千百年來，成人一直對孩子避諱的是這個問題
孩子步入4歲以後就開始有了不同的思維，進入更多的敏感期，這個時候婚姻對孩子來說還是一個模糊的概念。
婚姻這個概念的初始階段的表現是對自己父母的喜歡。我們知道，兒童對男人或者女人的首次理解是對自己爸爸媽媽的理解。女孩會說，我要和爸爸結婚，男孩會說我要和媽媽結婚，這個是最早對婚姻理解的一個雛形。
兒童隨著年齡的成長，對婚姻的認識也會逐漸發展。比如：最早愛爸爸媽媽的時候就不會有年齡的認識和區分，有的跟媽媽結婚，有的和老師結婚。他不會覺得媽媽和老師跟他的年齡有太大的差距。但是再發展一段時間後，孩子會意識到自己應該和同齡人結婚。這時孩子就會在小朋友中間選擇婚姻的對象。這時候的選擇會是一種強行式的一廂情願，記得兒子在上幼兒園的時候，有一天回來和我說："媽媽，我要和婷婷結婚。"婷婷是他幼兒園的同班小朋友，我問他："那婷婷願意嗎？"他猶豫了一下，撅著小嘴說："我不知道。"然後我告訴他："結婚是兩個人的事，你喜歡她，你才要和她結婚對不對，那你也要問問婷婷喜不喜歡你呀。"兒子聽了，馬上就說："那我和婷婷發視頻，我問問她。"於是開始了他們兩個人的對話。兒子："婷婷，你喜歡我嗎？我要和你結婚。"婷婷："啊？我不和你結婚。"放下電話時候顯然小傢伙不太高興了，我安慰他："既然婷婷不喜歡你，你是可以重新選擇的。"
實際上，當我們告訴孩子可以重新選擇的時候，就等於幫助孩子選擇了一條出路，這個狀態對孩子來說是非常重要的，兒童立刻就會發現：我是可以重新選擇的。
這個時期過去以後，兒童就會開始懂得會用一些方法和技巧去和自己愛慕的夥伴交往。比如，兒童會用一些吃的哄對方，拿玩具哄對方，幫助對方。有一次早上我送兒子去上學，我發現他的小口袋裡鼓鼓的，（幼兒園規定，小朋友不能帶任何吃的和玩具到學校），於是，我問他："寶貝，你可不可以告訴媽媽你口袋裡面是什麼？"他看著我說："那你答應我不能告訴老師。"我點點頭答應了，他小心翼翼的拿出來幾塊巧克力，我好奇的說："你昨天不是吃了不少嗎，今天為什麼帶學校這麼多啊 ，回來吃好不好？"兒子："我答應月月帶給她的。"看來兒子是找到心怡的小朋友了，這時我沒有阻止，只是告訴他放學的時候再給。
兒童時期是一個純粹的感情培養和情感發展的階段，讓兒童在童年的時候順利的度過這個時期，將對孩子成人後的婚姻關係奠定基礎。事實上，孩子對婚姻的理解很大程度上表現了他們的情緒，情感是否能達到一個成熟的狀態。
為什麼很多家長覺得對孩子討論婚姻這個事情不好呢？家庭和婚姻是陪伴我們大半生的一個內容，為什麼不讓孩子在兒童期間就把這個問題決解呢？決絕這個問題的時候，將幫助兒童健全他的情感世界，健全他的家庭關係，健全他的婚姻關係。由於很多媽媽在這個問題上不清晰，勒令孩子不許談這個問題，也不許交往，這個觀念不能破壞了兒童對婚姻的概念，同時也過早的給孩子強行加進了一些比較曖昧的意識和不良的意識形態觀念。
當這個時期到來的時候我們做父母的應該高興，因為我們可以在這個過程中，為孩子建立良好的婚姻觀念，為他們建立更好的愛的觀念和豐富的情緒。
對於以上觀點，歡迎各位寶媽寶爸評論。
閱讀更多 關愛寶貝 的文章
