地下判官Stone
一个孩子的智商不能简单的用语文和数学的好坏来衡量，更不能仅用学习成绩来衡量。比如说，考了好几次大学都落榜的马云先生，他究竟是聪明还是不聪明？
1、首先，对于不同学业阶段的孩子成绩反映的素质有所差别，比如对于小学1、2年级这样低年级的孩子，语文和数学成绩可以很简单的在日常生活中掌握，不需要智商都能完胜。
但是如果到了高中，数学好的孩子相对来说语文也不会太差，因为很多的数学题需要有一定的阅读理解能力，能正确判断题目的意思，问题的关键。
2、当然，我们知道任何科目，需要孩子有一定的阅读理解能力，需要有一定的问问积累和沉淀。但数学和语文需要两种不同的思维方式，比如数学需要逻辑思维，空间思维等等，而语文则需要有更广的开放性思维，要善于联想，用词精准，从学术上讲是两个不同的研究方向，不能简单的定义。
简单的讲，就像大脑分左右脑，各司其职。左脑司语言，也就是用语言来处理各种五感渠道进入的讯息。而右脑则是将收到的讯息以高速图像处理，因此能够把大量的资讯一并处理(比如心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
就像你怎么判断数学家和文学家那个更聪明？
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无忧精英网
我女儿以前语文好，特别是作文写得很好，可能是因为阅读量比较大吧。但在小学1到5年级，数学一直不是很拔尖，但也不是属于差的，中上等吧。为此我一直有点焦虑，有时在家买了数学卷子，她也不做。直到刚上六年级，有一天晚上带她出去玩的时候 ，一个高中老师对我说她自己的孩子六年级数学考80多分应该还可以了。我想我女儿好歹数学每次还能考个90多分 ，这样一想，我放松了不少，自此，我对她的数学也不管不问了。偶尔题目不会做的时候，我们才一起探讨一下。哪知这样一来，她的数学成绩反而好了。现在才知道家长管紧了不好，只要坚持阅读，孩子大了，理解能力强了，一切自然就好了。
cherry102733587
首先，一般来看，数学好的该子，他的逻辑思维能力强，好动脑子！语文好的孩子他的形象思维比较好，观察能力强！
从这两个角度看，数学好的孩子注重学业，语文好的孩子注重事情，因此在班上语文好的孩子易当班委，数学好的孩当班委的较少！
所以语文好的孩子在社会上显得聪明！情商高！数学好的孩一般是实业和业务方面钻研的人！智商高！但不能说他们不聪明！他们只是单纯！
其次，看看网友们对此事的看法：
1 要是说脑子灵，肯定是数学好的脑子灵，但要说聪明，含义要宽一点，学习的目的是要好成绩，考到好学校，所以每科成绩都很厉害才称的上聪明。
2 我小儿子初一全年月考期中考试和期末考试八次，数学有四次满分，别的都只差两三分就是满分，语文也基本上一直班里第一，但英语和最高分数相差15分左右，结果总成绩并不理想，今年大儿子考研，才明白英语成为能否考入名牌大学起决定性的作用，小儿子整个假期都在拼读英语，自己先把新学期的英语课文翻译一遍，再和正确译文对照一下，然后背下来，并把单词记牢，他想定位英语在115分。说实话，做为父母，内心为孩子这样的行动真的感觉自豪和骄傲！（点评：别人家的孩子，羡慕）
3 数学好的智商一般偏高，语文好的一般情商偏高！
4 数学好的聪明，因为他的思维敏捷；
5 聪明的人什么都难不倒他，学霸就是学霸，聪明意味着他有别的精力去涉猎别的东西；
6 我认为一个真正聪明的人兴趣爱好比较广泛。我见过的同学不但数理化很好，文史地也不差，音体美门门行，连琴棋书画也样样能拿下。小学至高中阶段把基础打好一旦大学学了专业，从此专一项。其它就是丰富他的业余生活。当然这种聪明人真是少数。大多聪明人从小就表现出对某方面的天赋。也是很了不得的聪明！
游戏大咖王
我认为应该是数学吧！现身说法，儿子还在坐婴儿车的时候，有一次放在婴儿车前面台面上的玩具被他玩着玩着从前面掉了下去，他抓了一下没有抓到，胳膊不够长，没想到，他马上把手收回来，从自己的胸前伸下去抓到了玩具，我和女儿亲眼看到，女儿马上对我说：“弟弟很聪明！”，后来从幼儿园到现在小学五年级，他的数学成绩一直前三名（大班制一班110人），语文，英语，成绩也很好，数学老师（班主任）多次向我们反映，孩子在校学习很好，一学就会。乒乓球，滑冰，玩的很溜，兵器积木，拼了拆，拆了拼，不断花样翻新，在家里，他妈基本不管他，生活起居基本自理。数学他自己要求买了奥数，自己看，可我和他妈都没时间辅导他。你们说，数学很好的孩子是不是很聪明呢？
南国红棉
你好，我是初高中作文培训老师。结合实际数据，语文学的好的孩子占优势，也就是通常说的聪明。
小孩子数学一般情况下，年长的时候对以前的数学难度就容易解，最简单的，小学一年级数100费力，到六年级正常小朋友就不费吹灰之力了。
语文是母语，同时也是你做其他事情的中流砥柱，不仅雪中送炭更是锦上添花。数学考的好一骄傲就从零开始，语文可是永远只升不降。
关于孩子教育，不要介于那个聪明的，因材施教，每个天使都是独一无二的。
当然了，有可能参加我们的初高中作文培训吧。我们的教学内容不仅浅显易懂更是成绩提的快。孩子的逻辑能力、理解能力和变通能力都是顶呱呱的，毕业后找个靠脑子吃饭的工作，当然找个好对象更是容易些。
我是初高中作文培训老师，希望能帮到你啊^_^。
作文Ai批改
必须是数学好的孩子更聪明。
我跟我老公都是偏科特别严重的人，我偏文科他偏理科。高中之前我俩成绩都不错，中考我702分，总分750，他611分，总分650（我俩是异省通婚，中考总分不同）。我的中考分数比重高线高20+，只能进重点高中普通班。他比重高线高多少分忘记了，反正进的是重点高中实验班。看中考分数感觉不会差太多，或者说我跟他的差距也没有那么大。但是我是偏文科的，从初三的函数开始我数学就没学明白。尤其是我选科错误，选了自己并不擅长的理科，最终高考530，二本线都没达到。我老公就厉害了，高中之后更是一路开挂，数理化几乎满分的那种，哪怕他英语跟语文差成狗屎。高考641，比他那年重高线高接近一百分。最后的结果就是我读大专，他读985。现在他赚钱养家，我在家带娃。
有的人说中考分数并不代表什么，有的人说高中成绩好才是真的聪明。都是有道理的，高中之前成绩好，高中滑下去的，大概就是我这样的，不擅长理科的人。高中以后，尤其是数学跟物理，拉分太厉害了。
我们现在一儿一女，女儿明显像我老公，儿子像我。女儿呆呆傻傻的样子，虽然是女孩，也进行了大量的课外阅读，但是依然不擅长语文。不像我小时候对语文的学习自己会融会贯通，我女儿现在总感觉学语文没开窍，知识点是一点一点的，分散的，不会融会贯通。数学方面目前虽然没看出来有很大天赋，但是进步很快，空间思维很好，我老公给她辅导数学奥数，说她以后不会差的。儿子还小，三岁不到，相当聪明伶俐，词汇量很丰富，记忆力也是相当好，情商很高，很会察言观色。但是以我们家的经验，就怕以后读书成绩好的还是女儿。
悠然144845451
低年级中，语文好的孩子更聪明；
高年级中，数学好的孩子更聪明。
我专职辅导一年级，很少出现数学特别好而语文特别差的，语文烂数学更烂的倒是有不少。
因为语文是低年级中的地基学科，语文不好，通常理解能力也不好，这会直接影响英语学习和数学中的题意理解。
在低年级中，因为误解、漏读题意而扣分的比比皆是。
语文学科在小学阶段学习的好坏，对理解能力的好坏起到决定性的影响。
到了初二之后，形势急转。数学成为了地基学科。
数学不好，物理、化学就很难学得多好。
而语文在中学阶段，更多的是拓展，在大家都懂得基本套路后，看谁能更重视细节——这种能力，可以在短时间强化。
但数学不行，随着年级的增长，数学的知识点越来越多，越来越难，根本没有通用套路——逻辑思维能力很难在短时间强化。
小学阶段语文好，这种优势几乎可以持续整个求学生涯，甚至可以带到职场。
小学阶段数学好，跟中学数学好没有必然关系。但是中学阶段数学好，对于就业的影响是深远的。
从这个角度来说，语文的聪明是固定的，数学的聪明则充满变量。
小谢老师说一年级
小编在教育行业摸爬滚打了十多年，来说说这个命题：
数学好的小孩和语文好的小孩哪个聪明？
(一)从数学好，语文好来看聪明不聪明，有些偏激，有的孩子很聪明，数学好，语文不行，也有的孩子很聪明，语文好，数学不行，就是我们通常所说的偏科，那你说哪个更聪明呢，回答是不一定，可能数学好的孩子，相对来说做题能力强一些，语文好的孩子呢，相对来说识记能力稍微好一些，但说哪个聪明，我觉得都不怎么聪明，要是聪明的化，应该两门课都好，当然我这是伪命题证明法，下面会谈到。
（二）有些孩子不聪明，但数学也好，语文也好。
有些孩子很勤奋，课上认真听，课后认真作业，多练多记，就是我们通常说的勤能补拙，这样的孩子天分不是很好，但成绩始终很好，一直会延续到大学，直到未来工作之后，发展也很好，因为这样的孩子踏实，知道自己比别人反应慢一些，就需要付出更过的努力，就像《青岛往事》里的黄渤演的那个满仓一样，他妈妈临终前告诉他别人坐着，他要站着，别人站着，他要跑，就告诉我们一个深刻的道理，需要勤奋。
（三）有的孩子很聪明，很机灵，学习很差，不光数学差，语文也差。就是我们通常说的拥有一副好脑子，但不用再学习上，这样的孩子机灵，吸收新鲜的东西快，所以注意力很容易被新鲜的实物吸引过去，导致了在小的时候，自控力比较差的阶段，没有人督促成绩就差，有人用鞭子在后面抽的时候，成绩就上去了，这样的孩子不怕，给点规矩，严格一些，甚至适当的体罚都可以，当然有罚酒要有赏，给孩子一些激励，达到什么目标就给奖励，对付这样的孩子是很有效果的，家长不妨效仿。
（四）有的孩子是，数学差，语文很好。偏科，这样的孩子需要仔细分析数学试卷，是哪些题目做错了，是计算题还是文字题，如果是计算题，那要加强孩子计算题的训练，包括心算，速算。如果是文字题的话，那需要反复的读题，至少读三遍，把题目中的数量关系和变量关系标注起来。这样偏科的孩子需要多刷题，把题量加大，效果会很好。所以你说她聪明不聪明呢，只要有一门是好的就很聪明。
（五）有的孩子是语文差，数学好，跟上面讨论的模式相反。我们需要知道这样的孩子灵敏度还可以，需要有系统的加强阅读结构，培养阅读的习惯，所以你说她聪明不聪明呢，还是一样，只要有一门功课是好的她就是聪明的，至于谁更聪明。
用一句话来概括，有的人在学习的时候成绩很差，长大后是大老板，你说他聪明呢还是不聪明呢，有些人成绩很好，读大学上本科上研究生，上博士，最后思维狭隘，有些人心理还不健康，你说聪明呢还是不聪明呢，所以。
这个命题是一个哲学命题，用生命去感悟吧。
南通数学
一样都聪明。我家两个孩子就是一个理好，一个文好，他们智商测试结果差不多。但小时候大部分人都认为理好的老大聪明，只有个别几个觉得闺女聪明。原因应该是理科好的那种聪明劲比较直观，也很容易量化；而文好的聪明比较抽象、主观，表现力不够震撼，让人印象深刻。
比如老大2岁多就可以做20内加减，4岁理解乘除含义后就可以用加减法算乘除，并记住结果，直接跳过乘法口诀表。理解力好，学什么都很快，看一眼二进制、十进制、十六进制换算表，就明白怎么回事，自己推算出其它换算。所以他以前经常被朋友考数学题，被同龄或者高年级孩子，其他家长考数学问题，被普遍认为非常聪明。
只有一个学心理学的表妹持不同观点，她观察后觉得我闺女很聪明。她觉得闺女小小年纪，说话时语言逻辑就很强，而且有超越同龄人的洞察力，联想能力，与年龄不相符的主见。她二年级写的作文里，一个孩子踢球把怪老头家玻璃踢碎，老头惩罚他穿尿布，因为：当一个人无法控制自己行为时，说明他还是个不成熟的人，像还没学会自己尿尿的BB，那就需要像BB一样采取防护措施，以免给人添麻烦。这种联想力，老师彻底服了，很兴奋拿去校长办公室炫耀。我后来读了也很惊喜。
陪两个孩子同样读绘本，儿子不关心图，只读字并很快识字；女儿总爱先看图，识字慢，但根据上下文猜字和内容能力非同一般。会独立阅读后，儿子看完一本书问他感想，经常是没感想，或三言两语。女儿却常常兴奋地睡不着，她说因为脑袋里想法太多，产生交通拥堵了，所以睡不着。
两个一起上绘画班，儿子照搬老师的，女儿总能加上自己的想法；学钢琴，儿子能很快练熟，属于技法派，女儿慢些，但她感情表现力更强，而且更喜欢随心情自弹自唱。
一个爱看科普类书以及漫画书；一个爱看小说，爱写诗。
但他们都有聪明孩子的共同特点：兴趣广泛，好奇心强，专注力高，学东西快，自学能力强，记性好。
风雪夜归人-在路上
我是老师，教育是我的主业。数学好的小孩聪明还是语文好的小孩聪明？
这个问题其实没有答案。因为成绩得影响因素很多。
应该说孩子的聪明程度不好区分，人与人之间在智力方面差距是很小的，不像人们说的和想的那样有很大的差距！
孩子没有上学小的时候，孩子说句什么话，孩子能做些什么，家长就以为自己的孩子聪明绝顶，其实他不知道处于这个年龄段的孩子这些事都能做了！她就误以为只有自己的孩子能做，于是信心百倍的把孩子送去学校，结果成绩令家长很失望，因为和自己的预期差距很大！
所以不要过分强调孩子聪明不聪明，夸奖孩子要多夸奖孩子的努力。
语文成绩好，数学成绩好的学生都聪明，而且越学习越聪明！语文是基础学科，语文学不好即使数学有点小聪明也不会走远。只是越多越聪明，数学是物理和化学的基础！都需要勤奋！
课上认真听，课后认真作业，多练多记，就是我们通常说的勤能补拙，这样的孩子天分不是很好，但成绩始终很好，一直会延续到大学，直至工作！
