不允许老师私下给学生补课,一些家长又让孩子去教育机构补课,为什么会产生这种现象?

临川老师


关于补课,说的够多了。

双输!没有赢家!

我是反对一刀切封杀在职教师补课的。因为后果显而易见,学生家长们并没有得到任何好处。相反,由于在职教师不能补课了,他们只能去教育培训机构,付出更为沉重的代价。甚至补课的火热直接催生了多个上市公司。可悲可叹,这都是家长们的真金白银支持出来的。

其实,只要教育评价体系不变,只要中高考还在,补课便不会消失。当学校的廉价补课被取消后,焦虑的家长们只好去找教育机构了。负担何其严重!

个人认为,教师补课只有好处,没有坏处。专业、低价!可是有的家长随风起舞,跟着那句鬼话起舞。什么“课上不讲,课下讲”,这早已被证明是教育机构黑教师的天大谎言了。甚至连bu长都被骗了!

往往喊的最凶的家长,其孩子成绩都很差。便无厘头的怀疑是教师没用力。教师确实不能让每个孩子都优秀,但不代表他不尽心教!

现在如何破局呢?小编有个建议,有条件放开在职教师有偿补课:

首先是准入资格:

补课教师的教学成绩须全校名列前茅,或者超过县平。

补课教师必须是骨干教师,教育能手、学科带头人、特级教师。

其次是准入操作办法:

禁止补课教师在学区范围内招生。

禁止补课教师之间互相介绍生源。

禁止补课教师哄抬价格,施行限价。

这些措施能有效解决当前的这些矛盾。一举多得。


姑苏讲堂


本地有个辅导机构,非常嚣张霸道,不仅打着各种虚假广告骗学生和家长的钱, 而且还公然和公办学校对抗,因为暑假学校有两次计划,让学生返校查作业,这个辅导班竟然阻止学生返校,声称学校的作业不用做,做了也没有用,真不知道他们哪来的底气说出这样的话。

今年高三一部分艺术生,在专业课集训结束后,被各种各样的辅导机构吸引过去了,去了之后,辅导机构一次都不让参加学校组织的考试,理由竟然是学校考的题目太难,他们考也没有用!

老师补课,不管是收费的还是不收费的,都会触犯他们的利益,所以他们是不需要老师来抢他们的饭碗的!

然而,市场的需求明摆着在那里!不允许老师补课,实际上老师补课从来也没有断绝过;家长把孩子送到教育机构,实际上也是无奈之举!

不允许老师私下辅导,并不代表教师就不会去辅导,毕竟优秀的教育资源是欠缺的。我也没有听说哪个地区的老师,一个都不参与辅导,不同的是:原来家长找老师,还可以花钱就可以找到优秀的老师辅导;而现在,不仅要花钱,还要去托人找老师辅导,优秀老师辅导,这个不好禁止,也无法禁止,虽然这并不允许!

而那些找不到人辅导的家长,只能把孩子送进辅导机构。虽然不排除有些辅导机构比较优秀,但是多数机构,都是“挂羊头卖狗肉”,他们之前的辅导,主要依赖在职教师,而现在,这些教师不敢去辅导班辅导,于是有些辅导机构,就会聘请一些没有资格证的社会人员或者没有考上编制的学生去辅导,也有的辅导机构,会说老师来自“一中”,但是哪里的一中,他们就不去说了,这种辅导,怎么可能有效?

只要有考试,或者说只要存在中高考,辅导就不可能杜绝!在这个时候,单纯去堵而不是疏,只能产生一些掩耳盗铃的做法!


赢在高三


谁都没错

教育部门可是把家长的反馈当作改进教育服务的一种方式,对,就是教育服务,现在的学校越来越有服务的性质了,说不定哪天就会有学校把服务作为教育理念了。只要有家长反馈补课,教育部门立刻查处,也许针对补课发的通知也有几十个了,几乎每年都发。

于是乎,假期学校都关门了,教育机构火了,好几家成了上市公司,都是家长真金白银在支持啊!

教育也是金字塔,重点大学全国也就100多所,每年招生大概是30万人左右,全国900多万考生竞争,你想想是多么的惨烈,不学习能有机会?即使学校补课,教育机构也有很多人报名的!

错误的认识:没有老师课上不讲,补课讲,都是谣言,只是课堂时间有限,照顾大部分的接受度,节奏慢而已。

对补课不满的,往往是成绩比较差的,因为可以有很多借口,大部分家长是欢迎补课的,极少部分是欢迎免费补课的,你不看学校提早开学家长不提多高兴了!

家长总认为教师应该是无私的公而忘私的,不计较金钱的,挂在嘴上的就是教书育人的人啊!道听途说,把二手三手的话当事实,怎么看不到那些没有任何补课可能的副科老师,让他们代表教师群体呢!


大学专业深一度


不允许老师私下给学生补课,一些家长又让孩子去教育机构补课,产生这种现象的原因只有一个,那就升学,别无他求。

拿我所在的山东德州来说,每年能升入高中的学生仅占44%,而这个数目包括重点高中一所、非重点高中二所和私立高中一所所有的招生总数,这就意味着,无论中考生们怎样努力,总有近一半的学生与高中无缘,与大学无缘,试问如果你是孩子家长你甘心吗?现在家里的孩子都不多,特别是市里因为要给孩子良好的生活条件,多数都是独生子女,家长恨不得把所有的精力和财力都用在培养这一个孩子上,他们没有想过让孩子去工地干活,更不可能让孩子去农村种地,他们只有上学这一条路可走,但是他们连高中也上不了,家长是多么焦心,但凡有一点希望,花多少钱补课也希望让孩子在学业能走得更远一点,再远一个点,能上重点高中的补课也要上重点,不能上重点的起码也要上个高中才行啊,不然让孩子去中职学校,也就意味着这辈子与高学历无缘了,谁能甘心?这就是大家宁可花高价也要把孩子送辅导班的根本原因。

如果能普及高中的话,相信进辅导机构补课相以会少一点,如果我国的中职学校管理再严格正规一点,可以进辅导班的也会少一点,如果社会找工作不是唯学历论,唯名校论,如果各学校间的入职工资待遇不是相差这么大的话,相信进辅导班的现象也会少一点。

但是社会现实就是这样残暴,你不努力,那么你在社会底层混的可能性就更大,孩子们不知天高地厚,可以厌学,但是家长们不能听之任之,一家一个孩子就算倾其所有,也要培养孩子,这就是目前辅导机构经久不衰的另一重要原因。

总之,不允许老师补课并不是解决目前补课现象横行的根本原因,相反老师不补课,却造成课外辅导机构一家独大,学费更高,更增加孩子的教育经费,增加了家庭负担。希望有关部门从根上管管此事吧。

大家改变这种现象,是普及高中管用,还是发展高水平的中职学校管用,还是平衡各学历间的入职工资待遇管用呢,欢迎大家关注交流。


指尖教育帝国


一、谁都没有错

首先,教育部门不允许在职教师补课,这并没有任何错误。作为管理教师的行政机构必须要这样规定,避免家长误会教师课上不讲课外讲。还有,避免家长误会教师主要精力花在自己办的培训班上,而忽略了课堂教学质量,忽略了对每一个孩子的关注。在职教师补课容易滋生诸多麻烦,如家长对于到不到老师那里补课左右为难、顾虑重重。

其次,家长去教育机构补课没有错。这是家长的自由选择,这是家长自己在用自己的钱投票。我遇到过一些家长,他们都有一个共同的特点就是只选外面机构的老师补课不选自己的老师补课。原因是:这些家长要给补课老师提要求,达不到效果立马换老师。

二,限制老师,而不是限制补课。

补课是学生的个性化学习需求,谁都无权限制。课外学习是一种自愿选择无可厚非。关键是限制老师在外补课。所以这点我们可以理解为:补课是允许的。但是在在职教师那里有偿补课是不允许的。反应了教育行政部门管不住家长的行为,但是可以管住教师的行为。

三,经济发展需要更多人参与经济活动。

第三点不知道大家能不能够理解。经济要发展,经济要更均衡更充分发展就需要调动更多人的积极性,大家都在市场竞争中分得一杯羹。教育这块市场大蛋糕,如果都被在职教师将钱赚走了,怎么能够搞活经济,那些机构的投资者,机构的从业教师如何生存?所以,作为在职教师还是把市场占有率让出来吧,让别人也能有口饭吃吧!

当然,如果能大幅度提升教师待遇,并加重对违规补课的处罚力度。相信在一定程度上可以让部分为了生计的教师告别担惊受怕的违规补课行当。这值得教育行政部门思考!

教育不易,且行且关注收藏。


明白说教育


教育制度有弊端。



我们的教育是应试教育和精英教育。虽然这些年大力提倡素质教育和职业教育,但效果并不理想(有几个家长想让孩子上专科或者职业学校?)。我们依然希望孩子能上名校,越来越多的家长认识到要想找到好工作还得上名校,竞争日益激烈的结果就是从小开始抓成绩。

僧多粥少。重点大学全国也就100多所,每年招生大概是30万人左右,全国900多万考生竞争,你想想是多么的惨烈,不学习能有机会?谁都想在考试中拔得头筹,都想比别人好,不补课怎么甘心!

有需要就有市场。以往也有补课的现象,一般是学生成绩极差,或者因为某种原因落下功课,需要老师单独补课,注意是那是极少数,也不是长期的,老师辛苦一点可以做到。但现在做不到。

现在所有的家长都想让老师给自己的孩子补课,成绩差的想好一点,中等的想提高一下,好的想更好。老师累死也不可能给每个同学都单独补课,又不能厚此薄彼,所以,合理收取费用,有必要的补课,没必要的不补是正理。

我们想的很美好,但实际上并不是这样,一旦收取费用,就有空子可钻。部分教师以此作为挣钱的门路。也招来了家长的意见:你干的就是这工作,凭啥收钱,凭啥喊冤,凭啥我孩子还没学会你就休息……,不惩罚难以平民愤!

好了,惩罚来了,老师不补课了,但是问题依然没有解决,老师不补,校外教育机构补,价格更贵。

所以这种一棍子打死所有人的做法,家长并没有得到实质性的好处,那么谁错了?——教育体制错!应试教育不改革,精英教育不改变,老师和家长没有赢家!

另外,关于说的在教老师上课不教下课教的问题:不存在!因为每一次的考试都是要给老师们排名的,晋级表彰什么的都是按成绩来的,谁愿意拿自己的职业前途和名声开玩笑,这一点家长想多了。


终将长大


补课现象是一直存在的,从以前的家教,到现在的辅导机构,都是补课。只不过以前少,动静小,要价低,现在是遍地开花,利润惊人,舆论纷纷,甚嚣尘上。社会经济发展迅速,教育事业发展缓慢,竞争压力巨大,不争分夺秒,不足以达到j升入优质学校的目的,也就享受不到优质教育资源。学校的班级教学,学生选择余地微乎其微,大班额教学,老师根本顾不过来,学习效果差,小班额,一对一式的课外辅导有利于提高学生成绩。再有就是高额的利润,吸引人趋之若鹜。


相逢19175


俞敏洪在开心地笑:业务有了大扩展、收益有了大提高,还不用付广告费,不用承担任何风险和责任。老师们在尴尬地笑:终于周末节假日可以休息陪陪家人了,但却背了个大黑锅,委屈无处诉。


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既不是老师的错也不是家长的错,是校外培训机构存在的错,只要有校外培训机构存在,家长们就怕孩子输在起跑线,就会怕老师教课不认真。培训机构还是不要存在,要就规定每人每节课只能收5元,


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中国要加强下一代的思想品德教育,现在的家长在改革开放的世代潮流影响下被“权力”.“金钱”迷茫了,所以都把全部希望寄托在孩子身上,逼迫孩子接受一切的教育学习培训就希望孩子长大了能有权力和金钱。


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