“生命的姿態千姿百態，而我只選擇站立。——我站在黑板前，一天又一天地警示自己：眼前，永遠有我填寫不完的未知；我站在講臺後，一次又一次地提醒自己：前方，永遠有我攀爬不盡的臺階；我站在花叢中，一遍又一遍地告訴自己：今生，永遠有我常開不敗的美麗。”我是成都市蜀興職業中學旅遊專業的一名青年教師，中共黨員，自2004年來，一直從事旅遊教育教學工作和班主任管理工作，始終在學生管理和專業教學的第一線。
成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，我的成長，也經歷過一段這樣的軌跡。
回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參差不齊，深淺不但每個腳印裡都傾住了我滿腔的執著和辛勤的汗水。從2004年參加成都市職業院校旅遊服務與管理專業教師餐廳服務技能競賽到2007年參加成都市優質課的獻課；從2009年參加成華區首屆“新形象”教師風采大賽、同年被評為成都市首屆教壇新秀到優秀黨員，再到2010年參加全國中等職業學校旅遊專業“創新杯”教師說課比賽，一次次的比賽讓我在跨年之際，獲得了教師生涯中一次跨越性的成長。從2009年參加成都市中職學校旅遊專業教師中餐主題宴會擺臺暨技能大賽、2013年參加成都市中等職業學校同課異構獻課到2015年參加成都市教師發展基地校優質課堂的研究課，以及15年來多次輔導學生參加國家、省市各級中西餐、客房、前廳、景點講解等各類比賽獲得的榮譽，這些些點滴成長的經歷武裝了我的頭腦，豐富了我的教育教學理論，洗掉了我脆弱無知的心態，讓我真正成長，沉著、冷靜的處事態度和謙遜、不卑的為人原則，也使我的教師生涯獲得了飛躍。
教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時概念，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺；教學不甘平淡，總得想著怎樣創新、怎樣做到更好……辛苦需要快樂衝兌。和傳統理念相反，我更崇尚快樂教學，就像米盧提倡快樂足球那樣，我想從平凡的小事中經常地找到快樂——當我創新教學模式時，我快樂；當我看到校園發展越來越好時，我快樂；當我讀到一本好書時，我快樂；當我看到學生給我的留言時，我快樂；當我看到學生有成就時，我快樂；當我在校外遇到熱情招呼的學生時，我快樂；當我獲獎時，我快樂……我只是希望能以教學為媒介，復現自己的心靈。把心靈中的真善美展示出來，使教學成為教師與學生心靈與心靈的對話，心靈與心靈的提升。在職高教育中，班主任對學生品格的養成至關重要。教育無小事，15年的教師經歷，13載的班級管理，從校優秀班集體到成都市先進班集體，我堅持讓學生“快樂有人分享，苦惱有人分擔，問題及早發現”的教育理念，力爭成為一名優秀的“船長”！
現在對於我們青年人來說，面前最大的挑戰是能力的挑戰，最大的危機是本領的危機，最大的恐慌是知識的恐慌。所以，作為青年教師，樹立工作學習化、學習工作化的理念，善於學習、終身學習的目標，才可以排除干擾，避免浮躁，專下心來扎進只是的海洋，充實自己、武裝自己，做一名知識型、學者型教師，除了學校的日常教育教學工作之外，從2003年開始，我不斷用課餘時間在行業中進行歷練。無論是天府麗都喜來登的餐飲部、皇冠假日客房部、西藏飯店前廳部，還是成都光大旅行社、成都新東方旅行社，成都天利導遊服務公司都留下了我對專業的認知和成長的腳印。
職業教育是培養社會主義建設者的沃土，是造就社會專業技術技能人才的搖籃。不僅如此，教師職業的平淡和清苦，更讓我感到這方土滋潤出的充實和浪漫，畢竟這裡是一方真、善、美的淨土。當然，也只有我們自己才會真正體味到其中的甘苦。所以，我時刻告誡自己應不斷挑戰自我，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。在教師專業成長的道路上，一路前行，一路歌！
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