自然醒98404206
此时此刻我正在教训正在上二年级的儿子 老师要求背课文 今天必须背过 明天检查 但他从6:30放学回来写完作业一直背 就没背过 课文不长 对他来说不难啊 一问他 他觉得很长不想背 把我气死了 现在都晚上11点多了 我还没让他睡 什么时候背熟了 什么时候睡 同时也特别担心 这孩子学习自觉性太差 根本不想学 都是我催他 从没有自觉学习的时候 我知道学习好的一般都是特别自律的 但这孩子一心就是玩 再大点更不听话了可怎么办啊 家里条件一般再不好好学习 将来可怎么办 真的很愁 同时有种说不出的伤心
h寒来暑往
教书十八年，当了十八年班主任，说说我的一点看法：
十多年了，教了很多“学霸”，也教过很多“学困生”。通常，绝大部分学霸在高中还是能保持对的优势，因为知识还是要靠积累，技能也要靠平时多训练，那些从小学就开始当学霸的学生，绝大部分从小学的时候就开始补课，有的甚至疯狂补课，甚至牺牲了童年的纯真与欢乐，走上了学霸之路，虽然作为一个老师，我希望自己能遇到更多的学霸，但说实话，现在的孩子读书真的是辛苦了，我曾经跟一个学习成绩很好的学霸有过交流，她跟我说了一句话：老师，你知道吗，我从小到大就是在培训班里泡大的。看到她优异成绩背后的辛酸苦累，真的觉得教育好残酷。说这段话的意思是，我们都希望孩子成为学霸，但别忘了给孩子留一点自己的空间和时间，去享受一下培训班之外的多彩生活。
努力学习，还要开心生活（途虫原创摄影）
当然，完全依靠时间累积，拼命在培训班里补课而成为学霸，或者说小学初中阶段完全靠拼命而炼就的学霸，在高中阶段就可能真的没有竞争力了。因为高中学科难度更大，对自身的思维能力和自我约束能力要求更高，确有不少在初中成绩十分优异的孩子，到高中就泯然众人矣，有的初中毕业考上了重点高中，进入高中后学得非常辛苦，而一旦成绩大幅下滑，又给自己造成很大的心理负担。因此，我的观点是，凡事认真努力，但不一定非得成为学霸，顺其自然并培养成良好的行为习惯和强大的心里素质更重要。
途虫的百味人生
我女儿资质一般，但很努力。初一第一次月考班级第二，年级55。第一的是一位女同学，年级33，然后三年初中，我女儿成绩起伏不定，最差跌到了年级100名，为了提高成绩，培训费都有4，5万，而那位女同学成绩稳如泰山，三年稳居第一，最好的时候拿过年级第15名。她家庭条件不好，从没有课外培训过。老师对她寄予厚望，希望她报考排名第一的省重点。我女儿自知自己的实力不够，报了排名第二和第三的省重高。我们这里三所重高，报志愿时只能三选二。那位女同学报了第一和第二的重高，中考那天，我女儿超水平发挥，考进了第三的重高。而那位女同学没考好，语文作文竟然跑题了，要求写记叙文，她写成了议论文，不过她其他科目考的不错，分数还是进了第三的重高，可惜志愿没填，买的话至少8万，最后只好上了一所不知名的普高。
用户60690939062
我教了七年书，别的资历没有，学霸还是见得多，我了解的学生中，谁小学是学霸我不知道，但高中是学霸的人，小学和初中多数也都是学霸。为什么有这种现象，我觉得原因有三。
一、学习是个统一的系统的过程。每个环节都会影响以后的结果。小学知识，初中知识和高中知识大多是循序渐进，系统连接的，不会中间直接割裂，所以想高中做学霸，最好从小就是学霸，这样的学霸最稳定，也相对轻松。小学初中成绩不理想，高中想做学霸，就要困难的多。
二、智商是天生的。这点无法否认，有的学生天生就是智商高，学习能力强，只要他肯努力，自然是从小成绩就好，到了中学也是如此。稳居学霸的位置。毫无疑问，这种学生只要愿意，大学依然可以做学霸。
三、学习习惯和学习方法决定学习效率。学习经验需要从小不断总结，学习习惯需要长时间的培养，所以对学生来讲，小学的学习方法和学习习惯尤为重要。如果学会了这两点，自然就是个小学霸，把这些能力再延伸下去，中学就依然是学霸了。
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朱铁平
我的外甥女从小到大都是学霸，嗯，我跟你们讲讲她吧。
我自己是一名小学教师，从教十多年。教过的学生大概有一两千个，也算是桃李满天下了吧。我外甥女的智商和表现，可以说是我从教这11年来见过的最好的学生，起码要排到前五名了。
因为这个孩子的爸爸，在她还很小的时候就去国外工作，所以基本上是她的妈妈独立带大的，也就是我姐。
我姐平时上班特别忙，找保姆也特别不方便，所以经常把她锁到房间里。为了陪她解闷，在外甥女很小的时候，给她买了很多手工类画册。外甥。女四岁的时候就可以拼非常复杂立体的小火车，卡车和乐高了。我当时见到那些作品的时候是比较惊讶的，因为那些小火车，章鱼，还有小房子都是比较复杂的。一个四岁的孩子不认识字，仅凭图画就能够把充满逻辑性的东西拼好，所以我是惊讶了。
外甥女在他们当地一直是年级第一名，这个并不奇怪，因为外甥女所就读的学校是集团子弟学校。可是后来外甥女考上我们本市最好的初中，仍然是第一名。
初中三年外甥女一直都是第一名，有时候我都在想，是不是太简单了，但是这真的是我们全市最好的初中啊。到了高中，她还是。偶尔有第二的时候，我们还劝她别太累了，第二挺好的。幸亏孩子进取心也没有那么强烈，考第一只是习惯性所作所为，考第二她也并不生气，或者是失衡。
姐姐和姐夫两个人都是高智商高精尖人才。他俩都是工程师，姐姐发明了几十项国家专利，姐夫是一流大学的高材生，现在开的公司是在做国家重点科研项目。外甥女应该是遗传了他们的良好基因吧。
但是上天把这么多优点送给了外甥女，同时又给了她一个不太良好的身体。外甥女从小体弱多病，吃药打点滴长大的，每年都要住院一阵子。去年仅仅是一个特别普通的发烧，转化成肺炎，差点要了她的命。ICU下了三次病危通知单，姐姐和姐夫都哭晕过去了。外甥女因为这个病休学了一年，都在家里边养身体。可就在这一年的时间里，外甥女竟然把高二的所有课程全部自学完毕了。她从小到大，没有上过任何学习班，培训班，所有的课本，训练，辅导资料等，对于她而言都太简单了，轻轻松松过关。
也是因为这一年养病，改变了姐姐和姐夫的看法。他们觉得学历不再重要，生活过的普普通通，平平常常就好。他们两个对女儿的要求也不像从前那样有很大的希望了。他们希望女儿不要去上清华，北大也不用出国，上一个厦门大学就好了。因为厦门大学风景好，环境好，适合养身体。
我想了想，这样也好，身体好才是最重要的，家庭幸福也才是最根本的，这样不是蛮好的嘛。不一定学霸就要当高精尖的人才，有一个完美幸福的人生也是赢家。
爱吃火锅也爱鱼
我儿子从小学时成绩就非常好，虽然平时学校班级没有排名，但根据考分感觉不会岀前三名，尤其是语文和数学。记得小学五年级升六年级的考试数学是满分，语文99.9分，那0.1分扣的是卷面分。
到了初中，七年级班里排名基本第一，偶尔第二。到了八年级班里多数第二，偶尔第一，年级1200多学生基本没出前20名，经常前十吧！到初中三年级，学校分了小班，在小班里也没岀过前5名，中招考试由于有点小失误，没发挥出平时成绩，考了600多点，平时不如他的考的都比他好，儿子难受好长时间。后来进了本市的第一高级中学小班。
现在在商中上高一，目前刚进行3次考试，基本都是阶段前10名吧，我们从来不给他过多压力，不过孩子学习很认真踏实，愿儿子学习越来越好，高考考出优异成绩！
孩子在高中
毕业很十多年了，还顶着学霸这个绰号。我来说说我的经历吧，小学成绩一直不好，就是那种呆呆学生吧，语文数学加起来不及格，但是喜欢玩小虫子，老师说成绩都被虫子吃了，直到初一还是倒数第五名，但是到初二随着物理和生物的加入，我的成绩开始蹭蹭的上升，先是物理满分，后面是生物、数学、化学、语文、地理、历史……，到了初三成绩已经飙升到全校第三了，为什么不是第一？因为英语！泪就不说了，到了高中，老师把我爸叫到办公室说：不加英语，他就是全班第三名，加上英语，你孩子还是全班第三名！就这样毕业了，上了一个不怎么出名的军校，后面转业，感觉知识都荒废了，尝试了一下，一建和注册测绘师，竟然一次过了。不过至今我最害怕的还是英语！
没有人是傻子，内心深处的喜欢学习才重要。一旦信心和兴趣崩塌，那就不可挽回了，就像我的英语。
LOVE兔13583826
我个人对学霸的概念理解为:
1.小学阶段。因为开设的课程少，处于早期儿童教育期，能快速理解老师的讲解，思路清晰，也能背诵有关内容，每次考试各科不低于98分的孩子就算个小学霸了。
2.初中阶段。课程多了不少，同小学课程相比，渐渐加难难深不少，初中学霸首先是要全面发展，不能有偏科现象，还要成绩稳定，有个人习惯的学习方法，头脑清晰，学习认真有成效，不是书呆子型的，除学习外，还有自己别的爱好与玩乐。长期保持在班级前三名，全年级十五名以内。
3.高中阶段。课程难度加大，同样保持全面发展，每次大考维持班上前名，成绩稳定，不要忽上忽下，全年级二十名以内。
一般而言，一个孩子从小养成的好习惯，一般会延续下去，主要三个习惯:
1.主动学习。
2.勤奋认真。
3.冷静思考。
如果拥有这三个好习惯的孩子，从小学到初中到高中，把学习安排的井井有条，是顺理成章的事，这样的孩子在小学学霸，到高中期依旧如此。这样的孩子，老师放心，家长安心，都会很放心。因为这样的孩子把学习与娱乐都安排好了，学习与生活得很开心满意。
我个人就是这样一路走过来的，从小养成的好习惯，没有因为学习的压力加大而改变，反而更加得心应手。我小学期，因为班级少，可比性不大。初中后，课程多起来，也把竞争力当成我学习的动力，始终如一保持成绩优异。初升高，我唯一一个考入省重点中学。高中三年，分在理科班后，一直任学习委员，在全年级保持前十名。后来先被保送到武汉大学，我放弃了，又保送入哈尔滨工业大学，也放弃了。因为在我心中，这二所大学不是我想去的，我有自己的追求。后来我通过正式高考，进入了理想的大学。
彭斯斯
我自己就不讲了，太久远，已没有参考意义。说说我的女儿。
从小就是学霸。学校考试基本都是班里第一，年级排名前十以内。从小到大从没有担心过她的学习，但是经常帮她写作业。她学习好，理解力强，一直觉得老师留的那些作业很烦心，既简单又重复。所以她就不做，我基本帮她做了六年的小学作业，告诉她神笔马良帮她做的。
业余时间爱读书，阅读量很大，凡是我认为有点意思的童话书基本都度过。就连哈利波特，七册全读过。画画、葫芦丝、国际象棋都可以。
小升初，本来考上一个著名私立初中，我没让她去读，因为我听说那里太重视应试教育，总是让学生刷大量题。我不希望女儿这样把时间都耗在刷题上。于是，就去了一个公办初中，很普通的一个学校。女儿学得很轻松，基本班级前三名，年级十几名以内。比小学有改进的是，作业都是自己做了，因为住校，她没有选择。
考高中时，班里只有两个同学考上重点高中，我女儿考734分(其中60分是体育成绩，文化课总分750分她考了674分)。另一个同学719分。
高中就没那么学霸了，因为是重点高中(广州市第二中学)，大家都很厉害，不仅如此，而且都很用功。我女儿基本保持全班前三名的成绩，偶尔玩得过分时考过五名以外十名以内。
15年参加高考，以645的成绩考取华中科技大学。其中语文135分，只是数学发挥不理想，才考123分。
我在教育女儿的过程中，崇尚成长教育、快乐教育，我不喜欢应试教育。所以，平时对女儿要求是只要知识点会了，作业可以不做。所以女儿学习一直很开心而且从来没有厌倦学习。初高中寒暑假作业做，小学时基本没做过寒暑假作业。
就是这样。
智者三问
那些从小学开始就当学霸的人，到了高中究竟有多少人还能一直保持优势？有书君认为在小学是学霸，到了高中一直保持优秀的孩子占比并不高，原因有以下几方面。
1.脑子聪明型的。
（1）孩子的脑子本来就很聪明，不用付出太多的努力。
只要做到课堂认真听讲，课下认真完成作业，学习成绩都不会太差，但是到了初中所学科目突然增多，且学习难度增加，这时如果还是如以前的学习态度，不愿付出太多的时间去学习，那么学习就会出现下滑，甚至成绩一落千丈的现象。
（2）具有聪明大脑的孩子，好奇心比较重，对各种诱惑开始产生好奇，分散学习的注意力。
再者到了初中高中他们大都处在青春逆反期，大人的话听不进去，对各种事情开始有自己的判断力，这时如果抵挡不住各种诱惑，不能控制自己的玩耍时间，保证不了学习的时间，那么成绩也会下降。
2.没有聪明的大脑，学习用功型的学霸。
这种孩子一般学习都挺用功，自己控制能力也挺强，小学课程简单，自己勤奋努力就能取得好成绩。
但是到了初高中，科目增多，难度系数增大，许多抽象的知识得需要灵活的学习方法、学习过的知识要善于总结归纳，能利用学过的知识系统地联系起来运用等。如果不能做到“巧”学，只是埋头苦干就可能是很用功，却没有好成绩。
总而言之，小学是学霸到高中能一直保持优势的人并不是很多，关键在于自己能否经得住诱惑、是否比别人更加勤奋、是否有正确的学习方法等这几个条件，否则就不能一直保持优秀。
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