繁星167494768
小编要讲的是承受力/接受力和教育方法两个问题
任何形式拔苗助长教育方式、方法是粗爆不堪的；社会、学校、父母、孩子都不能接受的。
然而，教育是一个系统、科学的教育过程；
家长和孩子对这个过程不甚了解，把老师合理加快进度、合理增加强度误认为是拔苗助长，最终延误孩子学习，这也是对孩子的不负责任，其后果不亚于拔苗助长。
这就谈到小孩的承受力和接受力。
承受力和接受力，他不是一个天生固定的容器(如饭碗，脸盘)，他会随着外界压力增加而增大或增强；
适当加大孩子的学习压力，对提高孩子的承受力和接受力是有帮助的。
当然，个体不一样，承受力/接受力不一样；
因此国家同意在学校分重点班、次重点班、普通班，除了他们的名字我有意见外(对小孩学格上的侮辱)，我还是认可的(但对老师的孩子、领导的孩子、有关系的、有肌肉的家庭孩子就可进重点班，而不是公平选拔的话，我是气愤的)；
建议社会、家长、孩子，不要因为自己的无知，把家长、老师、学校适当的增加学习强度、增大学习压力吴认为是拔苗助长。
当然学校、老师、家长也要根据孩子的承受能力、接受能力予以合适的压力；压力过大了，超过孩子的极限，就是拔苗助长；
守车宝宝
其实对孩子进行“拔苗助长”的伤害是肯定很大的，这个不用质疑。那么“拔苗助长”的孩子有哪些危害呢？我个人认为有一下几点：
1、长期的过度施压不利于孩子的身体健康成长
其实“拔苗助长”就是对孩子施加超过他目前年龄阶段能承受住的压力，如：过多的任务、多重的担子、过度的用脑等。这些都是对孩子“拔苗助长”常见的案例。让孩子长期处在这样的压力环境下是对孩子的身体健康是有严重影响的。
2、长期的过度施压不利于孩子的心理健康成长
孩子的身体心理都还不成熟过多的施加压力，会对孩子心理受到损害。如:长时间的过度学习会让孩子用脑过度，对大脑的发育造成影响。而且长时间处于紧绷状态还会对孩子的心理造成影响，严重者有可能精神奔溃，造成严重的无可挽回的后果。3、建议对孩子的教育要张弛有度，遵循自然生长规律
什么年龄阶段做什么事，这个就是生长的自然规律。让孩子做跳出了这个年龄阶段的事，那么时间一长必定出问题。最好的教育方法一定是要张弛有度的。技能能让孩子有彻底放松的阶段、又要有能让孩子刺激、挑战的时刻。这样的设计和规划、不但能让孩子的生活和成长过程中充满乐趣，更多的是能让孩子身心健康的成长。
“拔苗助长”的寓言故事作为父母应该时刻牢记在心，因为一旦踏足，被毁的可能正是我们寄予厚望的，最为宝贵的下一代！父母们一定要：慎重、慎重、慎重啊！
一家之言，希望能有帮助，谢谢
尘啃教育人
很高兴能够回答这样的问题，我是你们的辉哥，从事育儿工作多年，尤其是孩子长高问题，自己总结出很多的经验与小窍门，同时我自己的孩子也通过我的科学身高管理，身高达到了1.85米。希望能够帮助更多的人长得更高，长得更健康！希望我的回答能够帮助到你，点击右上角“关注”后，能够随时看到辉哥更多的解答长高的问题，或者是向辉哥问一些长高的问题。
对于楼主提出的这个问题，辉哥的回答是对孩子的伤害是很大的。有可能一开始并没有看出孩子有什么异样，但是随着年龄的增长，“拔苗助长”的副作用就会越来越凸显，对孩子的未来将造成不可描述的危害。
在孩子的每一个阶段，都有不同的身高增长特点，孩子的父母应该了解并且好好利用，如果没有抓好此时的长高环节，希望在下一环节可以抓住，在每一环节中，发现孩子有问题时，要及时的进行人工的干预，这样才能让孩子长得更高，更健康。
温馨提示：
辉哥建议不要拔苗助长，如果真的有长高方面的误区或者是长高方面的难题，可以及时关注我的头条号（辉哥讲儿童长高），给我发送私信或者下方评论，我会及时的给大家回复，同时奉上长高小窍门，帮助孩子长得更高，更健康。
辉哥讲科学长高
当然大，孩子就像是一颗小苗苗，哪个时期长什么样，都应该按他的生长规律来，任何破坏了他生长规律的助长都是百害而无一益。
所以父母对孩子最好的教育就是尊重孩子的生长规律。
WQ家庭教育指导师
我觉得应该大吧，换位思考一下，我们也是从孩子时期走过来的，对于学习我们也是有种种压力，每个父母都希望看到望子成龙，望女成凤，但是每个孩子都不一样，不要把自己的梦想强加到孩子身上
