无数事实说明，知识的价值不在于占有，可贵的在于使用。我国晋朝大书法家王羲之教子练字的佳话，至今仍在留传。王羲之的第七个儿子王献之，从小跟他父亲学字，背熟了父亲关于十迟五急、十曲五直、十藏五出、十起五伏……的笔势论，记住了横、竖、点、撇、捺的书写要领，自己觉着练得差不多了，便把写的字捧给父亲看。
王羲之看了只是摇头、叹气，见一个“大”字的回势，竟写得上紧下松，便提笔在下面点了一点，改成“太”字。王献之又把字拿给母亲看，母亲看完也感叹地说，我儿练字三千日，只有一点像羲之。王献之简直惊呆了，原来母亲指的那一点，正是父亲添上的。王献之惭愧之极，不觉重又想起了开始学字的窍门儿。父亲指着院里满满的18缸水说，吾儿若问何窍门？劝儿练尽缸中水。
从此，王献之把这句话视为“金律”，对照父亲以及其他书法家的字细看苦练，待到写光了“18大缸墨水，终于也成为名震晋代的书法家，与父亲王羲之齐名，被人们并称为书坛“二王”。
学用结合起来，好处很多，主要有二：一是让自己为了达到“用”的目的，学习更投入，更用心，读书的效果会更好。二是读书学习过程中能闻一如十，生出新意。
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