“好孩子是表揚出來的”“誇獎能讓孩子往前走，批評只會讓孩子停下來”，這是教育經常說的話，因為誇獎能讓孩子覺得溫暖，會更勇敢，產生積極的動力性情緒，而批評讓他膽怯。這些道理誰都懂，關鍵是怎麼誇？其實誰都喜歡得到誇獎，誰都會誇，而誇得科學巧妙，誇得恰到好處就有講究了。
一、頭腦風暴法
當孩子有突破性進步的時候，可以對孩子頭腦風暴，孩子會產往有積極的動力情緒。在課堂上學生有進步或者學習表現有非常大的改善，可以讓全班給他鼓掌。在家裡父母可以給他熱烈激動的擁抱，讓孩子內心產生震撼。這種方法會讓孩子產生成就感與亢奮感，內心的成長遠遠超過自己的預期。我曾經在課堂上這樣誇獎一位學生，然後我對他說，我為你取得的成績感到自豪，你要以最大限度的努力來捍衛你的榮譽。以後他的學習表現一天比一天出色。
二、隔牆有耳法
當孩子面誇獎，有時他會認為這是老師、家長的慣用小技，哄哄他讓他聽話罷了，聽多了也會不以為然。所以要利用人性弱點，讓他偷聽到。比如在走廊裡當著另外一個同學的面誇他:“看他這幾天上課多專心，進步很明顯，你要向他學習……”，要提到他的名字，讓他隱隱約約聽見，父母可以在家裡房間裡誇他進步自覺，讓他隱約能聽見。這種窺聽會讓他覺得自己真的進步了，真的得到老師家長認可了。我小時候有一次在家裡正玩得起勁，隱約聽見父親對我弟弟說:“你要向哥哥學習，看他學習多認真，一點不要我操心”，好像真的把我引向自覺優秀。人性的弱點裡有自私、嫉妒和窺聽，就要把孩子與過去比、與其他同學比，他會覺得自己真的在優秀，這種方法促進不自信孩子的不斷提高。
三、用眼神、表情和肢體語言代替口頭誇獎
我原來有兩個特別優秀的學生，是一對姐妹，父母都是啞巴，我去家訪的時候當然沒有辦法溝通，不過父母的微笑的眼睛流露的全部是對孩子的欣賞讚美，偶爾會豎起大拇指。他們的兩個孩子一輩子也沒聽到過父母口頭表揚，而進步的力量來自父母的眼神和肢體，因為眼睛是不會說謊的，誇獎是真實的，而嘴巴是會騙人的。她們倆告訴我說，平時每天都這樣微笑著，考試考的好的話呢，爸爸會拿試卷給媽媽看，倆人一個勁地激動。這是一種無聲的誇獎，孔子說無言就是教育。太陽普照大地，萬物茁壯成長，狂風暴雨只會把禾苗打殘。
四、誇獎要具體放大，要分享，而且要在第一時間，
當孩子有突破性進步，要第一時間具體地誇獎，然後放大優點，比如，“我就說我兒子很棒，肯定在班上會出類拔萃”，然後分享，比如分享給家人:“你猜我們的孩子幹了件多漂亮的事？”等等！
五、要開展表揚與自我表揚
讓孩子自己談進步，談自覺，談品格，讓孩子發看到自己的優點，看到自己優點的孩子更自信，更堅定，更陽光，家長在此基礎上給孩子補充更多的優點。
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