惡棍村大少
导读：幼儿园是孩子步入社会的第一步，也是人生中第一次离开父母和熟悉的家庭环境，进入集体生活的重要时期。尽管幼儿教育仍不属于义务教育的阶段，办学性质也存在公立、私立、单位办园的多种形式，在师资力量、环境设施以及安全卫生等方面也存在着较大的差距，但是丝毫不影响年轻的父母们对幼儿园选择和孩子教育的重视程度与关注力度。
我们说决定一个幼儿园优劣的最重要的因素就是师资力量。优秀的幼儿园绝对不是高级的设施和光鲜的外表，而是上至园长、下至老师和工友们的集体精神面貌，也就是说从这个育儿团体的每个个体身上就能看出来这个幼儿园的质量怎么样。是积极向上、精神饱满的正能量，还是满腹牢骚、应付了事的怨妇状态。这种精神直接决定了整个幼儿园的气场如何。
但是，这种集体的精神状态与幼儿园老师的学历是没有直接关系的，只由园长的办学理念和老师的个体素质所决定。
那么，为什么当前幼儿园里面高学历的老师比较少呢？高学历的老师就是高素质吗？
首先，我们的幼儿教育师资力量主要还是依靠幼师学校培养，属于中等职业教育；一些发达地区的幼儿老师教育已经逐步过渡到大专、本科阶段，但仍然是少数。幼师整体学历的提高主要还是通过后续的进修和教师自身的提高要求来完成的，比如成人教育、在职研究生等方式。而大量的幼儿教师在完成日常的育儿工作与家庭义务后，极少能够完成自身教育的提高，这个也是现实问题。
其次，幼儿教师的待遇普遍偏低，一方面是社会的整体投入不足，另一方面也是个体家庭的生活负担所决定。我们的幼儿教育主要还是依靠社会办园，公立太少，而单位办园的数量也不足。对于社会盈利性质的幼儿园来讲，降低人员成本的商业目的使得幼儿教师的待遇一直上不去，这个问题不解决，很难吸引优秀的幼儿教师留在这个岗位上。
再次，幼儿教师的工作强度大、责任重，而缺乏职业发展空间。作为孩子的家长来说，只是在接送园的时候才能与幼儿老师碰面，平时是无法体会其工作的节奏和强度的。我曾经在孩子所在的幼儿园旁听过几次课程，真实体验到了什么是应接不暇。尤其是担任小班新入园孩子的老师，由于孩子太小，个人自理能力不足，需要在吃喝拉撒进行全面的照顾和辅导，很多时候都是这个哭、那个闹，这个拉、那个尿，我亲眼看到老师们都是抱着一个哭的孩子能抱上两个小时，真的是太辛苦了。就是这样辛勤的工作，幼师们却看不到未来的发展空间和职业方向。
最后，幼儿教师女性为主题，年龄和身体因素导致流失严重。 当前社会上幼教99%为女性，且年龄基本都在35%以下，很多幼儿教师都是中等职业学校毕业后一直从事这个行业，一干就是十几年，而随着年龄的增长以及身体条件的下降，很多不得不选择离开这个行业或者变换岗位。而一些高素质的高学历的幼儿教师，通常都是在这个岗位上镀金、体验之后就另谋高就了。而男性选择幼教职业的凤毛菱角，且从父母的普遍心理上来说也不是很愿意接受，因此从目前情况来看这个情况短期无法改变。
总之，幼教老师的整体生存环境和状态都有待改善，这绝不仅仅是幼儿园本身能够解决的，而幼儿教育整体质量的提升也不是教师学历一个因素所决定，我们仍然希望那些热爱孩子、真正能够安心在幼儿教育领域潜心工作的人能够长期经营这个领域，形成良性的幼儿教育生态。
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大赛爸爸说
本科也有幼儿教育专业，跟专科学的是不一样的。
专科幼师毕业就可以直接上岗，因为幼儿园需要的各种技能，在学校已经教授完成，比如会教幼儿音乐，幼儿舞蹈，各种儿歌，让幼师毕业的学生可以很快的进去工作岗位。
本科幼儿教育专业学的是知识，会系统的学习教育学，教育心理学，幼儿教育发展史，发展心理学等等课程。
可以看出，专科教育和本科教育是有本质区别的。
专科教的是技能，对知识的积累并不是特别看中，重要的是在学习的几年中，让老师学会幼儿园用到的各种技能，可以在毕业就能进去工作岗位，很快的适应幼儿园的教学。
本科注重的是知识的教导，本科幼儿教育专业毕业的学生，对幼儿发现的各种知识要高于专科，但各种带孩子的技能并没有学很多。
本科毕业生可以与家长畅聊幼儿成长中遇见的各种问题，可以就这些问题提出解决的方法，但是却不能在毕业的时候就进去到幼儿园教师的工作岗位。
如果有本科幼儿教育专业的学生愿意当幼儿老师那当然更好，因为所缺的技能可以很快的学会，但本科生积累的幼儿教育的知识，是专科生很难达到的。
她们可以在与孩子互动过程中，更准确的察觉出孩子的问题，与家长更好的交流，帮助孩子更好的成长。
但是我国幼儿园老师的缺口太大，专科幼儿老师学习快，学习年限短，各种技能都是培训好的，一毕业就能上岗，很多地方幼儿老师还没毕业就被幼儿园签订完了。
孩子请慢慢成长
之前从事过十年的幼教工作，我的幼儿园是私立的，本科生很多，有一年还聘用了两个北京师范大学学前教育专业的，但是留不住，很多本科生都会想我读了那么多年书，现在却来给孩子提裤子？喂饭？甚至擦屁股？太肮脏了！有的毕业生实习了两个月立马决定，转行！太苦，太累了，太不值得！
再来说说，私立园跟公立园，其他地区的我不知道，我只谈我们地区，家长普遍反应，公立园老师姿态太高，比如说孩子尿裤子，他们会直接给家长打电话，批评一顿，让家长觉得孩子尿裤子很对不起老师，影响了老师的正常教学，增加了工作量，私立园的老师会告诉家长孩子小尿裤子很正常，不用过分责备。我们这里的私立园服务意识很强，定期的家长会，亲子户外活动，每月一次家访都是工作常态！公立园这方面做的很少，也不能说他们没做。
无论公立还是私立都有优点缺点欢迎大家喷我😂😂😂😂😂
魏Monday
不是不让，而是本科生所占比例小而已，我自己就是二本毕业的学前教育学生，在私立幼儿园工作两年，今年考进公立幼儿园。
在私立幼儿园，领导不会因为我的学历高给我高工资，我和中专毕业的老师工资是一样的。因为是当时幼儿园老师中只有我一个本科生，会被安排很多额外工作，美其名曰锻炼你，然而两年下来，工作越来越多工资没有丝毫变化。后来生了宝宝给了三个月产假，因为没人带宝宝，所以想再请三个月假，不给批准，园长放话要不上班要不辞职，辞职的话三千块押金不退，当时果断辞职。一方面钱没给够一方面心受委屈。（我可能当时有些玻璃心，不像现在这么心大）
我们这边的小县城还存在着一个误区：没有本事的人才去幼儿园教小孩儿，经常有人说我一个本科生出来教幼儿园亏死了，说我们家花那么多钱供我读书结果出来就当个私立幼儿园的临时工。有时候是我的同事说，有时候是小朋友家长，大部分是我的亲戚朋友邻居，一旦反驳说我是真的喜欢小孩子才去幼儿园的时候，就会说是我爸妈没本事给我找个好工作，我这是为你好你还不领情之类的话，那段时间不仅我很抑郁就连我的父母也有些抬不起头的感觉。
切身体会，舆论真的很可怕。
后来考进公立幼儿园之后这种情况才有所好转，但是走亲戚的时候依旧有人说，咋考来考去还是在幼儿园呐，就不能努努力当个小学老师。别管公立私立 先进了小学当个小学老师再说。
在县城在农村，本科毕业去教幼儿园可能会被当成笑话、当成读书无用论的例子。
而且，当幼师还不如去打工是很多人的共识。
我想这些发生在我身上的遭遇也可能是幼师中本科生少的原因之一。
糖果妈咪说
不是不让，是他们有其他更好的选择。
记得04年在上海遇到一华师大学前教育专业的本科毕业生，她的同学还没毕业都已经全部签约，没有一个在一线的。
目前是双向选择，幼师缺口如此之大，行业吸引力又如此之低，且没有任何机构和个人强迫一个人从事某一行业，再说即使被迫留下了，对行业的发展、孩子的教育就一定是好事吗？
别说本科生，我们县城大专生大多都不愿意留下来，留下来也不少是后悔的——还是提升行业吸引力比较重要。
再说工作需要经验积累，能力需要在实践中提升，即使是本科生也未必做的尽善尽美——大中专的幼师教育水平可能有欠缺，但技能方面还是有一定优势的。
只要大家对这一行多一些包容，对幼师多一些理解和尊重，本科生主动选择进入幼儿园和孩子在一起的日子就不远了。
妈咪老师
我想，不是幼儿园不招本科生，而是幼儿园教师的工作强度、工资待遇和社会地位不能满足一名本科生的要求。
在我国，幼儿园不属于义务教育，公立幼儿园少，私立幼儿园多，和小学教师相比，幼儿园老师无编制、工资低、少保障是普遍的现象。
在大中城市的一些优质幼儿园，招收本科以上学历教师已是常态。但对遍及全国的大部分幼儿园，一月二三千元的收入、工作强度又高，是很难吸引到优秀人才的加入。
以专科及以下学历教师为主体的教师队伍，对提高幼儿教育水平有很大的制约。如不能从根本上解决幼儿教师所面临的困境，这一现象还将持续。
MM育儿杂谈
山东，济南，本科生任职与某某幼儿园，并有编制，其中此幼儿园百分之80的幼师是本科生。据此判断，问题提的不具有普遍性。但依旧是教育界一个特殊的现象。
作为一个师范大学的在校学生，我能发现其中的端倪。分享我的感触，以此反映这个问题的根源。
☞本科生接触的系统的理论知识，知识局限于课堂和学生们的可以实习，学校也会适当安排支教和实习项目，支持本科生为教育事业做出贡献，但这些项目幼儿园占了极小极小的比例。为何？一方面，本科院校都会给予专科院校有关专业一部分谦让，避免本科生垄断，这也就造成了本科生很少当幼儿园老师。
☞另一方面，本科生由于自身优越感，在选择教育事业，面对教师资格证考试的时候都会忽略幼儿教育，本科生大多倾向于高中教育，小学教育也处于被忽略的劣势。也就是说，本科生的普遍原则导致了幼儿教育中本科生少的原因。
☞事实上本科生也没有啥优越感，也有缺憾。专科例如幼师专科学校，所接受的教育是针对于幼儿园教育，理论和实践都会比本科生更具优势。并且在有才艺这方面，本科生相对差一些，在选择报考教资的时候，都会由于这个门槛而果断放弃。这是教育考试大纲限制了普通大学生大批考入幼儿园，从事幼儿教育事业！
小榄看世界
没有什么让不让，幼儿园里也有很多本科生。首先回答你的第一个问题，为什么本科生的比例在幼儿园比较少。
1.幼儿园师资匮乏的原因
幼儿园招生的都是3-6岁的孩子，甚至有些托班一岁半至三岁也有。也就是说，整个基础教育里面学前教育招收的对象是最小的。招收对象的年龄就表明了孩子的自理能力以及各方面的发展都需要有良好的心理学、教育心理学来支撑。
很多读了本科的毕业生，来到幼儿园的头两年是非常勤奋加兴奋，但是往往坚持的时间不长，究其原因有多方面，比如社会地位低下，比如现在的孩子越来越娇气，一点点小伤就能够揪住老师不放，比如没完没了的环境布置，没完没了的会议，没完没了的督导检查。而反观其他行业，就是最最没有含金量的流水线工人的工资都比幼师高。还能够坚持在幼教行业的可能凭着喜欢这份行业才坚持。并不是不让本科生当幼师，而是大环境下，本科生能坚持下来的少之又少。
2.幼儿园里遵守规则的语气是简洁干练，而非简单粗暴
在描述里看到说幼师说话都是简单粗暴，说刚刚中专毕业出来的都是小屁孩。其实不要小看这些小屁孩，这些小屁孩3、4年的学前教育学习，基本功是非常扎实的。如果能够换位思考，你就不会这么说了，想想人家十八九岁的小屁孩，却要当二三十个小屁孩的妈妈，吃喝拉撒全要负责。但是尽心尽力做的同时，却被家长不认可，可想而知退却的心在不停摇摆。
其实在幼儿园里面对孩子说话，特别是要遵守规则的时候，绝对要简洁干练的，因为对孩子说话，特别是整个班的孩子说话，如用商量的口吻孩子能听吗？简洁干练不等于简单粗暴。只是为了孩子能够更快的识别老师的口令，更快的遵守规则，更快的进入到游戏。
国家投入资金非常大，新建很多中心幼儿园，普惠性幼儿园，为的就是能够解决幼儿园入学难的问题，随之而来的师资匮乏问题，相信也会得到很好的解决。
北鼻妈咪
问这问题的人脑子有屎，我是陕师大的，学前教育专业，毕业了肯定是要当老师，但是见习一周，果断考研，首先我的这个专业是被调剂的，我不太喜欢。其次，工资少，基本2000多，事多，声誉太低，你说你当幼师，好多人都会笑着说大学生当幼师，碎娃有啥看的，没出息。现在大学生当幼师挺多的，但是当不长久，原因是啥都懂！
敏敏121217
本科生，因为喜欢孩子，坚持了三年，现在是第四年，前面三年做的很开心，第四年换了个所谓的高端园，慢慢的觉得不想继续做幼师了，并不是因为工资低待遇不好，而是发现现在的幼儿园不是一切为了孩子，而是为了幼儿园的面子，为了表面的东西每天加班加班加班，一日活动也很紧，像赶鸭子一样一直催孩子，因为一些事情没有卡在时间点，就被扣工资，完全没有轻松的氛围，领导总是站着说话不腰疼，一天工作十几个小时，还是觉得你工作不认真，做事不积极。
