听雨41913248

我还真不会相信有专家糊涂到说这样的话，除非疯了。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。以良好的待遇留住优秀的人才，吸引更多优秀人才走上三尺讲台，陪伴孩子成长，这才是根本。否则，就算你每个假期把学校重新装修一遍有何用?就算教室里的教学设备一年一换，就算每年招收大量的学生有何用?

前段时间，网络报道衡水中学50万年薪招优秀教师，引发全社会关注，其中不乏质疑之声，老师凭什么挣这么多钱?长期以来，似乎老师就应当清贫，就应当呕心沥血春蚕到死。可是我觉得，老师享有良好的待遇有何不可?我就为衡水中学高薪招聘老师的行为点赞，其实在沿海经济发达城市，不少政府以百万年薪招聘老师。一所好学校，除了生源外，还得有一群好老师。

想想一些演员演一场戏动辄几千万收入，一些小鲜肉演一部电视剧动辄上亿的做入，演技值钱，知识更应值钱，导向，应当变一下了。。

相当长一段时间，我们说教育应当以学生为根本，这没错。教育应当以教师为根本，也没有错。

途虫的百味人生

一派胡言！自己去农村学校，乡镇中学去看看就知道了，现在农村学校，廉租房里连热水器，液化气，碗橱，衣橱，书桌，床，都配置好了，每间教室都有多媒体，学校有实验楼，图书馆，学生宿舍四人间或二人间，学校硬件条件赶超城镇学校……。结果呢？每个班级少则3-5人，多则十几人，为什么？因为没有好老师，甚至没有老师，今年安徽教师招聘那么多岗位没有人报考，全部都是农村学校，硬件好有个屁用，高端多媒体能给老师高端生活吗？美丽校园能给老师美丽家庭吗？知道农村老师有多少大龄青年吗？……，不提高老师待遇，好老师都跑光了，优秀大学生都不愿意来，没看报道吗？安徽面向“考不上普通高中的300分初中生”招师范生，这些连普通高中都考不上的学渣以后就业方向就是农村中学，那些农村孩子的家长当然不想让孩子在农村学校读书，生源大量流失。所以，硬件再好，也留不住学生，只有好老师，才留得住学生？

胡军建92

我的回答分两点。结论是：100分！

第一点，前半句是对的。前半句我打100分！“重视教育不等于重视教师。”有理，有理，十分有理啊! 数学及格以上的人都会觉得有理。我用数学证明给你看。

重视教育≠重视教师？

解题如下：去掉不等于号“≠”左右两边的“重视”后，剩下：教育≠教师。此题正确。100分！！！

以此类推，重视科学“≠”重视科学家；重视鸡蛋“≠”重视母鸡；重视飞行安全“≠”重视飞行员。也是正确的！

第二点，因为前半句通过数学证明是对的，“所以别总谈提高教师待遇”，也是对的。只要科学发展得快，科学家们住草棚喝西北风去。只要母鸡生大大的蛋，饲料就免了吃沙子石头就行了或者饲料一点点就行了。只要飞行安全无事故，飞行员二十四小时不要睡觉、不要吃饭！完全正确！！！100分！

王先之声英语备考

我是一名普通教书匠，“重视教育不等于重视教师，所以别总谈提高教师待遇”，这句话说的就是现实，活生生的的现实，血淋淋的现实，说的非常有道理。

时下，现实就是这样，重视教育但极不重视教师，更不要提教师待遇问题。如今，只要谈起教师待遇，各种议论接踵而至，大肆炒作，不乏指责谩骂。其根源值得个别教师反思和警醒，的确有教师做出有悖师德的行为，可谓是“一条鱼腥了一锅汤”。难免有许多人不待见教师，对教师总谈待遇太低，不置可否，甚至根本就不相信。

现今，国家确实高度重视教育，把教育摆在优先发展战略地位，我们耳濡目染，每天都能感受到教育发生的翻天覆地的变化。尤其是乡村教育更是“一跃飞天”，办学条件得到提升，硬件设施显著改善，真是乡村最美的地方是学校。欣喜之余，我们不得不承认，硬件改变并非带动软件的变化。“软实力”的提升没有想像的那样可观，尤其是教师职业倦怠感依然如故。由此不难看出，重视教育不能等同于重视教师，教师地位和待遇并没有发生质的改变，尤其是工资收入还处于偏低水准。

俺油菜

作为教师，看见这句话难免生气。可回头想想，事实就是这样的:教育是重视的，教师得不到重视。

这样看来，这句话是有道理的。

我在一所农村中学教书17年，个人感觉农村孩子们的教育确实受到了重视，免费上学不说，一日三餐还免费提供。不愿意上学的学生老师挨个到家里请回来，只要回来读书，怎么样都可以，这待遇是真的优厚。

确实，教师工资待遇比起10年前高了不少，但待遇提高是普遍现象，并不只是针对教师，所说的教师待遇不得低于或略高于公务员一直也没体现。

再看重视教育，已经重视到学生可以随意侮辱老师，践踏老师的尊严，甚至动手打老师，而老师呢？对学生就是这不敢那不敢，这确实充分体现了重视教育不等于重视教师。

所以，楼主这话是有道理的，说出了一个事实。

狼才礼貌

我老早就回答过此类问题，今天再叙述一遍。

教育的几个重要构成部分包括，教师、学生、教学场所和设施（包括教学楼以及一切教育所必须治用具，设施，设备）、教材、围绕教育制定的各种制度及管理、后勤、辅助机构以及良好的社会氛围等。

专家说，学生是教育的主体，这话没错，但是教师在教育中的主导地位不应该忽视！社会不能只强调学生的主体地位。

修再好的大楼，没有优质的师资也白看。现在社会上似乎一提到提高教师待遇，就一片反对声。我就想问一下，改革开放以来，国家在科技、军事、经济风各方面都取得了举世瞩目的成就，哪一项的发展能离得开教育？为什么教师群体就不该享受国家发展红利？我不敢说，提高教师待遇能解决现在的所有问题，但一定能解决很多问题！难道提高教师待遇吸引更多的优秀人才去从教，让老师们过得体面点，不整天想着去捞外快，安心教学，让孩子们受到更好的教育不正是家长们希望看到的吗？

远牧天山

这话有没有道理看从哪个角度看！

从现实来看这话还真有道理。在每次政府报告中都强调教育投入不低于·GDP的4%，我想这些投入每个教师都看得见，都有体会！

我们的校舍变得越来越高端、大气、漂亮，毫不夸张地说有些初高中学校从大门到大楼，从路面到绿化，甚至要比一些老牌大学漂亮得多！实验室从场地到仪器配备到功能室操作台，应有尽有完美完备！标准操场从跑道到看台到高级音响到各种体育器材应有尽有。教室的多媒体白板、音箱、监控换了又换，不断升级改造。

这些少则几万多则几十万几百万的投入是每个学校中的教师都看得见的！所以重视教育实际看更多的是硬件设施的改造改善而不是投在教师的培训提高甚至大幅提高工资水平上。

但是从提升教育质量，提高民族素质，提高国家高科技竞争力上来说这是极其错误的。教育是人的教育，教育的最终执行者是教师，教育是良心的职业，而能让教师安心从教、乐于从教、终生从教的最好做法还是提高教师的各种素质能力和工资待遇上。

我想在硬件完备之后教育的投资一定会向以上方面倾斜！否则4%GDP投入还有何意义！

一沙一世界52136658

不要用那没素质的老师1%人来诋毁99%勤勤恳恳工作在一线的老师。拿着养不起家的工资，担心着别人孩子的未来，吃饱了撑得，全国人寿命76.3，老师平均寿命59.3，退休既死亡，谁想干谁干，不要瞎逼逼，有本事使劲骂，戾气这么重，你对老师的辱骂或多或少会在孩子面前表现出来，一个不尊重老师的家长会有一个尊重老师的学生，那就齐了怪了，不尊重老师的学生指望他们成龙成凤，那是扯淡。反正每年大学毕业700多万，精英30多万，就够用的了，让一个研究生去拉大粪不可能，所以现在的社会层次不是国家画好的，其实是家长的态度决定的，社会各阶层都需要人干，你的态度决定孩子所处的高度

人人为我我为人人123

首先，一派胡言！教师和学生是教肓体系中最最重要的部分！不重视教师何谈重视教育，不尊重教师，而一味谈尊重教育是无本之源。

其次，近年来，国家加大了教育的投资，资金的主要去向有三个方面，一是校舍投入，有中饱私囊的，二是教师培训，大量经费进入主办机关和专家教授的腰包了，所以，教育主管机关最喜欢的两件事就是盖校舍和搞所谓的教师培训。三是资助了一些真正的贫困生和一些所谓的贫困生。

最后，看看其他老师给出的经典评论：

1 所列标题有赚流量的伪命题之嫌，易产生歧义！

2 重视教育，必须重视教师！教师是维持教育及发展任何因素不可替代的关键！当然，大教育，概念很宽泛，但学校教育是主体；学校教育中教师是主导因素。重视教师，不等于只重视教师的政治地位和经济待遇，还包括教师教育与提高等等一系列的问题！

3 重视教师地位和待遇是重视教师的基本条件和表现；

4 本人是1977年恢复高考后，次年参加高考并被某师专录取的师范生，毕业后当了10多年的中学教师，在此谈谈我的看法。这个问题本来就不成立。教育是个大范围，教师只是其中的一部分。重视教育就必须重视教师，但重视教师不等于重视教育。教育的构成除了教师，还有学生，家长，教材，教育方针，教学方法，教育行政管理者，等等，都是教育的组成部分。只要给教师高工资教育质量就可以上去了吗？现在有多少教师有献身教育的理想？有刻苦钻研、以身作则的师德？有以误人子弟为耻的实干精神？工作应付了事，却整天要求高薪，现在很多教师都是这样！我刚毕业时每月才拿44元，一年后转正拿到了56元，工资很低，但我们还是全心全意教书育人，乐在其中！不错，教师也是人，也要生存，但是你也要想想，你的付出对得起你那份工资了吗？

结束语：“重视教育不等于重视教师”，这个还真就是事实！

游戏大咖王

当然没道理，教师作为教育者，如果不重视教师何来重视教育。我们的孩子接受教育都是从教师传授的。所以文中的话没有道理。

现在虽然教师招聘火爆，但是很多人都是图个安稳，主要是编制的问题。我们观察一下自己孩子的老师，男教师所占的比例，还有就是学习非常优秀的人除了顶尖的重点学校，其他学校人数是否很多。

造成这一现象的原因是什么？首先就是这份职业有没有吸引力。如果只要求思想境界高的人去奉献，这是完全不符合实际。“没有面包怎么跳舞。”何况教育，只一味要求精神上的奉献，而不给予物质上的满足，怎么能够让更多的优秀者去安心教学？所以重视教育怎么能够忽视教育者，忽视他们的待遇。

有人也许会说，你不干有很多人干。如果教师整体素质不高，怎么能提高教育质量。所以我们对待教育者不能一味的因为有个别素质低下者就否定所有人，任何职业都有素质不高的人，我们为什么不能够加大惩处和检查力度，让教师队伍越来越健康。吸引力越来越强。

只有重视教育，重视教育者，才能后让教育越来越好！

關鍵字: 教师 就算 社会