全國兩會前夕，教育部召開的支持和提升中西部高等教育發展座談會上宣佈啟動
“部省合建”。那麼部省合建是什麼呢？
所謂的部省合建就是傾斜資源扶持無部屬高校的省份，其一，教育部會參照直屬高校模式對高校建設發展予以支持。其二，政府將“舉全省之力辦好學”基礎上將加大投入力度。其三，高校對口合作建設將為學科水平提升提供支持。陳寶生強調這是教育部2018年第一個“奮進之筆”。這實際上是中西部高等教育的振興計劃，是推動中西部區域發展的新引擎，是智力扶貧。
一省一校，重點支持河北大學、山西大學、內蒙古大學、南昌大學、鄭州大學、廣西大學、海南大學、貴州大學、雲南大學、西藏大學、青海大學、寧夏大學、新疆大學、石河子大學，共14所高校建設。這些高校將列入部屬高校序列，成為一塊“金字招牌”。
項目啟動已有半年時間，教育部組織7個調研組前往目標省市調研，在學校優勢學科、地方特色產業機構進行現場考察。
與此同時，學校也提出了學科群的概念，這有點類似類似雙一流學科建設。如鄭州大學的新材料產業、文化旅遊產業、醫療健康專業、工程安全與防災、綠色高校農業；河北大學的燕趙文化學科群、生命科學與綠色發展學科群；山西大學的物理學、哲學；內蒙古大學的民族學學科群、生物學學科群等等。具體學科群如下表：
學校也舉行優勢學科對接主導產業建設方案論證會，向調研組介紹本地優秀學科群。由調研組對目標大學提出的學科群建設方案進行點評和論證，並提出意見和建議。調研組也將圍繞綜合改革、師資人事、制度建設、科學研究、學科建設、社會服務、人才培養、思想政治工作等內容，與校領導、相關部門負責人和師生代表進行分組座談。
知涯君認為，這些學科群結合地域特色，對接地方主導產業，藉助產業的扶持可以得到快速發展，又能服務、支撐地方經濟社會發展，形成良好的正反饋效應；另外，這些學科群可以讓基礎薄弱的中西部高校錯位名牌高校的競爭，佔據不同的生態位，從而穩步發展。這也符合《關於高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》的精神。
部省合建對中西部大學的扶持，意在避免“雙一流”建設導致高校間差距拉大，本質是一種西部開發，是一種智力扶貧。其實上述14所高校早在2013年形成了Z14聯盟，但在今日重新提上日程，是為2020年建設全面小康和“一帶一路”的戰略背景下的重要舉措。對於我們而言，在高校的選擇上，這些大學未嘗不是好的選擇。
希望這些大學能跨越式進步，在下一輪雙一流部署拔得頭籌。
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