聲明：本頭條號從今天起發佈
英語學習類文章，NBA文章停更。頭條號名稱由“以球為馬”改為“JasonZ的英語課堂”。本人現任國際學校英語教師，985研究生，通過專八考試，拿到國家筆譯二級證書。這些都是真的，不騙你！
整個暑假，我都在為職業生涯第二年的課程做準備。有人會問，你都教了一年了，第二年難道不應該是輕車熟路？正好相反，教師這個行業，時間越長，你越是覺得如履薄冰戰戰兢兢，生怕誤人子弟。
加入南明之後，這種感覺更加強烈。有很多個夜晚都難以入眠，課堂上每一處不滿意的細節都會在閉上眼睛的那一刻進入腦海。
說實話， 教師生涯的第一年可謂是兵荒蠻亂狼狽不堪，面對十二三歲的少年我一度手足無措，經常敗下陣來。作為老師，我是毫無經驗的菜鳥；作為學生，他們是調皮搗蛋的老油條。
去年在老王的帶領下，摸索了一年的浪漫-精確-綜合，每次教研都被他罵，每週聽他講兒童心理學、思維與語言、教育的目的，雖然一開始並不服氣，但後來慢慢覺得老王說得在理。現在老王走了，我有點懷念他。
總之，經歷了一年的摸爬滾打艱辛探索，為了避免再次出現手忙腳亂的狀況，我在開學之前就做好了各個教學模塊的大部分內容。新學期的第一週，我只需要在實施過程中加以微調，便可氣定神閒。
新學期的英語課程分為五大板塊：晨誦，教材，共讀，聽力，戲劇、演講、趣配音。
1. 晨誦
本來打算學《悲慘世界》，同事去年已經做好課件，但我這個人好面子，拉不下臉去給別人要，所以直接把改編過的《哈姆雷特》放到晨誦去學。
五幕十六場，劇本總共38頁A4紙，每週2個晨誦1節共讀，這周基本過完第一幕的小一半。為什麼會這麼快呢？首先，我在暑假已經讓學生看過電影Hamlet，並對劇情展開過三次詳細的討論。其次，我把劇本中的古英語翻譯成現代英語，而且是中英文對照版本，學生可以通過中文了解劇情。課堂上我只解決重點詞彙的意思和發音問題，方法是藉助圖片和英英解釋，具體可看下圖。
2.教材
鑑於去年落實環節的漏洞，今年加強了詞彙句型的識記任務，但同時要兼顧課堂的趣味性和思維挑戰性。過去一週，都處在試驗階段。
教材每週5個課時，第一課時依然是大浪漫環節。這個浪漫是真的很難“浪”起來，這周的效果依然不理想。浪漫不僅要有趣，還要引發認知衝突，還要照顧到後面的兩篇課文，真的不容易，但這正是吸引我的地方。
教材課文的學習屬於精確環節。我會在前一天晚自習時間，把預習單（詞彙和文中短語）發給學生，讓他們在課文中尋找相應的英文，目的是讓他們提前預習並熟悉課文，完成的預習單在第二天上課可以作為輔助，幫助他們完成課堂練習。
第二課時就是學課文了。課堂練習單分為兩部分，一面是有關課文的練習題，比如讓你找出文中幾個人物各自的觀點，其實很簡單，但要讓學生用自己的話表達，而且使用正確的書寫格式，就會問題百出；另一面是整篇課文的聽力填空，難度很大，即便他們已經完成了練習單。
這兩部分完成之後，我會講解文中的重點詞彙和句型，幫助他們梳理文章，自習時間通過練習冊強化訓練。
第三課時本週依然是語法時間，並佈置了相應的作文來寫，但並不是每一個語法點都適合作文，下週可能會作調整。
第四課時與第二課時類似，不再贅述。
3.聽力
聽力暫時安排在週日晚自習時間，使用的是星火英語中考版，不知難度會不會有點大？屆時再做調整。
4.戲劇演講趣配音
這些課程去年在社團時間都開展過，效果還不錯，今年因為社團時間被取消，所以還未考慮過相關方面的事情。
今天收到了一個好消息，去年學生參加了21世紀報組織的全國英語詩歌朗誦比賽拿到了二等獎。他跟我說沒有好好準備，總覺得比賽這種東西沒什麼用，其實拿到獎狀心裡還是小激動的，少年嘛，誰還沒點小心思呢！
總的來說，這一週雖然每天都很累，但心裡踏踏實實的，一切都在按計劃進行。三班女生也在逐漸崛起，四班的學生也有復甦的跡象，相信種子相信歲月，我相信我的孩子們都能好起來。
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