笪駿
這個事兒我太有生活了！我從初中時候就遇到過這種情況。
我們有一科老師素質奇差，滿嘴髒話，對學生經常性的辱罵甚至還會動手。有一天終於對我下手了，我跟五個同學直接跟他鬧翻，最後我們六個人一起被帶到了教導處。好在教導主任也是我們的老師，瞭解到情況之後象徵性的批評了我們一下就放回去了。從此我基本上這一科就處於自學狀態了。
也是初中，有一主科老師私下拉人補課，我也去上過一次，這原本沒什麼但是後來知道她會提前在補習班把考試題漏題給同學，以此顯示補習效果！所以我們也很討厭她。
題主知道嗎？就是因為這兩位老師的問題導致我們班很多同學討厭上這兩門課。最終導致這兩門課，我們班的平均成績遠低於其他科目。不少同學就是因為他們兩個人導致這兩科學習的非常差！
而當時的我卻幸運（如今非常慶幸）的選擇了另外一種方式對老師進行“報復”！
我那時候莫名其妙的竟然想到了另外一種報復老師的方式，那就是我不跟你學，而且我就讓你看著我不跟你學（比如上課趴著不聽課，做別的等等反正我不會說話、交頭接耳什麼的）。但是我會課後自己自學！沒想到因為自己投入的時間比較多導致這兩科的學習成績一直在班裡是最好的存在，搞的老師也很鬱悶，尤其是那科補課漏題的老師，我不跟她補，但是我絕對能夠保證考的比她漏題的那些學生成績還要高！
但是其他同學就沒有這麼“幸運”了。他們將討厭進行到底，用自己很差的成績來報復老師。結果就是最後我們班五十號人只有八人考上了普高（不過那個年代上普高率本來就很低），而我則考入了一所重點高中。
因此有了這份經驗之後，我在教育自己孩子的時候就特別出於這方面的引導。
從孩子上學第一天開始，我就給他講了，我上面說的這件事，並且我還跟他這麼講“你可以不喜歡這門課的老師，因為的確有可能這位老師本身確實有問題，但是你絕對不能因為討厭他而去討厭這門課！因為你學習這門課並不是給他學的，他之所以能當老師，是因為他在這門課上的的確確有足夠的能力來教你們，而知識跟人品、品德並沒有太直接的關係。今天你因為討厭他，而不學習這門課，甚至想著用自己的不好成績來報復這位老師，那麼你真的錯了，因為最後受到傷害的只可能是你，這位老師會一直教下去，縱然是你們畢業之後，他還是會繼續工作下去的。但是因為你討厭了這門課落下了很多，導致有一天你即使遇到了好的老師，你都有可能補不上來來！切記不要拿自己的前途來懲罰別人，別太把自己當回事兒了！你不過是老師們執教生涯中的一個過客而已是幾千分之一、幾萬分之一而已！”
除了這個方面的引導之外，我還儘可能的在家裡樹立老師的權威性，維護老師的師道尊嚴。即使我認為老師有做的不妥的地方，也從來不會當著孩子面去跟老師溝通，都是私下裡揹著孩子去做。
所以截止到目前為止，雖然有家長也提出來對某些老師有意見，但是我從來不會當著孩子面去談論這些的。
雖然體育組的孩子已經不小了，但是我覺得在這個問題上還是有可能鑽入到牛角尖裡去了。就像我前面說的一樣，你跟老師學習學習的更多是他教授的文化和知識。如果這位老師的品德優秀，那麼你也可以跟著去消防學習，但是如果這個老師確實不怎麼樣，那麼你只需要去學習他所教授的知識即可。還是那句話，不要拿自己的未來去懲罰別人。————別人根本不在乎的，懂嗎？
隨便看看微笑不語
作為一名老師，會怎樣去解決高中生和老師之間的矛盾。點擊右上角關注山裡的老師。
孩子反感老師而聽不進去課，這是一個很嚴重的問題，這會導致孩子出現嚴重的偏科現象。但是現在的學習體制不允許孩子有偏科的，一旦偏科就很難考上理想的大學。而且有的大學對各科都有一定的分數要求。
怎樣去解決孩子和老師的矛盾？
第一、瞭解孩子對老師反感的根源。問問孩子為什麼反感老師，是不是老師在不經意間做了傷害孩子自尊心的地方。如果是老師的原因，可以和老師溝通交流，化解之間的問題。要相信只要相互溝通後才能解決存在的問題，如果雙方都一直繃著，對孩子和老師都不好。我相信老師也會為孩子著想的。
第二、讓孩子明白什麼是對什麼是錯。高中的孩子有的時候雖然有些調皮，但有一定的分辨正確是非的能力了。要讓孩子明白什麼是對你好，什麼是對你不好。雖然良藥苦口，但能治病。然而很多時候，是你不好的你卻不能分辨，認為這個才是正確的。可能你會討厭某位老師，但你為什麼要用你的未來來換取這三年對老師的憎恨呢？三年過後，你反感的老師還是老師，但你呢？偏科使你不能考上好的大學，只能屈於三流的學院，畢業後因為低學歷找不到理想的工作，一切都是環環相扣。雖然沒有聽起來不怎麼好聽，但話粗理不粗。你完全可以用優異的成績告訴你的老師，他做錯了。
老師也是人，有時候也會做很多錯事。如果有矛盾，就多多溝通交流。不要為了一時的任性而後悔一生。
筆尖上的教育
高中生是一個相當叛逆的年齡，我相信你越讓他幹什麼，他就越不幹什麼。
如果遇到這種情況就是及時的解決。
首先，你得和他溝通，瞭解他為什麼會反感。
第二，就是轉班級。
第三，課後再找其他輔導老師。
