吉吉美学

我认为小学和初中的数学是不需要记笔记的。小学、初中数学很简单，内容又少，还有详细的教科书。基本上老师讲的东西都在教科书里面了。偶尔有时老师讲点小技巧或者经验之类的，在教科书相应的地方随便写几笔也就是了。

高中数学相对难一些，就需要考虑记笔记。而且为了将来大学里面的学习做准备，也应该练习如何有效地记笔记了。真正要记笔记的是在大学里面。有些教授经常有自己的讲义，教科书也只是几本参考书其中一本。这时候就显示出记笔记的重要性了。

通常对于数学的笔记，重点是记定义、定理和证明的思路。具体的计算看时间来不来得及，如果老师讲课速度快，时间来不及，可以只记下大概。记笔记的时候一定要注意字迹清楚，因为很多数学符号一潦草就什么也分不清了。例如 q 和 9，b 和6等等。

记完笔记，课后最好尽快地回看一遍，把上课时来不及记的部分补齐。例如可以把计算过程自己重新算一遍，既锻炼了自己，又加深印象。

背靠小山春暖花开

谈到数学笔记的问题，个人认为小学和初中没有必要做笔记，因为数学这一门学科本身就是考验学生的逻辑思维，而小学和初中的数学的知识大多是基础，理解即可，即使不理解，做笔记也是没有用的。

到了高中，数学更加系统而且复杂，这个时候，对于一些基础薄弱的学生，做笔记把相同类型的数学题目做整理是很有必要的。

首先，学生应该读透整张数学试卷的布局。如果仔细研读，会发现每一张数学试卷都会有一张母版试卷，任何数学试卷都是在这张母版试卷下出题的。当然各个省份不太一样，这个要具体问题具体分析，但万变不离其宗。例如整张数学试卷中，要考到的数学知识点就这么多，出题的考官会尽量在试卷中考到这些知识点，例如，集合这个知识点一般会放在选择题，而数列和函数则会放到大题中，有时候是分开考，有时候是结合知识点来考。

第二，如果一整张数学试卷让学生感觉压力太大，怎么做也做不完的时候，那么我们不妨引导学生横向来看这一张数学试卷。如果把所有数学试卷的第一道大题集合起来看，你会发现数学试卷的第一道大题考的多是三角函数题，而三角函数题，离不开三个英文：SIN，COS，TAN。而这三个英文字母考来考去也不过是那几条公式。这意味着，无论题目怎么变，最后的答案中一定会有这几条公式。这个时候，如果三角函数薄弱的同学，只要找来练习试卷中的第一道大题来做，多做，摸清这道三角函数题的套路，那么攻克三角函数便不成问题。

第三，任何高考都离不开题海战术，但题海战术也是有规律可循的。像之前说的横向看数学试卷就是其中一个摸清规律的方法。例如，某些学生在五分一道的选择题上丢分太多，那么就可以专做选择题，先把选择题的套路摸清。在整张数学试卷中，总有一些是学生薄弱的地方，那么在薄弱的环节放大学习力度，有节奏，有选择地做题也是很关键的。但有点学生，明明基础的题目都不能保证拿分，非要在最后一道大题上纠结，这就不行了。

最后，数学笔记的问题，数学笔记还是要做的，就像我前面所说的，同类型的题目要比较来做，得出规律。以数学课本来做笔记会有点繁重，并且知识点繁多，且有些知识点并不在高考重点考试范围内，所以大量研究数学试卷，找寻规律也是学习数学的一个好方法，但学习方法因人而异，尝试过后发现不适合自己，还是要尽早放弃，找寻适合自己的学习方法，方法永远比死记硬背重要，特别是在学数学上。

教育面面观

做好数学笔记，讲究记录和整理。

记录

在教与学的过程中，学生处于被动吸收状态，大脑本身活跃度并不高。在这个时候，老师讲一句，便记一句。不仅会忽视很多重要信息，也会增加大脑的疲倦程度。

因此，我们推荐主记三个方面的内容：

1. 老师讲的，而课本上没有的。
   

2. 自己预习的时候不明白的

3. 公式定理的推导，多种解法和思路

记录不是目的，记录为整理初步筛选了有效信息，之后需要通过整理，将数学知识【触点】和原有的知识框架进行链接，这就涉及到了整理和练习。

整理

整理之前，我们会准备一些辅助工具：

1、整理使用活页本，方便以后拆开重组

2、用三种颜色的笔记录内容，黑色——知识和习题，蓝色——解题过程，红色——注释要点和重点

整理的目的，是为了更方便去使用，解决未来遇到的数学问题。建议以专题的形式整理。

（仅供参考，按照个人喜爱建立专题框架）

这类题目主要是针对解题的方法，能够帮助学生：

1、对例题解法进行迁移

2、吃透专题对应知识点

同时，也为以后，学生想要掌握某些数学知识本质，而采用对比学习法提供便利。

笔记的记录方式有很多，选择一个适合自己的尤为重要。而要想知道什么适合自己，就需要明确自己在数学知识体系上有什么。通过专题整理，能够看到自己是否对一个个知识点掌握牢固，是否能够产生横向迁移。

之后便能基于已有的知识体系，不断扩充、总结，形成更加庞大的知识体系。

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豆豆数学

数学是一门理科，它里面主要教给我们的是思维的能力，数学笔记的确很重要，但它是思考时和思考后做的笔记，并不是上课时照着老师的板书在抄一遍，那样做根本没有意义，反而浪费时间。有位老师曾对我说过，他大学时的数学笔记是这辈子远不能及的，在大学期间他在用心钻研数学，把课本上的每个问题都研究的很透彻，虽然刚开始很难，但之后就越来越轻松了，现在把笔记拿出来看看都想不起来自己当时怎么想的，但依然很敬佩大学时自己。数学记笔记的目的就是通过思考找到解决办法的最简方法，掌握方法并且理解是至关重要的。

千以亦

根据每个人的接受知识的能力，理解问题的能力的不同，在课堂上做笔记是必须的。那么如何做好数学笔记呢？根据自己在课前预习时，就知道这一章节，对自己来说：什么地方是难点？什么地方是重点？什么地方自己在预习时感到吃力，一下难以理解的知识点？那么在课堂上，就可以心中有数，就可以🈶️的放失做好课堂笔记，并且认真地听老师的讲解，做到每个概念，定义，定理的理解，并且要求课本中的定理，公式是如何推导出来的？自己是否还🈶️其他更好的方法推导或论证它们。第二点，老师在课堂上讲解时，尽量自己的思维跟上老师的节奏，在老师的提醒或点拔下，对每一个问题或知识点自己都应该迅速作出归纳和总结。在这里，自己要🈶️选择地记下问题的侧重点和难点，既使课堂上没有完全理解，在课后应该抽出一定的时间，反复摸索和研究，一直到自己完全消化和吸收，只有这样长期下去，自己所学知识，才会不留死角，对今后知识融会贯通，起决定性作用！因此课堂上的数学笔记，应该根据自己的特点，🈶️选择地记下老师讲的典型例题，运用的数学思维和数学方法，只有熟练地掌握了这些数学思维和数学方法，你才能够打开数学这门学课大门，因此说：数学思维和数学方法就是打开数学大门的金钥匙！因此我再三强调：不论你们的成绩好还是一般，千万要在课堂上认真听👂讲，做好笔记，千万不要自以为聪明，自以为简单，🈚️所谓！待你发现自己的知识漏洞时候，并且漏洞越来越多，越来越大时，此时你想釆取补救措施，可能已经来不及了！既使是采取补救措施，也是事倍功半！

黄国敏666666

学习数学的过程主要是理解的过程，数学笔记主要是记一些公式、定理、定义及一些典型的题目。公式、定理、定义等随着做题的深入已经被消化了，所以典型题目是数学笔记的主要内容，老师是怎么解就应该怎么记。

大漠71418389

做笔记目的在于备忘。而数学富于逻辑思维，在扎实掌握公式、定律的基础上加之逻辑思维就迎刃而解的了。因此，没必要做笔记。

做笔记可能分神，造成没听清楚老师的讲解、推理，从而不能真正领会定理、定律。

数学笔记无非记下公式、定律，而学习数学连这些基本知识都没能记熟，记下笔记又有什么作用了。

關鍵字: 数学 无数 笔记