文 | 刘小刀 图 | 凡 伟 刘小刀
字乃人之衣冠
品德不高，落墨无法
书法是技术与个人品格的体现
有这么一所学校
走进这所学校
就感受到了鲜明的书法特色
在这所学校里
没有写不好字的老师
也没有写不好字的学生
校长于凤法的书法作品
多次获得国家、省、市、区级大赛奖项
不仅仅校长的书法作品棒棒哒
老师们也都是半个书法家
年逾七十的返聘教师时和江
是书法社团最受欢迎的老师
2017年新入编的外语教师郑冰清
现如今也写得一手好字
学生们的书法作品
在国家级书法赛事上屡屡获奖
“书法总动员”
学校的文化氛围想不浓厚都难
连学校的保安时长友也写得一笔好字
看来还真是名不虚传
对哈
这所农村传奇小学
就是程集镇三坡福彩小学
“在全区期末教育质量监测测试的时候
尽管是密封阅卷
但三坡福彩小学的试卷
大家还是一眼可以看出来”
程集中心校校长高原说
孩子们的卷面书写特别干净
辨识度很高
困境之中
“我欲穿花寻路”
书法
缘何能够成为三坡福彩小学的“学笔”“校书”？
2005年秋
于凤法到三坡福彩小学担任校长
作为一位书法爱好者
于凤法每天清晨上课前都会拎一桶水
拿着拖把到操场练习书法
慢慢地
围观的学生越来越多
有的孩子也跟着他身后偷偷地模仿
@ 校长于凤法接受《阜阳日报》教育版编辑采访
三坡福彩小学位于程集镇韩庄村中心
学校当时只有20余间砖瓦房
生源不佳
学生成绩也普遍落后
是悲观等待、得过且过
还是寻找出路、浴火重生？
经过了一番深思熟虑
于凤法决定从书法特色教育入手
为三坡福彩学校开辟一条突围之路
希望通过创建书法特色学校
带动学校来优质办学
以实现“人格塑造与智能培养的和谐统一”
学生人数少
常常被看成农村小学的一大劣势
但相对当时城区学校的大班额
于凤法却认为
这是三坡福彩小学的优势
既然这么多学生喜欢书法
学生需要提高学习成绩
就需要改变孩子们的学习习惯
这个改变就从书法教育入手
索性就开设了免费的书法兴趣班
到如今
书法课已成了三坡福彩小学学生的必修科目
“眼离书本一尺远
胸离桌子一拳远
手离笔尖一寸远……”
练字时老师会时刻
提醒孩子们注意写字习惯
“开始是我们培养习惯
后来是习惯成就我们”
书法已经成为三坡福彩小学
学习传统中华文化的重要手段
孩子们在研习书法的过程中
逐渐学会了
“德”、“礼”、“恒”、“细”
探索路上
“直入白云深处”
古语说
“譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹剐赤”
小学时期是孩子们生活的一部分
学校的一事一物
都会在学生的心灵烙下不灭的印痕
书法教育
三坡福彩小学
从书法教育特色项目探索阶段
到学科教学融合阶段和优质学校创生阶段
学校走过了一条艰难的探索之路
开设书法校本课程，天天练
学校将每班一周两节的书法课
（一节技能训练课、一节文化欣赏课）排进课表
每周五下午放学前的20分钟
作为学生“天天练”的时间
面向全体，成立兴趣小组
成立了10多个毛笔、硬笔书法兴趣小组
配备了专职、兼职教师
对参与活动的学生进行辅导
三字并举，明确各年级目标
学校在低、中、高年段分别
重点抓好铅笔字、钢笔字、毛笔字的书写
三字并重，决不偏废
在五、六年级尝试进行行楷书教学
优化师资，人人过“三字关”
规定全体教师每周必须练写100个毛笔字
300个粉笔字、500个钢笔字
每学期开展教师“三字”比赛活动
人人参与，比赛成绩记入教师个人业务档案
书法教师必须开设公开课
学校规定所有书法教师每学期上一节书法公开课
进行相关的研讨、交流
在语文教师中每学期举行一次书法优课评比活动
深入开展书法教学课题研究
学校坚持以课题研究推动教学研究
以课题研究提升教学研究
学校自编隶书校本教研教材
近年来 全校教师
有40多篇书法教育论文在市、区级比赛中获奖
多种形式开展书法主题活动
学校每学期举行一次书法比赛
评选出“小书法家”、“书法新星”、'书写能手”
每学期举行一次学生各科作业展览、评比活动
举办讲述书法家故事
长期组织师生义务为群众写春联等活动…
参与阜阳市‘中国书法城’授牌仪式书法才艺现场书写展示
仅近三年
学生中就有33人次
在全国、省、市少儿写字（书法）大赛中获奖
营造浓厚的书香校园氛围
楼梯口、走道旁，凡是有墙壁的地方
或陈列着历代名家碑帖的图片
或张挂着历届学生的优秀书法习作
阜阳市首批书法教育教学试点学校
阜阳市特色学校
颍州区素质教育特色学校
颍州区特色办学先进集体
安徽省教育学会书法教育专业委员会团体会员
“大洋杯”首届“笔墨精神”全国书画大展赛“优秀组织奖
被市教育局上报为安徽省书法教育教学试点学校
......
作为一所偏远的农村小学
于凤法带着三坡福彩小学在书法教育方面
交出了如此傲人的工作成绩单
村小是农村义务教育最基层的教学单位
每一个村小梦
都牵动着千千万万农村孩子的未来和希望
每一位乡村小学的校长来讲
他们不但要和乡村教师一样坚守
还要积极突围
像于凤法这样的乡村小学校长
是村小圆梦的织梦者
我们需要这样有情怀的校长
他们的教育情怀、教育故事、心灵感悟
值得我们去关注、去探寻、去传递
初心易得，始终难守
我们衷心感谢于凤法校长
为我们带来乡村教育发展变化的“颍州故事”
更期待着于凤法校长
继续将书法教育引向纵深
在特色学校发展领域
在江淮大地上书写属于自己的传奇
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