教师的工资一直是争议性比较强事情，教师说工资低，要求涨工资的呼声越来越高，但是也有另一部分比较有争议的事情，就是有的人觉的教师工资并不低，待遇也真的是很好。和普通的工人相比来说，教师有节假日，有双休，有正式编制五险一金，教师的工资不低，而且教师不应该一味的追求工资而忽视教育的本质。
小编只能说，这种事情是仁者见，仁智者见智，和不同的人相比得出的结果自然是不一样的。但是教师涨工资这件事情，是应该的。有以下几点原因：
一、物价在上涨，现在不像以前，3000的工资确实是买不了什么东西，而且现在的企业员工的工资也都普遍在增长，和这些人相比，工资一直在原地踏步的教师员工心理当然是不服气，凭什么自己的岗位工资一直这么低，而别人的工资却这么高。
二、教师也是正常人，他们先是一个需要生活的人，才是一个从事教育行业的教师。教师确实是教书育人的高尚行业，但是他们也需要生活，当他们食不果腹，天天在为自己的生活和生计发愁的时候，不管是谁都不能安枕。
三、随着事业单位改革之后，教师行业的待遇就是会和公务员一样，待遇不得低于地方公务员。而且这一措施有望在三年内全面实施。
四、教师行业很高尚，教师很值得大家尊重，但是大家也不要神化教师。就行尊重和看待每一位工作劳动者一样去看待他们就可以了。
关于教师工资到底是高是低，每个人都有自己不同的看法，欢迎大家把自己的观点发出来。
2018河北教师招聘造型表现领域课题解读
一、初步认知
义务教育阶段将美术课堂分成了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”以及“综合·探索”四大领域。其中造型表现领域的课程是四个领域中非常重要的一个，排在首位。造型表现学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。该学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动，不仅要培养学生的创造表现能力，还要培养学生的感性认识，为其它美术学习奠定基础，在培养学生大胆创造表现力的同时，外化自身的情感与认识。
二、课题解读
人美版-六年级上册-《图形的魔术组合》
教学目标：
知识与技能：了解艺术家是如何把各种不同内容的物象组合在一起的，学习图形组合的方法，采用不同形状的物象组成新图形。
过程与方法：在探究、合作、体验的过程中理解美术作品的表现内容和组合方式，能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。
情感、态度和价值观：通过图形的魔术组合，加强对美术学习的兴趣，学会用多种创作方法表达情感，提高对世界多元文化的认知和理解。
教学重难点：
重点：学习夸张、颠倒、重叠、替换等图形组合的创作方法。
难点：能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。
三、思路解读
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