沂蒙孟良
看到这个题目，我为你高兴，我为有你这样的家长而高兴，作为一名数学老师，我代表你的孩子感谢你。你是一个负责任的家长，你的孩子一定会优秀。好了，不说多了，进入正题吧！
你的问题是很多孩子遇到的问题。首先你得弄清楚孩子的原因后，再针对性的去解决这个问题。
是什么原因造成的呢？应该怎么解决呢？我不知道你提的是什么方面的题，我就以应用题为例来说一说吧。
1、孩子读题不认真。
也就是说孩子不会读题。有的孩子读题不仔细，不一字一字地读，造成读错题。还有就是没有看要求，也就是问题是什么都不知道就开始做了。
2、孩子不知道每一句话说的是什么。
孩子虽然能把题的文字读出来，也能说是什么，但是他只能照着题说原话。这不是真知道，而真正的知道应该是能用数学语言说出来。比如说，这一句说的是“速度”，这句话告诉我们是“时间”，问题是要求“路程”等。
3、孩子不知道题中的数量关系。
这是很多孩子出现的问题，不熟悉一道应用题要用到的数量关系是什么。关于如何找数量关系请到我的主页中的“视频”栏中找到一个视频“颜老师教你如何让孩子找数量关系”，你可以去看看，也许对你有帮助。
4、这就是不认真的原因了。
很多孩子难题做对，简单的做错。这是因为，对于难题，他认真对待，对于简单的题，他以为很容易，反而不认真对待而做错。
5、相关的知识没有弄懂。
题虽然简单，如果相关知识没理解透，一样会出错，今天做对，明天就会出错，一样的题前一道做对，后一道就做错。
所以，我建议家长从以下几点去解决这个问题。
1、孩子读题时，让孩子一字一字读，不能多一字，也不能少一字。
有时多一字少一字，题的意思就变了。
2、读一句，说一句，这一句用数学语言怎么说。
如果说不出来，你就要教他说。慢慢地他就会说了，对数学就有了数感和数理。孩子学习数学就轻松了，也就爱上了数学。
3、说这一道题的数量关系。
知道什么？求什么？用什么方法？是用加减乘除中的哪一个去做？
上面的方法，就是我经常训练我的学生常用的方法。我让他们学会读题，学会说题，学会做题，从而培养他样的思维。能按我的方法去做，并做得好的同学，成绩都是相当好的。
方法比勤奋更重要，辅导孩子也得有方法。不能因为孩子不会就训斥。他需要你的帮助，而不是打击。如同孩子最先不会走路一样，他不会走路时，我们是鼓励和帮助，而不是吼叫，对不？好了，希望我的回答对你有很大帮助。
关注我，我的视频教程就是为了让家长也能轻松辅导孩子。免费的哟！
颜老师讲数学
给孩子辅导功课，很简单的小学数学题孩子都不会做，这是为什么？
超预期的事情，我们每个人理解都有问题
不知道你了解爱因斯坦的相对论吗？
实话说，看过很多文章，我至今都不太明白这个概念。
因为爱因斯坦的理论太超前，他给我们常规的空间增加了一个时间的维度，就这一点变化，就让我们所看到的一切都发生了变化——时间不再是恒定了，而是随着速度的增加而变慢.....真是太难理解了~！
你可能问我，说这个干吗？
其实，举这个例子，我是想说，每个人认识一件东西的过程，尤其是超越了自己思维的过程都需要一些时间。并且常常是过不了那个坎儿，就永远不明白这件事到底是怎么回事儿。比如我对相对论的理解，就是这样。
不要让压力影响了孩子的认知
与孩子不同的是，我没有压力，所以可以慢慢来，而孩子是有压力的。
当压力太大时，孩子们的表现常常不是大人们所期望的那样，他们在面对自己束手无策的情况下，会永远过不了那个坎儿。
因为，太大的压力，让他们只关注于压力本身了。——当然，如果孩子已经过了这个坎儿，明白了数学的基本概念，施加压力那又是另一件事儿。
不知道，大家有没有看过一个小女孩被乘法表的视频，3x5，30，这孩子就是搞不清楚为什么3x5,15。这时候最好的办法是让孩子放松下来，别把本不难的问题因为外部的压力和孩子的自责变成了真的很难。这句话也是这个问题的总结。
好的，希望我的回答对你有帮助，相关问题可以给我留言作进一步的交流。
我是石头聊家庭教育，你可以关注我啊，比心。
石头聊家庭教育
可能有以下几方面的原因——
一、学生对数学知识不感兴趣。简单的知识就不会，随着年级的升高，知识愈来愈难，到了高年级就更不会了。
二、学习方法不当。数学题要注重识题，只有理解题目要求，才能去做题。题目要求不明白，肯定做不对题。
三、学习态度不端正。因为，学生认识不到学习的重要性，所以，上课不认真听讲，不按时完成作业，不主动学习，导致简单的知识都不会。
建议——
一、家长要注重培养孩子的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”。如:学习趣味数学，讲些名人故事等。
二、重视学习方法的指导。如:读题、审题、摆一摆，画一画等
三、家长要积极配合老师，引导学生端正学习态度。上课认真听讲，积极发言，认真完成作业，刻苦钻研，努力学习，必能成为有用之才！
江山276911631
首先排除孩子故意不会。在你的眼里，这是一道简单的题，那是因为你从小到大练了无数遍，但对于孩子有可能是第一次看到，再加上基础知识不扎实，不会很正常。
为什么，很多人学车的时候，旁边的教练（有时候就是朋友或亲人）看你错了几次就很激动，甚至平时细声细语，但这个时候都暴跳如雷？ 因为在教练眼里，这么简单的动作，你却做不了，自然火气就上来了，是一个道理。
原本一回事
“理解力”这个字源自拉丁文“comprehendere”意指“抓住总体”，意思是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。数学理解力存在问题的原因有以下几个：1数学基础差；2语文基础阅读能力差；3讲解题目与实际生活脱节，学生不好理解；4发育相对较慢，心理年龄较小。孩子理解力差也是有办法提高的，主要是针对学生的薄弱进行教育强化。带孩子多出去走走，看看外面的世界，通过实际的生活和观察体验来提高孩子对问题的理解能力。例如，在讲解单位的时候，就可以带孩子去超市，看看单价的含义，也可以到外面看看大货车的载重等等。凡是你能联系到实际生活的，他也会理解的。
101个王老师
如果一个对程序比较熟悉的人教你学程序，即使最简单的程序代码，他也可能觉得你怎么这么笨学不会呢。
比较而言，其实孩子也是这种情况，我们建立了自己的知识储备，用了几十年的时间，而孩子的知识储备仅仅是用了1到2年，并且他们的抽象思维归纳总结能力极其缺乏。
这就出现了我们所认为的小学数学那么简单，为什么孩子还不会这样一个简单的论断？
所以说小学的数学题对于成年人和高年级的孩子来讲，的确是简单12年级的孩子，他们的知识量几乎为零，如果我们10个等级划分的话，我们有理由相信，小学一年级的孩子甚至连一都达不到，因为我们知道知识的增长是成几何倍级的。
在没有任何知识储备量的前提下，让孩子完成一些问题，其难度可想而知，所以说家长如果遇到这种问题应当从孩子的眼光去出发，俯下身来和孩子一起解决问题才是重中之重，而不是通过自己的眼光去出发指责孩子。
解决问题的关键还是在于让孩子慢慢增加自己的知识储备量，如果不能快速完成教学任务的话，家长应当主动配合孩子一起完成这个学习过程，而不是在边上说笑话吹冷风。
换位思考不仅仅存在于我们成年人之间互相共事时的一种思维方式，也存在于我们与孩子进行学习交流时使用的一种姿态。
杜宜城老师
如果你仔细观察一下小学数学题，你会发现，许多的题都非常的贴近我们平常的生活基本常识。而有些题文字性表达比较多，不直观形象。如果孩子平时除了学习，不参与家庭生活购买活动，就不会真正理解题目的题意。这是一个“感知”到“认知”的过程。
一年级的孩子数学为什么都是先以图画形式来表达应用题等。就是因为这个年龄阶段的孩子，还是以“直观形象记忆为主”。理解力的深度还是不足的。就像有的孩子一二年级孩子的子写不好，是很正常的，因为这个年龄阶段左右的手部小肌肉群，视觉神经等都没有发育完善一样。
所以在辅导孩子作业时就会发现大人看到的和孩子看到讲出的不一致。就是这个原因。
遇到这个问题，只要在读题时，关键的地方有时稍微“提示”一下就好。让孩子有反应和修正的过程。
同时多让孩子接触新的题型并了解。
题永远做不完，题意的理解方法和学习方法是最重要的。
海涵快乐阅读
你提出了很多家长共同的问题，自己感觉很简单他就是不会做，甚至都讲了一遍还是不会，真令人头疼，其实你仔细想一下，就会明白。 1，家长经过了多年的学习和人生经历，从思维方式和解题思路上本身就比孩子宽范很多，这条路行不通，你马上会想着另一条出路，而孩子不会，他比较单纯，他就会延着老师教的方法一路去想。 2，在辅导孩子写作业时不能发火，如果经常发火，孩子会紧张，不敢动脑思考问题，怕错了挨骂，你讲的他根本听不进去。 3，要鼓励孩子多动脑，勤思考，把一个问题多想几种解决方法，既使错了，要大胆说出来，家长才能更好的纠正错误。
我爱星空127
因为大人已经有了几十年的知识积累，孩子才刚开始自己的积累。
耐心教，把自己的经验分享给孩子，让他找到合适自己的方法，会学好的。
播因缘
不要以成人的眼光去要求孩子，他的思维还达不到，耐心给孩子讲解，让孩子养成良好的学习习惯最重要！
