给宝宝挑玩具，这里面可是有大学问的。不知道大家发现没，有时候自己忍痛花重金买来的玩具，却不被宝宝看好，碰都不碰一下！这可能是因为啊，玩具没有买到宝宝心坎儿里~
这10个活动锦囊，你学会了，就能秒变孩子王，把旅行分分钟变成游学。
——吖吖
每个假期，大家是不是都在犯愁?出去吧，哪里都人山人海，不出去吧，辜负了难得的假期好时光。所以，像我们这种有娃的家庭，不管多拥挤，一定是要出去玩！！！出去玩！！！今年的目标是，玩得还要开心！！！
想到带孩子们玩，很多妈妈都望而却步，没有道具，没有装备……好像只有老师才可以胜任如此高精专的任务，其实不是的，还记不记得小时候的游戏，哪一个你不会？而现在的孩子谁还有机会玩？只要你的爱好不是只有刷手机，相信你一定会做的很好!
那些童年玩得比较充分的人，通常都有一些共同的倾向，比如，天马行空的想象力，没来由的愉悦感，没有边界的好奇心，主动选择的能力，独特的视野，还有敏锐的直觉和判断……“玩”是最高级别的学习。
今天就分享几个随时随地都可以开展的欢乐小游戏！在玩耍中构建孩子自信心、协作力、沟通力、自控力、发现力、应对力……
在玩游戏时，还建议适当地进行团体讨论。一般地讨论可以用开放性问题进行引导，比如，在这个游戏中，是否每个人都感觉到自己的参与？为什么？你们如何确定组员的分工？你们如何做出决定？这是否是一个好方法？为什么？有哪些好方法帮助小组做出集体决定？
知道大家等不及了，宝贝吖上游戏了，当当当!！！孩子王变身！！！
1、 培养孩子的团队协作力游戏
001 变化队形
观看体育赛事的时候，你会发现啦啦队总是成队出现，也许一个啦啦队也能鼓舞自己这边的粉丝，带领粉丝们一起喊加油，但是这远远不够，如果所有队员都参与的话，他们就能一起跳舞，摆出金字塔，轻松带动整个赛场的氛围。
这个游戏一个人也能做到，但是一整队人才能更好地完成这个挑战任务。这个游戏要求小组成员用自己的身体摆出各种造型，因此团结和合作是成功完成任务的最重要的因素。
目标：所有成员共同摆出一个团体造型。
适宜人群：4岁以上，需要学习和队友合作的人，以及能够和他人近距离接触的人。
规模：至少4人
材料：无
游戏方法介绍：列出一系列小组能够用身体摆出的造型，每一个造型都需要所有组员的参与，它既可以是可以移动的，也可以是静止的。小组可以摆成打字机、电脑、拖拉机、推土机、洗碗机、直升机、食品加工机、淋浴器等。如果小组数量较多，就可以激励每个小组更有效率地完成任务。你也可以设定摆造型时限，给提前完成的小组加分。
002 我是魔法师
有时候我们到一个地方去玩，虽然孩子很多，但是都不能互相一起玩，如果这个时候爸爸妈妈能带着孩子们一起玩个小游戏，马上就可以号召一大群孩子了。但是互相不熟悉的孩子，不适合玩复杂的游戏，这些情节简单，规则简洁的游戏是最好的选择。
目标：所有人都能跑回原位。
适宜人群：3岁以上，需要大家互相合作、提醒。
规模：至少4人
材料：无
游戏方法介绍：所有孩子围坐成一圈，爸爸妈妈则扮成魔法师绕着孩子的圈外走，并依次将手放到每个孩子的头上，一边走一边说道：“我是魔法师，我是魔法师，咕噜噜，哗啦啦——你们变成小鸟啦！”然后魔法师和被施了魔法的孩子开始转着圈跑，直到魔法师说：“听我说，变回来！”所有的“鸟儿”跑回原位，没有跑回来的就被淘汰了。
大一些的孩子很喜欢当魔法师，此时爸爸妈妈可以轻声告诉扮魔法师的孩子让同伴变成什么（如变成其他动物或者鞋匠之类的手艺人。
2、 培养孩子自信心的游戏
003 美丽的身体
我们的身体由许多部位组成，每一个部位都有自己的特点。有的人双腿强健，可以跑得很快;有的人手指灵巧，能创造出美丽的艺术品，每个人都用自己独特的天赋和特殊的才能为这个世界做出自己的贡献。
目标：让人们发掘自己的特长，并通过语言和其他组员交流。
适宜人群：自我感觉较差的人。
规模：至少1人
材料：大卷厚纸或新闻用纸、彩色记号笔、剪刀
游戏方法介绍：
给每人一张纸，纸张要足够大，可以让参与者躺在上面，其他人帮忙勾勒出他身体的线条。在所有人的轮廓都画完后，要求每个人在自己的身体部位上依次标出它的优点(比如，在胳膊上可以标注“拥抱他人“，在嘴部标注“唱歌好听”，在耳朵上标注“善于倾听“等)留出时间明让组员分享各自的作品。
讨论提示
1.你是否发现了自己具备一些从前没有意识到的优点？
2.你有没有惊讶于自己居然有如此多的优点?
3.对你来说，自我夸奖有难度吗?为什么?
游戏提示
在他人的身体轮廓上标注优点。
004 国王的宝座
一个国王在位的时候，人们会送给他礼物，赞美他， 并且给他更多的力量。做一天的国王，哪怕只是一小会儿，都会感觉很棒。这个游戏中，每个人都可以做一次国王， 坐在王位上听取他人的赞美之词，以此获得自信的力量。
目标：让通过听取他人的赞美，增强自信心。
适宜人群：自信心较低，不易接受他人赞美的人。
规模：4~10人
材料：纸、钢笔或铅笔、椅子
游戏方法介绍：
给每人一张纸和一支笔，每个人必须为其他组员分别写一条正面评价，写完后，
选一个人坐在椅子(国王的宝座)上，椅子要放在大家都能够看到的地方，大家轮流读出他们给“国王”的溢美之词。留出足够的时间，每位组都轮流坐上宝座，听别人读出对自己的赞美。
讨论提示：
1你坐在宝座上时，有何感受?
9听到赞美自己的话语时，你有何感受?3.为何接受他人的赞美很重要?
4你经常听到的是赞美的话语，还是否定的话语?
s.如果你经常听到的是负面的评价，你怎样让自己处于一个更加积极的环境中?
游戏提示：
提前告知组员游戏的内容，给他们更多多的时间准备赞美之词。
3、 培养孩子沟通能力的游戏
005 我有一个漂亮的小铃铛
陌生的孩子要想互相认识，可以用这个可爱的游戏来快速融入团队。这个游戏也是孩子们非常愿意参与的相识游戏。
目标：所有的孩子互相认识。
适宜人群：4岁以上，需要学习和队友合作的人，以及能够和他人近距离接触的人。
规模：至少4人
材料：一枚小铃铛，或者代指小铃铛的物品
游戏方法介绍：
孩子围坐一圈，其中一个孩子手里拿着一个小铃铛，站在圈中边走边说：我有一个小铃铛，银光闪闪的小铃铛，叮叮当，叮叮当，它要去找XXX去啦。（XXX为另一个孩子的名字，由爸爸妈妈指定）被点到名的孩子双手捧成小碗状，接过铃铛，站到圈中，跟前一个孩子一样，也边念儿歌边传给下一个孩子，这样继续传递下去。
这个游戏适合彼此不太熟悉的孩子，如果孩子表现出不愿意被点到名，必须尊重其意见。
三岁左右的儿童可以在爸爸妈妈或者另一位大孩子的陪同下玩这个游戏。五岁以上的孩子在玩这个游戏时，可以让其中一个孩子闭上眼睛，其他孩子把手背在背后，此时家长将小铃铛轻轻放到另一个孩子的手中，大家声念儿歌：“我有一个漂亮的小铃铛，银光闪闪的小铃铛，叮叮当，叮叮当，猜猜现在它在谁手上？”儿歌结束时，第一个闭眼的孩子可以睁开眼睛，持铃铛的孩子可以摇摇铃铛，刚才闭眼的孩子要猜出铃铛在谁手中，如果猜错了，游戏重新开始，如果猜对了，摇铃的孩子则将铃铛传给另一个人。
006 我们来自远方
适宜人群：4岁以上，有一定生活常识，并善于表演的孩子。
规模：至少4人
材料：大卷厚纸或新闻用纸、彩色记号笔、剪刀
游戏方法介绍：
家长组织孩子分成两队孩子隔着一定距离面对面站好。如果是三至六岁的混龄组，就让五、六岁的孩子成一组，更小的孩子和老师组成另一组。
A组的孩子想一个能通过手势等肢体语言表现出来的活动，如哄宝宝人睡,刷鞋子，缝纫，揉面，摘花等等。然后孩子们手拉手，边唱边走向B组:“我们来自遥远的地方，大家一起手牵着手。我们并不担心活儿做好了没有。”
当A组走到B组跟前时，B组问A组: '你们是什么样的人?”A组回答:‘ 我们是最诚实的人(边说边鞠躬)，背面诚实(转身并鞠躬)，正面也诚实(转回到正面并鞠躬)。”B组说: “那就看看你们的手艺。”A组的孩子们开始做动作，直到B组的孩子猜出为止。B组的孩子们猜出后A组的孩子应该迅速往回跑，这时B组的孩子要去捉A组的孩子，碰到就算“捉住了”。之后游戏重新开始，换B组出题。
组织这类游戏，我们要注意不要让孩子被复杂的游戏规则搞糊涂。对孩子们来说，想出及猜出动作的乐趣要大于游戏的输贏。孩子有更大的热情和想象力去编新的动作，他们往往不满足于仅仅做一个 动作，而要模仿一整套的行为， 如先给孩子洗澡，然后裏好他，再哄他入睡;或者摘一朵花，然后将瓶子里装满水，再将花插到瓶里。这样一来难度自然上升了，如果连爸爸妈妈都要花很长时间来猜，编动作的孩子就会觉得很有成就感。
4、 培养孩子发现力的游戏
007 叮叮 咚咚
猜谜类的游戏，大孩子小孩子都喜欢，瞬间就能融入团队，而且人多人少都好开展游戏。堵车、等车、等餐间隙都可以轻松的玩起来。
目标：找到真正的藏有坚果的人。
适宜人群：3岁以上，需要耐心观察。
规模：至少3人
材料：一枚坚果，或者可以小巧地握在手中的物品
游戏方法介绍：
孩子围坐成一圈，爸爸妈妈或者其中一个孩子将一枚坚果藏在任意一只手里，然后双手握拳上下交叠，边轻轻敲击双拳，边唱儿歌：叮叮咚咚，铁匠生病中。你猜他住在哪里？楼上还是楼下？
接着你可以选出一名孩子，让他猜猜坚果在哪只手里，并轻拍一下他猜的的那只手来示意。如果孩子猜对了，老师就摊开手掌，说“对啦，对啦，你可真棒啊！”如果孩子猜错了，老师就先摊开空着的那只手，说“可惜，可惜，铁匠先生不在家。”
如果孩子不多，且年龄都在六岁左右，在猜错了以后老师还可以让孩子再猜一次，并重复上述歌谣。
这个小游戏在哪里都可以玩，适于打发时间或转移孩子注意力。除了坚果，还可以因地制宜地选用小石子、戒指、纸巾团成的小球等作为道具。
008 鸟妈妈
目标：鸟妈妈或者鸟宝宝被找到。
适宜人群：3岁以上，需要学习和队友合作的人，以及能够和他人近距离接触的人。
规模：至少1人
材料：无
游戏方法介绍：
一位妈妈坐在椅子上扮演鸟妈妈，身边再坐一个孩子或大人扮演鸟爸爸，孩子们则蹲在地板上扮演小鸟。当孩子们都安静下来，“ 鸟妈妈” 每把手埋进掌心入睡，同时所有“小鸟”飞开并藏起来。建议由一个成年人指导孩子们该藏在哪儿。当所有人都藏好之后，"鸟爸爸"叫醒“鸟妈妈”，"鸟妈妈”开始找孩子。被找到的“小鸟”要帮助“鸟妈妈”一起寻找其他“小鸟”，直到所有“鸟儿”都被找到，游戏重新开始。
如果换成“鸟妈妈”藏起来，让孩子们去找，游戏同样很有趣。
如果其他家长也加入，则可以有多个“鸟妈妈”每个妈妈只能找自己的孩子，倘若发现别的家长的孩子，则只能悄悄走开。如果是“小鸟”在寻找“鸟妈妈”，规则也是一样。
5、 培养孩子情绪管理能力的游戏
009 大个VS小个
对每个人来说，被置于不平等的境地总会让人感到很不舒服，此难以控制自己愤怒情绪的人在这种情况下可能会爆发。这个游戏是一堂很好的课程，告诉人们很多时候都会遭到不公平的待遇，同时也便于人们讨论生活中出现的不公平待遇以及我们应该如何处理这种不公平待遇，尤其对于那些在事情不尽如人意时，就很容易发怒或者变得具有破坏性的人来说。
目标：让参与者练习在明显不公平的情境下如何控制自己的愤怒情绪。
适宜人群：难于控制愤怒情绪的人， 以及在事情发展不顺利时，很容易沮丧的人。4岁以上，需要学习和队友合作的人，以及能够和他人近距离接触的人。
规模：至少4人
材料：一个篮球、排球或沙滩球
游戏方法介绍：
要求小组组员从矮到高排队，将队列从中断开，这样所有身高偏矮的人站到了一队，而所有身高较高的人就站到了另一队。设计一个身高占优势的游戏，让小组成员一起玩。下面是一些可以供你选择的游戏建议:篮球、排球或沙滩球。
游戏进行一段时间后，高个队伍可能会领先，矮个队伍可能会有此泪丧。在这个时候，改变游戏规则，在余下的比赛时间里，高个队伍中的所有人都必须把一只手放在口袋中或者放在身后。
讨论提示
1.当游戏规则对你有利时，你是什么感受?
2.当游戏规则对你不利时，你是什么感受?
3当有些事看起来对你很不公平时，你会发怒吗?
4任你感觉遭受不公平待遇时 ,你会怎样发泄 你的愤怒情绪?
5是否存在更好的处理不公 平情况的方式?
6、 培养孩子应对力的游戏
010 天气预报
适宜人群：需要提高反应能力、聆听和肢体协调的人。
规模：至少4人
材料：无
游戏方法介绍：
家长选1位孩子担任天气报告员，并请他站在场地的中央位置，其他孩子则分散站在场内;
当天气报告员说出1种天气状况时，其他队员要实时作出相应的反应;
若未能作出适当的反应，即被淘汰。最后留下的队员获胜;
天气状况(可自行选定) 下雨:各人散开
打雷/雷声隆隆:各人立定，用手掩耳闪电:大家蹲下
强风讯号:两人拉手成1组
台风讯号: 3人拉手成1组(人数目可更改)
注;团长可预先告知各种天气状况，
宝贝吖让新手家长享受育儿时光
和孩子一起创造更美好的世界
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