结合符合资格年限、学历教学成绩等综合评定。这个过程中尽管有不合理的因素，但相对比较公平，因而也是各地普遍采用的方式。
工作近20年，工资还是一级职称中的最低级，内心有想法，很正常。可能的原因是自己有些方面分数打不起来，因而被评到10级。今后要在失分的方面努力。
工作年限不少，没有评上更高的级别，有时候爱有怨气，怨制度不公，怨领导不公。但我认为首先要从自身找原因，为什么别人工作年限短能评上，而你评不上？可能你某一方面做的很出色，但分数还是打不起来，那说明你某方面有欠缺。
当老师的人都是聪明的，工作时既要埋头做事，也要抬头看路，否则当别人超越了自己，自己还不知道，那不是明智之举。大家说呢？
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一般来说，如果都是正常工作，业绩相近，十级想竞升九级，要有空的级岗位，或者说九级的人竞升了，腾出岗位，才能上去。
大海175967000
人满为患！按比例，名额评职称的做法让我这辈子都只能待在11级了！伟大了，我的国！你成功的磨灭了我认真工作的动力！年纪轻轻的就没了斗志！
无限的无限的无限
小岗位晋级是在有空岗条件进行的。如九级进了八级，十级才能进九级。该老师二十多年没晋级，说明该校二十多年没有空岗，这种情况一般不可能发生。估计该老师条件不够，如班主任年限等。
