儿童是什么？儿童是人，是走向成熟的人，是最终要走向独立的人。
联合国有个《儿童权利公约》，当然我们中国政府早就已经签署了！他这里面有四个权利：
一，生存权
二，发展权
三，受保护权
四，参与权
所以对于儿童我们首先要尊重他们，要爱护他们，要让童年变成一个真正快乐的童年！童年有很多很多表现，那么怎么去捍卫儿童的童年呢？
1.要保证儿童有充足的睡眠权利
小学生每天要睡眠十个小时。中学生睡九个小时，夜里睡眠充足了，才能保证白天一整天的有很好的精神状态，有了很好的精神状态，你才能够够很好的、有效率的完成一天的工作和学习！
2.孩子要有玩的权利，自由的发展兴趣
幼儿园要以游戏为主，在玩中学，在玩中学会人际交往！小学生负担也要轻，不能很重。
3.还有维护儿童权利的重要一点是，接受孩子的未成熟状态！
虽然孩子还不成熟，但是他也有表达的权利，他这种不成熟的状态我们要尊重。要接受孩子的童言无忌，当然来要进行引导，什么该说，什么不该说，哪些是对的，哪些是错的！
可是我们有的家长不这么理解，他们反而苦恼，怎么样孩子才能童言无忌。
有一个一年级的孩子，在课堂上老师提问什么是对称？这个孩子回答道：“人的屁股是对称的，眼睛是对称的，男孩子的两个蛋蛋是对称的，还有我妈妈的……”听到词老师立马打断他，还瞪了他一眼，下课之后老师立马给他的妈妈打个电话：“哎呦，瞧你那个儿子……思想太复杂了，你得好好教育教育他呀”孩子回到家，妈妈当然也是一通说教，还担心长大后会不会变成流氓啊？
当然不会，六岁左右的孩子没有流氓。
我们父母不要把儿童的特点当做缺点，不要用成年人的思维揣度孩子。我们大人说的话，他们往往都听不懂。六岁左右的孩子，他们根本不可能产生成年人意义上的“流氓”的动机，也根本没有那个能力。所以我们千万不要冤枉了孩子，我们要做孩子的法官，就要先当孩子的律师。先了解孩子为什么说这个问题？否则我们就容易冤枉孩子。
还有一个故事，课间上两个三年级的孩子在操场上骂起来，你骂一句我骂一句，一个孩子呢骂的没词了，手在空中比划半天也不知道说什么，最后蹦出一句“你有子宫肌瘤！”（你不觉得小孩子说话很有意思吗？）另一个学生懵了，不懂这是什么东西，只知道不是好东西。可这话被老师听见了，说这孩子性早熟，思想复杂，还要求他妈妈给他转学。
其实这个孩子有什么错呢？什么是小学时代呢？小学时代就是胡说八道的时代，小学时代就是乱用词的时代！
为什么我们要尊重我儿童的未成熟状态呢？未成熟，状态就是发展中的状态，儿童有发展的权利，而且他有发展的价值。
一天给孩子讲一个叫《麻雀》的故事，大意就是一个猎人牵着一只猎狗到附近的山上走着走着，忽然树上掉下来一只刚出壳不久的小麻雀，然后这个猎狗就要扑上去吃掉它，在这危急关头一只老麻雀突然飞过来，凄厉地叫着，虽然它跟狗比起来非常渺小，但是它却奋力的与狗周旋着反抗着，然后这个猎人就起了恻隐之心，把狗牵走了。
故事读后，对孩子说这只麻雀反映的母爱多么伟大啊！多么勇敢啊！
可是孩子却问：“你为什么确定这是一只母麻雀，反映的是母爱，而不是父爱呢？这个故事里也没说这只麻雀是雌性的还是雄性的啊？”听到这话，顿时感觉孩子的思考能力，思考角度，与我们大人真是截然不同啊！
所以说，在孩子的童言无忌中，它充满了他的成长，他的思考，它是有价值的！
4.我们要捍卫孩子表达的权利
要鼓励孩子独立思考，提问题！学问学问，就是要学会问。勤思考，学会问，才能长学问！敢于质疑、敢于表达是现代学习的重要品质，也是童年的非常重要的一种品质。
不管孩子提的什么问题，你得先去了解一下他为什么这样问？即使说的很没有礼貌的时候，你也不要立马批评他，给他一个暗示就可以了，叫他不要继续说下去。千万别伤了孩子的好奇心和表达欲望，因为什么呢？因为如果你让孩子不敢表达了之后，孩子就容易出现一个成人化，出现一个叫集体失语，我们要警惕儿童出现集体失语！
集体失语就是：孩子不相信自己的语言，不相信自己的眼睛，不相信自己的大脑。小孩子写东西成人化；大人喜欢听什么他就说什么。
其实最难得的就是儿童有个性的表达，用自己的语言，儿童的语言去表达自己内心的感受，用自己的眼睛看世界。我们要让孩子像个孩子，小心翼翼的去维护孩子童年的权力！从睡眠的权利，玩耍的权利，未成熟的权利，表达的权利等等，使我们的孩子自由自在的成长，这样的孩子心智健康，全面发展。
虽然他没有被那么多的唐诗宋词也没做那么多的题，但他却爱学习，喜欢观察，反应敏锐，动作灵巧，手指灵活。这些恰恰是为他的整个一生奠定基础。所以儿童教育的使命是：发现儿童，解放儿童。一个健康的童年就为他的一生奠定了基础！
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