我从事语文教育十余年，岁月如歌，硕果如画。
有一次走在北京路上，居然听到背后有个人朝我高声大喊了一声“杲杲老师”。我扭过头，没想正是我的学生楚靖。她挣脱父母的手，从如织如潮的人群中朝我兴奋地跑来。
她说：“没想到能遇见你。”
我说：“是啊，没有早一步，没有晚一步，遇见真好！”
楚靖是喜阅童行写作班的一位学生，她的一篇习作，曾在 2017 年—2018 年全国中小学生“文心杯”作文大赛中荣获一等奖。行文独特，观点犀利，非常值得一读。
作文标题是《累坏了的点钞机》，全文如下：
我是一个点钞机， 我住在一家银行里，今天是我的五岁生日，我的主人冰冰小姐一大早来上班，她轻轻地拍拍我的肩膀，甜甜地说：“伙计，生日快乐！”我听了心里美滋滋的。
这时，一位大婶披头散发地走进来，表情痴呆的对我主人说：
“取钱，600 块。”主人将六张红票子塞进我的嘴里，我飞快的点完后，吐了出来。大婶接过钱，依然表情痴呆的走了。我望见她渐行渐远的身影，身影黑黑的，弯弯的， 像一个沉重的大问号！
这时，保安过来与主人攀谈。原来那位大婶的家庭，本来是一个幸福美满的三口之家，万万没有想到，十年前，一罐毒奶粉把她可爱的儿子变成了大头娃娃，为了给儿子治病，大婶倾家荡产，不想老公又跟她离了婚，在重重打击之下，于是大婶神智失常了 ……
正说着，突然，电话铃响了，主人接了电话后，说了声：“好。”然后抱起我来往外冲，一个小时后，我们乘车终于抵达目的地——一栋大别墅，这别墅可真气派啊！满眼富丽堂皇，到处珠光宝气。
我们正在诧异，一位黑衣警察大步走了过来，带领我们穿过了一个豪华的大厅，下了一道镶金的楼梯，进入一间地下室，我们抬头一看，不禁目瞪口呆——房间里堆着两座小山，每座长一米多，宽一米多，高一米多。这山不是土石堆成的，而是一叠叠百元大钞堆成的。
警察指着屋角一个瑟瑟发抖的啤酒肚中年男子，说道：“这些钱，都是他偷税逃税得来的。他呀，还是个‘食品安监局’局长呢！只知道要钱！不知道打击假冒伪劣食品！这些钱，请你们帮着点出数目来，我们好惩治这个大贪官！”
我一听，立刻想起那个家破人亡的大婶，不禁气得浑身发抖。主人开始把钱塞进我的嘴里，我立刻“唿唿”点了起来。一叠，两叠，三叠……十分钟，半小时，一小时……刚开始，我还劲头十足，可是渐渐的我脚酸手软，浑身发烫， 100 万，300 万，500 万……我突然感觉天旋地转，我预感到自己即将彻底崩溃了，于是挣扎出最后一丝力气，向着警察高声呐喊道——
“消——灭——腐——败——呀——”
我在读书会上跟家长分享如何辅导孩子写作时，举了楚靖这个例子，说：“这篇作文是‘看新闻，编童话’辅导法的结晶，两段微视频——‘大头娃娃事件真相’ 和‘ 逃税几个亿累坏点钞机’——播放之后，点燃了孩子的批判热情和作文兴趣，她展开想象的翅膀，在生活和知识的空间里飞翔，编织出一个精巧的有情有理的童话故事。通过一个点钞机的视角，暴露了贪官的腐败行径，揭露了腐败造成的恶果。本文因现实材料而富有时代气息，因视角巧妙而新颖独特，最重要的是因批判思维而发人深省。”
我实际上运用了一个培养批判思维的秘诀：“看新闻，编童话”作文辅导法。
“看新闻，编童话”辅导法，有三个步骤：
（1）精选反思型新闻：
新闻中的反思型的新闻，往往是对不良社会现象的聚焦，容易引起孩子的批判意识，但是毕竟是孩子，我们介绍一些孩子感兴趣的，对孩子世界观没有误导的新闻比较恰当。如：中俄少年足球赛中方惨败引热议，等等。
（2）选取独特的视角：
从孩子的心理特点出发，帮他找一个有趣的新颖的视角来观察新闻事件的一个侧面，回避新闻事件叙述中的复杂要素，如：用足球的视角来观察“中俄少年足球赛中方惨败”中的一个或一组镜头。
（3）编写批判式童话：
孩子的观点在读新闻时，会初步形成，如何表达呢？借童话人物之口，表达自己的观点。例如，可以借足球之口，批判应试教育对孩子体质发展的忽视。
思维发展与品质，是创新的重要元素。尤其是批判性思维，它从质疑开始，而且是一系列的质疑性思维技巧。 批判性思维，是在各种各样的质疑、假设下，进行充分论证和客观的检验。 批判性思维，是一种日常的思维方式，是对问题“评头论足”地分析判别和评论好坏，然后否弃错误，确定什么该相信、什么不该相信的清晰敏锐的观点。 批判性思维，是一种基本思维的观点、方法和技巧。
在生存竞争越来越激烈的当今，创新是一切竞争的核心问题，也是能否领先世界的根本问题。所以，创新被定义为一个民族的灵魂。为了培育大批创新人才，我们需要重新认识批判性思维，并且让它成为一种社会风气和人们的日常性思维。
从从20 世纪 80 年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚等发达国家，都把培养学生的批判性思维作为创新教育的首要目标之一。在美国大学里，“批判性思维”是让思维走出误区的一门独立的课程。美国英才教育有两个基本的童子功训练，就是“批判性阅读”和“批判性聆听”训练，值得借鉴。
批判思维，是思维中的高端领域，是孩子创新能力的底色。
中国想要培育更多的创新人才，首先必须让孩子们从小形成批判性思维。批判性思维不仅可以学，而且可以教，它是家庭和学校创新教育的切入点。在家庭中，父母发掘和呵护孩子的批判性思维，对孩子来讲意义深远，是一项奠基性的智力投资。
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