刚刚，小编在网上看到《昨天，38岁女教师含泪告别讲台，有三个心痛的理由？》：
初秋的风，拂着我裸露的肩膀，薄薄的阳光从窗外溜进来，铺洒在我的书桌上。一天晚上，河南内乡县小学教师张景娟发布文章：《教学十九年，我终于辞职了！》
1999年，张景娟从河南省南阳二师毕业，回到家乡——河南省内乡县瓦亭乡闫湾小学，做了一名乡村教师。
四年后，张景娟参加进城考试，经历了笔试、面试，从几百名报名者中脱颖而出，从乡村调进县城，成为了一名城镇小学教师。
就这样，张景娟自中师生毕业之后，在内乡县的小学讲台上耕耘了19年。
在这19年里，张景娟认真教书，虚心学习，教好每一节课，管好每一个孩子。课堂上，她可以因为一个词语，而延伸到上下五千年。可以讲着讲着就唱起来，跳起来，常常逗得学生开怀大笑，潜移默化中完成了教学任务。
在这19年里，张景娟成为河南省骨干教师，完成过省级课题，多次荣获市县优质课大赛大奖，教学成绩名列市县前茅。一大撂荣誉证书，是她辛勤付出和丰硕收获的见证。
在这19年里，张景娟笔耕不辍，才华横溢，成为一名作家，在各级各类报刊和网络发表了数十万字可点可赞的作品。
看完小桔灯的文章和张景娟老师的辞职报告，我内心很不是滋味。我与张静娟老师一样，曾经也是一名中师生，也是一名乡村教师。只不过我没有考进县城，而是通过考研离开了那里。
我离开的原因很简单，工资太低，而且拖欠，并且一拖欠就是半年几个月。作为农民的儿子，辛辛苦苦供到毕业有工作了，本来指望减轻家里负担，但仍然要吃家里的面粉，吃家里的一切。老实巴交的父母不能看着儿子一家饿着肚子工作啊，就不断从家里送面送鸡蛋送芝麻黄豆。
但作为儿子，我心里很难受。我在心里暗暗说，一定要离开这里，无论怎样都要离开。找到考研之路很简单，但一个中师生要考上研究是多么难啊。吃的苦受的累流的汗只有我知道，因为一边还要工作，一边自学考研。整整用了5年的时间，我终于考上研究生，离开了那里。研究生虽然自费，但未来是光明的。毕业后，我留在了就读的大学，一直工作到现在。
之所以回忆自己的考研经历，就是与张景娟有着一样的“痛”。只不过我及早离开了，而她留下了。但最终她还是离开了，毕竟安居才能乐业。当“安居”的生存不能保障，无论如何也很难“乐业”的。中小学教师，尤其是县乡基层中小学教师，主要有两大困境，一个是工资待遇，一个是职称评定。这两大困境也是一个问题：待遇。
在下面，评职称很难。没有一点关系，几乎很难评上，你教的再好也不行。职称上不去，待遇就不行。待遇上不去，心就很难专注到工作。因为家里上有老下有小，一家人要养活，一家人要生活，两三千元的工资很难很难的。张景娟选择离开完全是无奈之举，我非常能够理解。一个好老师离开了，这很让人心痛。
但张景娟的离开，能改变中小学教师待遇低的现状吗？我认为很难。要想真正解决中小学教师待遇问题，还要从改革职称评审做起。中小学职称评审不要与待遇挂钩，职称就是一个职业荣誉，而不与工资挂钩。中小学教师工资就按照工作年限，每年增加一个比例，当然要进行工作业务考核，合格就按照这个比例涨工资。
按照年限发工资的好处，一是让所有中小学老师都享受到国家待遇，二是鼓励大家终身从教，因为从教年限越长，工资就越高。只有这样，才能让中小学教师走出收入低待遇差的困境，让中小学教师的腰杆直起来。
中小学教师腰杆直起来了，中华民族的腰杆子一定能直起来，高高地毅力在世界民族之林！
“这个世界很有趣，有的人忙着做事，有的人忙着做梦，有的人忙着做戏。还有一些人不慌不忙，既做事又做梦，又在人生这场戏里做自己。旁人笑他太疯癫，他却做来做去做成传奇。”
这是我在一本书里看到的一段话。
我不敢奢望做成传奇，唯愿做成自己。
即使我今年已经38岁，那又如何？只要心存梦想，什么时候开始都不晚。
咬牙坚持，和命运死磕。
而我，努力了十几年，也攒够了离开的资本。
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