学校把特困生的名额给了有些成绩好的学生，成绩不好的学生家庭贫困怎么办？問答頭條網

2018-11-26 14:08:38 佚名

8号微易斋周易

特困生补助主要是指国家设立的给予家庭生活比较困难的学生的补助，帮助学生缓解家庭经济压力，促使学生在校更好地完成学业。设置特困生补助的目的是解决一部分家庭困难学生的在校生活压力，让学生可以更好地投入到平时的学习中去。

现在有些学校和老师把特困生的名额给了那些成绩好、家境可能还不错的学生，而不是给那些成绩不是很好、家庭情况不好的学生，我认为这样的行为是不对的，违背了国家设立特困生的目的和初衷。

造成这种现象的原因，首先是学校和老师对于特困生含义以及国家设置特困生的目的理解不够透彻。特困生的设定主要是为了解决家庭困难学生的上学问题，是保证贫困学生正常完成学业的一种保障措施，它的存在是我国教育公平的一种体现。而现在有些学校和老师，在理解上出现偏差，没有理解到特困生名额存在的实质目的，仅仅是把它看作一种可以给学生钱的途径，由于这种思想上的理解不到位，导致名额分配中出现了问题。

学校和老师评价学生的标准有些偏颇，认为只要成绩好就行，没有全方位地评价学生。尤其是对于特困生名额的发放，在评判上没有严格按照要求进行，而是参照了其他不符合要求的内容，忽略了评判特困生最基本的要求，从而出现了上述现象，把特困生的名额发放给成绩好、家境可能还不错的同学，让国家对特困生的补助变质。

国家对特困生有严格的评价标准，这个评价标准并不是以成绩评判，而是要根据学生的家庭实际情况进行判断。这样，才能把钱补助给真正需要帮助的同学，才能真正发挥特困生补助的作用，让需要帮助的学生可以无后顾之忧地完成学业，最终成为对社会有用的人。

如果学校长期把特困生补助给那些原本不需要的人，会产生很不好的影响。对于这样不公平的分配，同学们之间会产生矛盾，而且也会影响同学们价值观的形成，导致他们认为只要成绩好就可以，从而忽略其他方面的发展。而真正需要帮助的学生和家庭并没有得到帮助，那么需要帮助的学生很可能无法正常完成学业，甚至存在辍学的可能性，对学生造成一生的影响。另外如果学校长期这样做，在社会上也会形成不良的影响，破坏教育公平。

这个问题也启示着我，如果我以后分配特困生名额，首先，我会提高思想认识，严格按照国家的评判标准来评价一个学生是否需要这个名额；其次，严把审核关，要切实考核学生的申请是否符合标准；最后，对于已经申请并且得到特困生补助的学生要进行监督，看其是否把补助用于购买奢侈品等，如果发现其没有把补助用于学业，可以取消其下次申请的资格。

我相信，通过学校和老师的努力，一定可以改变题目中这种不正确的做法。特困生的名额也一定可以给到真正需要的学生身上，一定能够发挥出特困生补助的作用。

8号微易斋周易

我正好是高中班主任，我来说说吧，首先贫困生的评选的第一原则就是国家精准扶贫户学生一定要给贫困生助学金，这条是全国通用的，所以绝对不会出现饭都吃不起的学生评不上贫困生（因为那样的学生肯定是精准扶贫户，如果饭都吃不起还评不上精准扶贫户那是当地民政局的问题，不是学校的问题）。

所以能够由学校决定的必然不是最穷的那批学生，只能算是一般贫困生，最起码都是省吃俭用能吃的上饭读得起书的学生，那么在一般贫困的学生里助学金给谁呢？学校很明显没有能力去调查每个学生的家庭情况，所以只能看学生的在校表现了，成绩，纪律，学习勤奋程度，自己外校期间的时候衣食住行花费都会考虑。我曾经就见过一个高中女“贫困生”，拿着国家的钱不学习，天天化妆泡吧。学校为了避免这些情况，在贫困程度差别不大的情况下，把助学金名额给学习更认真勤奋，更遵守纪律的学生我觉得是合理的。