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提要：怎样让宝宝主动说话？
掌握这三个方法，宝宝语言能力强
宝宝进入第一年的时候，会有甚多变化，从最初的微笑、咯咯笑到学会说“妈妈”或“爸爸”，婴儿喜欢用他们自己的婴儿语言交流。他们也希望你能马上“跟宝宝说话”。
在这一年中，你可以做很多事情来鼓励宝宝的沟通能力。它很简单。你所需要做的就是微笑，说话，唱歌，给你的宝宝读书。今天我们详细的来说说，家长要怎么做，才能促进宝宝的语言能力发展，让宝宝尽早开口说法，语言能力更发达。
婴儿学习说话的过程
父母常常想知道孩子的语言能力在学习曲线上的位置。每个孩子的发育时间各不相同:有些孩子在12个月大的时候会说几个单词，但有些孩子在18个月大的时候才会说话，然后就会吐出一些短句。
1 - 3个月大：婴儿已经喜欢听你的声音，当你和他们说话或唱歌时，他们可能会微笑、大笑、安静下来或兴奋地挥动手臂。婴儿说话通常以咕咕咕咕的声音开始，还有一些元音，比如“ooh”，出现在大约两个月大的时候。
现在就开始给你的孩子朗读还为时过早。阅读有助于刺激大脑发育。许多婴儿被音乐抚慰，开始通过微笑、咯咯声和挥舞手臂和腿来识别简单的歌曲。
4到7个月大: 婴儿现在意识到他们的宝宝说话对他们的父母有影响。他们喋喋不休，观察父母的反应。婴儿尝试更多的声音和语调。当他们说话的时候，他们开始提高或降低音调，就像成年人问问题或增加强调语气一样。
当你向你的宝宝介绍“杯子”和“球”这样简单、简短的单词时，举起这个物体，表明它与你的演讲有关。给宝宝读彩色图画书。指向图片，并命名简单的对象，以加强他早期的语音发展和模型语言和阅读的重要性。练习使用短单词，然后暂停。这将允许你的宝宝用他或她自己的宝宝谈话来回应，并鼓励成人对话所需要的互谅互让。
8 - 12个月: 父母第一次听到孩子说“妈妈”或“爸爸”是一种独特的快乐。但最初的几次可能是偶然的。在这个年龄，婴儿说话主要还是一种“mama”或“baba的声音。
1岁以后，宝宝就基本可以理解大部分指令了，家长可以逐步由一步指令，发展到两步指令，再到多步指令。
上面只是宝宝语言发展的一般里程碑，儿童达到某些里程碑的年龄并不都是相同的。每个人都不一样，但是有很多方法可以提高孩子的理解力。最好的方法是经常和他或她交谈。孩子接触到的单词和短语越多，他或她就越能理解。大一点的孩子听到更高级的语言也是如此。从小就使用更深入更广泛的词汇可以提高孩子的阅读和语言理解能力。
家长掌握这三个方法，促进宝宝语言能力发展
1、微笑，集中注意力
婴儿在能清楚地说话之前，就能理解你所说的话的一般含义。他们还吸收情绪基调。鼓励宝宝早期尝试用爱心与你交流:
l 经常对你的宝宝微笑，特别是当他在咕咕叫，咯咯叫，或用其他方式用婴儿说话时。
l 看着你的宝宝，看着他或她咯咯地笑着，而不是把目光移开，打断他或和别人说话。
l 当你试着去理解婴儿的谈话和非语言交流时，要有耐心，比如面部表情，咯咯的声音，或者可能是沮丧或高兴的咿呀学语的声音。
l 花点时间给你的宝宝很多关爱的关注，这样他就可以用婴儿语言和你“说话”，即使你正忙于其他任务。
2、模仿你的宝宝
l 从一开始，跟宝宝的谈话就应该是双向的。通过模仿你的宝宝，你会发出一个重要的信息:你懂他的感受和你理解他试图与你交流的事情。
l 在跟宝宝谈话中进行反复的对话，教会宝宝成人对话的你来我往的方式。
l 模仿婴儿的声音，然后等他发出另一个声音，再重复一遍。
l 尽你最大的努力去回应，即使你不明白宝宝想说什么。
l 通过微笑和模仿面部表情来加强交流。
l 手势是宝宝交流的一种方式，所以也要模仿宝宝的手势。
3、经常和宝宝说话
婴儿喜欢听你说话，尤其是和他们说话，尤其是当你用一种温暖快乐的声音跟他们说话。婴儿通过模仿周围听到的声音来学习说话。所以你和宝宝说的越多，他就会更快地学会说话和语言技能。
许多成年人在谈论婴儿时使用一种特殊的语调，一种带有夸张表情的高音。这种自然的婴儿说话模仿了女性的声音，世界各地的婴儿都把这种声音与喂养和舒适联系在一起。记住，说“婴儿话”不会阻止或延迟你的婴儿以后学习成人语言。
利用宝宝的倾听技巧，整天和他交谈，一起讲述你的活动。当你给宝宝喂奶、穿衣、抱孩子、洗澡的时候，说话的时候，他或她就会把这些语言的声音和日常的事物和活动联系起来。
经常清晰地重复简单的单词，比如“妈妈”和“奶瓶”，这样你的宝宝就会开始听到熟悉的词，并把它们和它们的意思联系起来。
在你的宝宝达到能够理解更复杂的指令之前，一定要用简单的短语和很少的词汇，这将帮助他或她发展和减少你的挫折。
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我是J妈，创建了宝妈自媒体创业营，带领全营宝妈实现经济独立！曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。J妈学堂的美国家庭万用亲子英文教学课程已经上线啦！关注即可免费获得！
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学说话除了与宝宝发育状况有关，更主要与他所处的语言环境有关，从出生开始，宝宝就要有语言的刺激，爸爸妈妈勤与宝宝说话，引导他将动作和语言结合，他今后的语言能力会更强。“明知故问”，就是值得推荐给家长的一种好办法。
宝宝学语言的速度有快有慢，但多数会遵循一定的时间规律。
一般，
1-2月龄宝宝会咿呀学语；
2-6月龄宝宝会出声笑和尖叫；
8-9月龄宝宝可囫囵发出类似爸爸、妈妈的音调；
10-12月龄宝宝会叫爸爸、妈妈；
18-20月龄宝宝能理解20-30个简单字，能理解陌生人50%以上的语言；
22-24月龄宝宝会说两个字的短语，明白50个以上的单字，可理解陌生人75%以上的语言；
直到30-36月龄，可理解陌生人全部语言。
妈妈可以在宝宝洗澡、换尿布、玩耍等诸多时机加强与宝宝的沟通，同时，要诱导宝宝说话。很多家长容易犯一个错误——迅速理解宝宝的手势或表情，并积极满足要求，这么做其实变相剥夺了宝宝说话的欲望。当宝宝试图用手势和表情提要求时，妈妈即使明白了他的意思，也要假装看不懂并用语言询问他，诱导他说出要求，妈妈再满足他，经历几次后宝宝就知道说话才是满足愿望的办法。
家长多示范是促进宝宝语言能力发育的最佳途径，但许多爸爸妈妈认为宝宝还小、什么都不懂就选择沉默以对，殊不知这样做错过了很多让宝宝模仿学习的机会。更有些家长认为看电视是宝宝学说话的好办法，却不知这么做南辕北辙，反而影响了宝宝语言表达能力的发展。如果宝宝较同龄人语言发育明显迟缓，建议家长带宝宝就医检查，必要时咨询心理医生，排除宝宝患心理疾病的可能性。
崔玉涛育学园
由于提问中没有足够的关于孩子年龄、性格特点、目前语言能力以及说话场景、对象等细节的信息。我姑且将问题缩窄为，如何让一个有一定语言表达能力的宝宝，在公共场所下，对父母以外的人主动说话。
第一个基础办法，就是父母示范。
父母希望孩子能够主动说话的场合，父母都要主动去和希望孩子对话的对象说话，身教作用大于言传，在父母示范过程中，孩子能够观察到父母是怎样和对方开始对话，说了什么内容，如何结束对话，孩子就会逐渐知道，在各种场景下，自己该如何主动讲话了。
第二是少催促多练习。
孩子不主动说话往往有很多原因：不知道怎么说，胆小不敢说、语言能力弱说不明白等等。这种情况下，父母越催促孩子“快说话呀”，孩子越焦虑，压力越大，也越不敢说或者说不好。所以父母除了身体力行的示范之外，还需要在家里，和孩子一起练习各种场景下的对话，练习可以帮助孩子降低焦虑感，真正的掌握方法。而且练习一定要反复，这样孩子在面对陌生环境或者陌生人时，才会更加从容
超级育儿师兰海
任何事情都不是一蹴而就。宝宝学说话也是随着他的发育才慢慢的会说的。起初，小宝宝也只是会发一些简单的音，例如啊、哦等，慢慢的他就会说爸、妈、不等等。对小宝宝一定要有耐心。他不像学生写字，你教几遍他就会了，这是一个循序渐进的过程。从你怀孕胎教，到他出生成长，你要主动跟他说话、讲故事、读书，他会从咦咦呀呀到对你哇哇乱叫，虽然你会听不懂，要猜心事，但你知道那是他再跟你讲话，他懂得了交流。如果你认为教他说话她不学，就放弃，那你就大错特错，要想让他主动说话，只有你跟他多多讲话。
不过也不能不停的说话，唠唠叨叨，会让你和孩子都感觉到累。换个方法，例如做游戏，认图，装做跟他打电话，让他多看看你和朋友讲话，还有很多方法的，我就不一一细说了，只要你愿意，你家就不缺小话唠。
仙人掌
最近，有家长留言西西。“我们家宝宝什么都懂的，就是说话不行！该怎么引导呢”，家长们对此也很疑惑纠结。
在解决这个问题之前，我们先来了解下宝宝说话，需要的两个系统。
宝宝说话这两个系统缺一不可
第一个系统：大脑
大脑有专门的语言区，负责说什么、跟谁说、怎么说等语言思维准备工作。大脑功能直接决定儿童是否会说话。
大多数情况，自闭症及发育迟缓儿童没有语言的原因，是大脑功能发展障碍。
再比如：一些智力障碍儿童，很多都伴有有语言障碍，耳朵听力没有问题，但是却不会说话，或者说话不清楚。第二个系统：发音系统。
即，说话发音的工具。
比如：一些宝宝有舌系带、唇无力、舌头灵活度低等问题。
这些宝宝词汇量充足，但说不清、说不明。
而对于自闭症及发育迟缓的孩子，大多数情况下，他们的发音系统是正常的。
“宝宝什么都懂，就是不肯说话”这是怎么回事？
首先，我们需要了解宝宝是否真的什么都懂。
有些宝宝可能只是懂简单的一些指令，智力认知方面可能有落后。
虽然从生理层面来说，孩子说话需要由肺部，声带还有舌头等器官来发出声音。但仅有这些是远远不够的。
孩子还需要通过视觉来观察和感知物和人的存在（也就是我们所说的认知理解能力等等），之后学习如何用唇舌来发出声音。
△孟青老师正在看诊
只有将感官经验组织好，使得口部与脑部相连接，之后才能表达自己的想法，说出有意义的词句。
比如：智力低下的儿童通常语言理解、口语表达、甚至口部运动方面都比正常儿童迟缓，而且还会存在口齿不清等情况。
这个在前面我们有所提到。
除此之外，还应该排除是否存在有可能导致语言发育迟缓的器质性疾病（包括脑发育不良、听力障碍等）
△三岁男孩语言发育迟缓脑核磁图
在门诊中，遇到这种情况，发育行为科孟青老师一般会让孩子查脑核磁、做智力测试、s-s语言发育评估等等。
宝宝说话问题放着不管会怎样？
有的家长可能觉得，孩子不就是说话慢一点儿、说话不清楚，我每天教教，等孩子长大就好了。
在我们家长群里，家长的真实反映是孩子怎么教都不学，甚至花了很多功夫，依旧没有改善，反而耽误了......
孩子说不清，家长在教绕口令来自成都西南儿童医院00:0000:25
在这一点上，请妈妈们注意，专业性精准性个性化的语言训练尤其重要。不让宝宝输在起跑线，我们是在和时间赛跑。
语言发育问题对于宝宝的成长，有很大的负面影响。主要有下面几个方面。
宝宝和爸爸妈妈不亲
因为宝宝不会说话，没办法表达自己，所以变得喜欢自己玩自己的，不愿意搭理别人，不喜欢别人抱他、逗他、陪他玩。
而父母也容易就成为宝宝的「生活工具」，而不是情感依恋的对象。而且，对于亲人和生人之间的反应也没有太大的差别。
对社交、人际关系淡漠、没兴趣
因为宝宝不会表达自己，很少主动找其他小朋友玩耍，宝宝也会尽量去避免说话，很少主动找其他小朋友聊天。
参与集体活动时也尽量躲到后面不会玩耍，很难跟其他小朋友建立真正的友谊，对孩子的身心发展是非常不健康。
出现语言、非语言的沟通障碍
宝宝可能会因为说话速度太快，咬字不清，不会说完整的句子，表达不清楚他的诉求、想法，家长听不懂，也不理解宝宝的想法，导致语言沟通的障碍。
同时，宝宝会出现一些非语言的沟通障碍。
比如不会用手势、表情、身体动作跟别人进行交流，不会用眼神来传达信息、表达感情，眼神会变得比较飘忽。
宝宝的性格会变得暴躁、偏执
宝宝因为语言发育比较迟缓，需求得不到有效的表达，得不到有效的满足，会爱哭爱吵，变得非常暴躁，比较任性、偏执、爱发脾气、爱攻击人等等。
宝宝性格、行为、心理方面会出现非常大的问题。
宝宝受嘲笑、自卑孤僻
同龄的宝宝个个说话都很流利，都能表达自己的需求，可自己却不怎么会说，或者说话慢，说不清楚。
不管在外面，还是在学校，肯定会被人嘲笑的，这样会让宝宝很自卑，孤僻，慢慢的就更加不愿意跟人接触，学习也渐渐跟不上。
宝宝说话是每个家长都非常关心的问题，如果还有一些问题，欢迎家长们留言或者点击阅读原文询问。
用户58572586001
首先我们要知道每一个宝宝成长都是不一样的，有的学的快有的学的慢，最关键还是在于家长如何去教宝宝，通常宝宝在一岁半以后学习能力是非常强的，你不教宝宝肯定是不会说话的，只有宝宝听到外界有声音他才开始去学习，那我们就说说如何去教宝宝说话。
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1.必须要有耐心地教会孩子喊爸爸妈妈，有的父母以为孩子太小就很少跟孩子讲话。这是错误的，在平常给孩子说简单的几个字，多说多讲慢慢孩子就会记住。
2.平常孩子指着某个水果或者玩具时，不要孩子指什么就给什么，要让孩子发出声音，让后告诉孩子这是什么，多说几次时间长了，孩子就有学习的基础了，再有就是可以用肢体语言来教孩子。
3.有的父母在说话时也要注意，比如说爸爸讲的是方言妈妈讲的是普通话，孩子在刚开始学习的时候尽量用一种语言来教孩子，避免孩子刚记住就忘了。
4.不要逼孩子说话，孩子的表达能力还远远不能够在教一遍就让孩子说话，逼孩子说话只能让孩子沉默不说话。孩子要先理解语言才能表达，这是一个过程父母就多应当慢慢教。
李凯先生
1、多让宝宝跟孩子玩，玩的多了，他会模仿别的孩子的发音，
2、不要孩子一个动作、一个眼神你就意会了，让宝宝说出来，鼓励宝宝说话，如果宝宝要喝水，家长就可以让宝宝说发水的音，不管标准与否，只要有发音，就可以把水给宝宝喝了，慢慢的就会知道，喝水要发水的音了。
3、宝宝发出声音，跟叫爸爸妈妈的时候，家长要有反应，比如：叫妈妈，妈妈要应答，“哎”跟宝宝有互动，他会更有兴趣。
4、很多人不教叠音，其实没有关系的，前期，叫爸爸妈妈都是叠音的。让宝宝先掌握一些简单的，会促进语言发育。
5、牙齿的充分的咀嚼，很多人意识不到，牙齿充分的运用也是有利于发音的，而且咀嚼的不充分，宝宝大些了还会流口水。
6、引导宝宝玩玩具，宝宝的天性就是喜欢玩，从这里做引导会比较容易，而且宝宝感兴趣的东西，会更容易激发语言能力，多引导，多跟宝宝互动，慢慢的，宝宝就会说的多了。
如果宝宝某一时刻不愿意说，不要强型逼迫，以引导为主。
宝妈三二
我想问你家宝宝会叫爸爸妈妈了吗？如果会叫爸爸妈妈了，那你别着急，有个别的宝宝是这样的除了叫爸爸妈妈，以外的他都不跟你学讲，我身边就有两个这样例子，一个是我叔家的孩子，他家三个小孩都是到三岁以后才说话，当然爸爸妈妈还是早早会叫的。还有一个是同事，她的小孩情况也一样，我们其他同事也经常逗她小孩玩也教他说话，但还是无能为力，他就是不说，到他刚满三周岁，他就开始叽里呱啦的乱叫，虽然不知道他说什么，但这一表明他已经开始主动的学说话了，很快他就能清晰的表达出完整的一句话了……至于为什么有些宝宝会这样，那得咨询下儿童心理专家了！
表姐66343101
您好，我是今日头条的一名育儿作者，关于宝宝说话，大家都希望有最简单、有效的办法，针对宝宝说话这个问题，曾和北京儿研所的主任医生沟通过这样的问题，大夫给的建议主要从两方面着手：1.家长语言引导2.加强身体锻炼。家长只要坚持这两方面的训练，随着孩子身体的逐渐发育，这些问题会逐渐得到改善！
那我们具体怎么做呢？
一、家长语言引导
简单来说就是对孩子语言、行为、理解等进行引导，在这里推荐家长可以了解下应用行为分析法（ABA），最近几年ABA越来越受到人们的关注，已经成为训练孤独症儿童的主要方法之一，但同时也适用于正常儿童的发展。ABA是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)，按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的步骤,最终让孩子能够独立完成任务。主要由于儿童在认知理解，社会性及专注力方面的发展困难，通过家长一系列的引导，解决儿童认知，理解与语言、心智的发展。
举例1：
- 指认物品：前期尽量只教名词 ，先从孩子感兴趣的物品开始，如：汽车、娃娃、糖；并让孩子进行指认，建议买一些图片，配合训练。
- 孩子能记住一些名词后，在名词前加一个动作或形容词，如：吃糖，玩汽车，抱娃娃
- 再将词扩充为句子，如：我要吃糖，我要玩汽车
- 如果孩子能说，但在运用上有错误，在孩子表达的时候，要给适当的提示、辅助，提高孩子说话的兴趣
举例2：
把桌子上的苹果给妈妈
虽然只是一句简单的话，但对于语言表达不好的孩子来说，就要分解成多个小步骤：
- 先让孩子认识苹果、桌子，妈妈也就是对名词的认知
- 在发出这个指令时，要边说边指，即：先指苹果再指自己，
- 孩子完成后，要夸奖鼓励，然后再将这个过程进行扩展，
如：把苹果放回桌子，完成一个反方向指令；苹果在桌子下面，让孩子对上下方位空间进行理解。
通过以上举例，希望家长能明白，ABA训练的方式方法，并将这个方法进行延展，更多的应用到生活中，对孩子进行训练。
注意事项：
- 减少代劳
我们常常会看到这样的家长，如：你渴了吧，我去给你拿水，并把水递到孩子嘴边，整个过程，家长全部代劳，孩子不需说一句话。你把该说的说完了，该做的做完了，孩子被伺候地好好的，他还费劲说什么话呢! 所以，家长要注意，在这个训练的过程中，要给孩子表达的机会，也就是装糊涂，对于孩子的要求不要马上满足，必须要他说出来！
2.循序渐进
这就好比一个孩子只有先经历爬才能学走路，跳过了爬的过程，缺失了接触地面学习“掌握身体平衡”的过程，这对孩子的长期发展是有害的。所以，孩子学习训练的过程要循序渐进，在心理学上有个名词：目标设置理论，即：每个任务目标设置，他只要稍加努力就能达到，而不能设置过高，孩子完不成，心理受挫，影响表达兴趣！
二、加强身体锻炼
语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。
举例：汽车的线路出现问题，造成喇叭不响，呈现在问题表象的是喇叭不响，但问题的实质是线路没有疏通，所以，语言发育迟缓的孩子，除了语言器官本身受损外，很多情况也是由感觉统合不足引起的，在我前面的内容里发布了很多感统训练的文章，建议大家去看下，另外，也需对孩子进行口肌训练，点击文末经典推荐有相关文章。
以下推荐几个适合在家进行的感统训练方法，并在训练的过程中，结合场景，告诉孩子如何操作，并明白每个动作的如何完成，在完成的过程中孩子会进行求助，必须要其表达出来，才协助！
感统训练
1.互动式投篮
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮，家长投完后把球捡起来给孩子投。或孩子拍篮球，大点的孩了可以训练同时拍两个篮球。
2.上、下楼梯
训练目的：增进孩子的平衡能力
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯
3.双脚跨绳
训练目的：身体平衡能力
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
帮助给予：用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他的腿抬高跨绳；口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒
4.单脚站立
训练目的：平衡能力
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒或更长，也可让孩子站在球上
难度设置及帮助给予：把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”并用数数提醒，需数完多少个数，才能放下。
5.滚动身体
训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。
训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
难度设置：在训练者身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；只在有需要时给予协助
如何教孩子学说话，原来是这样，只要懂这2点就好，正确的方法加上耐心与坚持，才能换来孩子的语言提升，需要孩子家长充分利用宝贵的家庭时间，对孩子的训练加以指导，陪伴孩子一起克服困难！
欢迎关注：8爪妈妈，一起交流育儿经验！
8爪妈妈
看附的图片，应该是小宝，怎样引导小宝开口学说话的意思。
小宝宝其实很多两个多月就笑得咯咯的开始，就会有咿咿呀呀的语言系统出来了。小婴儿的宝宝心理上就是爱“主动说话”的。到了六七个月，爸爸妈妈等发音就主动冒出来了，开始可能无意识的，渐渐建立了联系就知道语言的含义。
小宝从会听到会说的过程。听懂大人的话和指令，到自己冒词汇算是个比较长的过程。有的宝宝需要到一周半甚至两周才会有较长的短语出现，但并不能就说明孩子智力或语言方面有问题，可能就是说话迟。老话儿还有“贵人语迟”呢。
还有一点重要的就是“环境”——怎样让孩子主动说话——怎样教孩子学说话。给宝宝一个环境，多引导孩子沟通，由问去说。小宝宝：宝宝的头呢？小手呢？这个是苹果。这个是小汽车。等等，等着宝宝去反应，愿意去说出来对应的实物。
如果是大宝宝已经会说话因为内向等不太愿意主动交流。同样的环境和引导。见到陌生人，爸爸妈妈主动热情，帮助孩子建立人际联系，不要强迫。多和孩子主动沟通。多参加活动。都能给孩子一个良好的主动环境。
希望对有需求的宝妈有益。
