前些年，无论是小学，初中还是高中好像都在呼吁“减负”，更是有地方规定小学早课在8点以后，校门在规定时间才能开放。确实，孩子们过久的学习时间，让孩子焦虑，让家长心疼，社会残酷的竞争过早加于孩子稚嫩双肩，实在不忍。“减负”也是一直在推进，亦有一定的成效。
高中是离大学最近的阶段，犹记得当年，高中的年岁，老师在讲台上声嘶力竭，学生在下面奋笔疾书，老师安慰我们的话语中，总是有，你们现在咬咬牙，大学去了之后，有的是时间你们去玩。于是，怀揣着满心希望，我们埋头，憧憬着大学无拘无束的日子。但是真的扪心自问一句？我们所向往的无拘无束是否就是玩乐无度，荒废时日呢？
“减负”所对应的就是“增负”，相信其实对于我们每一个经历过高考的残酷的学子来说，追求的也绝对不是四年的贪图安逸，尤其是这种前后反差过大的安逸，前半年的你还在不分昼夜，向往前程，后半年的你就变成了拿着父母辛苦钱混吃混喝的没理想的浑浑噩噩的人，何其可悲。
而相伴很多对未来没有想法的大学生，又有许多学校恰恰提供了一个温室，只是一位地追求学子的毕业录，放纵甚至算是主导着一群学生的堕落。
太多的人，并不能很明确自身今后的路在何方，这是学校应该充当的角色就应该是指明灯和牵绳人，而不是他们想“放松”，学校就配合也算减轻自身的教学“负担”。但是，无论学生高考好坏，都算是历经艰辛，学校认真教学，指导学生正视自己的人生，这本就是一所育人之所应尽的责任，分内之事，谈何“负担”，那么多的青春四年，各校其实都应励精图治，以育社会有用人而不是“草包”。
环境可以铸就一个人，但是眼界可以成就一个人。无论是青年还是老年，多数人更希望享受生活，生活却不只是短期的耽于享乐，远方的自由才是我们应该有的真正目标，自由是相对的，有言之，能力越高，你能够选择的范围也就越广。
也许新一届的本科生会抱怨，为啥我那么倒霉，偏偏到我这一届改革，高中那么拼命，好不容易搞了个本科，还要那么累。其实并不然，累不累主要看你的安排和策略，没有头脑的蛮学，累而无所获，跟着老师的节奏，去探索属于自己最好的学习方式。一步一步，不急不缓，不骄不躁，不激进，这种生活。
想一想，比四年过后回首发现一无所获有意义得多。真的青春，不惧童颜白发，不惧冰霜风雪，只怕你尚未年迈，心境却已垂垂老矣，没有锐意进取的年少，何来前方，谈何少年？
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