生活中，我经常会看到这样的现象：
一、小朋友一起玩，一个三岁左右的小男孩，看到别的小朋友在玩小汽车，自己也想玩，就去找妈妈，妈妈
帮忙给想办法，拿自己的玩具跟那个小朋友去换，可是这个小男孩还是不肯，就要妈妈去说。二、孩子到了自己吃饭的年龄，还会找各种借口不自己吃，总要求妈妈喂。
三、在拼搭积木的过程中，遇到困难就会放弃，玩别的去了。
四、早上起床，妈妈让自己穿衣服，就是不穿，偏让妈妈给穿。
这些现象除了妈妈要耐心帮孩子养成良好的习惯外，还有一点说明孩子遇到困难就躲避，如果孩子形成了这种不良的习惯，那对于孩子成长会有很大影响。例如，将来上学遇到不会的题目就容易放弃；将来工作遇到不喜欢的同事，就不想上班了；甚至结婚了，遇到一些小困难就要放弃婚姻，那是很可怕的。因此，我们从小要培养孩子遇到困难怎么去克服、去解决，而不是躲避、逃避。
最近和孩子们看了一本《小黑鱼》的绘本，是被誉为“色彩魔术师”的绘本大师李欧·李奥尼创作的作品。这个绘本讲的是：在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
我跟孩子们在看这本书时，由于这本书是类似A4纸大小的开本，一条一厘米左右的小黑鱼在大海中游，这样的比例一下子给我们一种视觉的冲击感，我们内心感受这条小黑鱼太小了，太单薄了，孩子们几乎都觉得这么小的鱼怎么在大海里生存？对小黑鱼的充满了怜悯，我抓住孩子的这种心理，也假装着急地说：“是啊，赶紧找个地方藏起来吧，就别出来了！”有些孩子立刻同意了我的说法。我接着制造障碍说：“对呀，也别出来玩，也别出来找吃的，就藏着安全。”这时，有的小朋友反驳道，“那也不行，老躲着不出来找吃的，就会饿死。”我回应道：“是啊，不出来也不行，那怎么办呢？”大家想了好多办法都觉得小黑鱼太小了没有适合小黑鱼的办法，于是我们在没有办法的情况下继续看绘本，终于知道了小黑鱼的方法，孩子们一下子觉得小黑鱼太聪明了，更觉得小黑鱼那么小，遇到困难都积极想办法，太棒了，我们也要做小黑鱼。
抓住孩子们的心理，充满悬念的、同时又想尽办法无奈的情况下，看完绘本，给孩子一种“柳暗花明又一村”的感觉，孩子会更加深刻的理解到，遇到困难总会有办法的。这就是我带您看《小黑鱼》的意义，您也带孩子看看吧！
翔太育儿解忧杂货店：本人从事幼儿教育二十多年，对早期阅读、幼儿学习兴趣和学习能力、健康安全教育等方面有所研究，并参与出本了《轻松育儿有新招》、《幼儿园亲子园》等书籍，本人分享的文章都是这些年以来的真实所感，均是原创，欢迎大家评论、关注、转发。
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