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對於提出對策題，很多考生喜歡找更明顯的對策，我們稱之為直接對策。然而據不完全統計，在對策題中只有15%是可以直接找到的對策，而間接對策佔65%。因此給大家推薦一種實用的問題推對策方法。
一、問題推對策方法詳解
考生在閱讀時候會找到材料中蘊含的一些問題，通過把這些問題解決的方式來提出對策。
因此重磅推薦考生掌握問題詞：
問題、壞現象、壞處、不足、困難、弱點、落後、薄弱、平靜、毛病、弊端、質疑、癥結、漏洞、缺失、缺乏、惡化、爭議、荒廢、令人堪憂、不容樂觀、尷尬。
二、真題解析
為加強“守護天使”志願者隊伍建設，充分發揮他們的作用，院領導要求做好“守護天使”志願者隊伍的招募、管理和服務工作。為落實院領導的上述要求，請你結合材料四，提出可以採取的措施。(35分)
作答要求：考慮周全、切實可行，分條列項作答，字數在350字以內。
【解題思路】
1.審題幹：通過題幹可知本題為提出對策題，作答對象是為加強“守護天使”志願者隊伍的建設提出措施建議;作答範圍為給定資料四;考慮周全，切實可行則強調出對策必須要具有針對性，並且要具備一定的操作性，要求對策詳細具體;分條列項作答則要求要點書寫時要注意標註序號分條列出;字數在350字以內。
2.找要點：給定資料四中著重通過志願者的閒談給出志願者服務過程中存在的問題，並未直接給出對策的答案要點，但可由問題直接反推出對策措施，以完善志願者服務隊伍建設。具體反映問題有：小李-服務理念欠缺，缺乏耐性;小趙-缺乏專業知識培訓，無專業的服務指南與手冊;小黃-缺乏對志願工作的認同感;小丁-服務能力欠缺(聲音小)、對崗位責任認知差;小於-缺乏服務技巧;小錢-無人知道，答疑解惑;小翁-功利性強，為賺學分而工作。
3.加工：針對材料中志願者們面臨的問題，適當反推對策並整合合併，按照總分結構，將所得對策分條書寫即可 。
【參考答案】
為落實院領導要求，可採取以下措施： 一是嚴格志願者篩選制度，招募專業水平和基本素質合格的志願者，重視前期培訓和崗位規劃，並在志願服務實踐中不斷完善;二是建立“守護天使”志願者激勵機制，提升志願者的自我價值認知，增強志願者隊伍的積極性和穩定性;三是加強對志願者的培訓指導和管理，定期對志願者進行有針對性的專業培訓，灌輸志願服務新理念、新方法，並配套服務指南及服務手冊。同時，安排專業人員及時對志願者實際工作中遇到的問題進行答疑解惑;四是加強志願者隊伍人性化建設，關注志願者工作環境、價值認同、培訓發展等，提高志願者工作滿意度、工作參與性和組織承諾性，增強志願者隊伍的長效穩定性。
考生掌握方法之後需要結合大量材料進行問題推對策練習，直到保質保量迅速推出對策，相信一定能夠攻克提出對策的難關!
安徽中公事業單位
申論考試的核心是考察考生分析問題和解決問題的能力，提出對策體現的就是解決問題能力的體現。申論考試的五種題型中出了單純的提出對策題，還有其他三種題型會涉及到對策的提出(分別是綜合分析題、辦公辦文題和寫作題)。所以答好提出對策題，掌握提出解決問題的對策，對我們取得申論高分來說是至關重要的，接下來，中公申論頻道就為大家詳細分析答好提出對策題的原則，希望考生們用心掌握。
提醒各位考生，提出對策的時候一定要遵循兩個原則，一是對策要有針對性，二是對策要有可行性。
一是對策要有針對性。
就是指要針對問題提出對策。具體說來就是對策應該與所給材料的傾向性相吻合，並是針對材料中所反映的問題來提出。形象地說，就是“一把鑰匙開一把鎖”。所謂的“鎖”就是存在的問題，所謂的“鑰匙”就是解決問題的對策，它們之間是一一對應的關係。如果你所提出的對策的指向和存在的實際問題不相一致，那麼你的對策就是無效的。
二是對策要有可行性。
總的來說，就是提出的對策需須要合情、合理、合法，需須符合社會的倫理道德規範，國家的法律法規，黨和國家的路線、方針、政策，不能是不切實際的空想，妙談三千卻百無一用的建議是答題的大忌。
具體而言，可行性對策有兩個限制條件：
一是要有角色意識。
申論考試針對材料提問題時往往給考生“虛擬身份”，考生答題的時候要有角色意識，根據身份答題，提出解決問題的對策。例如，“假如你是政府相關部門的一名工作人員，請你對‘給定資料1-2’反映的新時代工人面臨的種種問題進行歸納，並對解決這些問題提出對策建議。”這裡提供的“虛擬身份”就是政府相關部門的一名工作人員，考生需須站在這一身份的立場來提出符合身份要求的對策，而這一過程體現就是考生模擬行政。
二是要符合政府職能，具體可操作。
對於任何政府部門而言，任何社會問題的對策方案，不管它有多完美，如果沒有現實的可操作性，就沒有任何實際意義。一般而言，具有可操作性的對策方案是指：其一，提出對策能夠切實解決現實中存在的問題;其二，對策要明確執行主體，即制定出來的方案由誰去執行;其三，對策要明確執行步驟，即制定出來的對策怎樣執行。
蘇州中公教育
您好，申論一點通為您解答。
提出對策題的基本概況在此不再為您贅述，如有需要，可以移步申論一點通網站進行查看。
提出對策題要遵循的原則有：
一、從題幹出發，明確問題、身份定位。從題幹出發在此也不再贅述，審題是做題前的關鍵，直接關係到我們作答的內容；明確問題是提出對策題的基礎，只有明確了問題，我們提出的對策才更有合理性、針對性和可行性；另外，作答時要注意給定身份，不能逾越假定身份提出不合理的建議。
二、對於材料中的問題，如材料中有給出相應對策及相關的經驗（包括成功的和失敗的）要優先歸納；沒有給出對策的，要對材料反映的問題、原因等提出針對性的建議。
三、從問題反推對策，要進行全面的歸納。遇到字數限制的，挑更重點的問題進行反推。
近年來，申論題型出現了更多的創新題，建議題主要保證一定的練習量，以保持自己的題感。需要長期的申論學習資料，包括熱點素材，範文評析等，您也可以來我們申論一點通網站或者APP交流學習。
以上。
申論一點通
我參加過申論輔導班，我講一下我的感受。
首先你要通讀全文。重點是找到領導人觀點或者重要語句，能夠通過這些找到這些資料的目的。
其次，你寫的文章根據題目，來源於所給資料。而所給的資料都是有邏輯性的。根據資料內容寫文章，提出自己的觀點。最簡單的就是每段首句，要從所給資料來提煉，這樣你不會跑題。
最後。你要根據自己平時的積累，寫出一些名句，填充你的論據和觀點。要和所給資料做到人劍合一。
這樣你的文章雖然不太出彩，但是足夠及格了。
最後。加油。
MZ的亂亂說
對於申論考試而言，近幾年來，提出對策題單獨命題的頻率在逐漸降低，更多的是要將提出對策這一能力與綜合分析和貫徹執行題融合在一起考查，但是儘管它單獨命題的頻率在逐漸降低，但是隻要它單獨命題，你就會發現它難度還是比較高的，難度在於一是提出對策到底該寫幾問這個問題讓人困惑不解，二是提出對策題提出的對策往往泛泛而談，假大空。中公教育專家在此針對作答這類題目常見的幾個問題進行分析。
第一，對於提出對策的問數而言，我們該如何確定?
我們在前邊申論怎麼答的時候有一個申論的作答原則是問什麼答什麼。而當面對我們的提出對策題的時候，它一般給我們的問法就是“請你提出解決問題的具體措施”“請就這些問題提出解決建議”，於是很多人就認為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。
但事實上並不是，例如2012年地市這道題，題目如下：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關部門參考。若學生只看到題幹部分時立馬想到的是我們的作答原則“問什麼答什麼”，一定認為只需要寫出解決問題的措施或辦法即可。但事實上並不是，我們除了要寫到問題的解決措施或辦法之外還需要概括問題，但我們的問題和對策所佔的篇幅並不是一樣的，而是問題簡略概括，所佔篇幅較少，而對策所佔篇幅較多。
但如果我們的題目換成這樣：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，公交站點設置不合理，公交車停靠不一致，無過街人行橫道和最後一公里問題，假定你是交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關部門參考。這時候我們的答案只需要寫一問即可，就是我們提出的對策。那麼對於提出對策題到底答案應該是一問還是兩問，我想通過舉例大家應該已經明白，如果我們的題目沒有給我們明確列出問題，這時候我們的答案既需要列出問題又需要寫出對策，而如果我們的題目簡單的列出了問題，這時候我們的答案只需要寫出對策即可。
其次，在寫對策的時候是我們的一個難點，因為對於對策我們很難在材料中找到直接對策，因此我們需要根據問題原因或經驗教訓去推對策，往往這就難倒了一大批理工科的考生，語言功底較差，寫出的對策往往是一句話空洞泛談，例如現在面臨新興事物共享單車存在的一大問題就是很多人會將共享單車私藏到自己家，面對群眾出現的這一問題，請你提出解決問題的建議措施，很多人提出的措施就是一句話：加強思想建設，這就是典型的假大空，泛泛而談，那什麼才不是假大空呢，“居委會針對市民私藏共享單車這一情況，利用媒體宣傳共享單車的目的和意義，從而提高居民共享的意識”，這樣的對策才叫具體，那麼我們如何才能做到這一點呢，操作性=主體(誰來做)+客體(針對什麼)+手段(措施)+目的，主體也就是說我們寫的這個對策一定要寫上是誰做的，客體也就是說我們做的這個事情是針對什麼做的，手段或措施也就是說我們怎麼去做，目的也就是說通過這麼去做我們會達到一個什麼目的和效果。
中公教育專家相信通過仔細審題尋找問數、概括對策的講解，考生已經瞭解對策題的答法。接下來需要通過大量的真題練習，熟悉對策類題型的答法，才能在考場上應對自如。
柳州中公教育
對策題的原則在於對策本身要符合以下特點：
1.對策是“對”的【針對性】。既然稱之為對策，那麼隱含的肯定有問題。考場上字數有限，因此你的對策要點更是要一針見血，每個點都能確切針對問題而提出。下筆之前，問問自己：你的對策到底要解決什麼問題。
2.對策是“行”的【可行性】。有些人想象的對策很美好，但現實很骨感，根本沒法施行，那你的對策就是不行。比如針對酒駕，能不能用一種儀器在路口自動檢測並標記車輛呢？想想倒是美好，但目前沒有這種技術可以實現，所以算不上一條有效的對策。
3.對策是“好”的【可操作性】。還是針對酒駕，你可以宣傳、可以懲罰，這兩條對策不僅針對性而且還具備可行性，但是如何宣傳？如何懲罰？順著這條邏輯線往下推導，進一步詳細的舉措就浮出水面了，比如完整的一條對策可寫為：加強宣傳杜絕酒駕。通過公共場所的大屏幕、廣告牌，播放公益廣告；通過新媒體平臺，對酒駕入刑相關規定和案例進行宣講，提升社會對酒駕危險的認識。
齊創公考
賀州中公教育（gxhzzgjy）為您解答：
關於申論中的提出對策題，多數考生都有的疑惑就是對策題如何評分，為什麼我的對策寫的如此新穎，分出卻低得出奇。談到對策題，在此就不得不談及其作答思路，一般對策題可以依據材料直接(直接找對策詞，例如應該、應、需要等，將其後面的內容作為對策，;成功的經驗直接借鑑)間接(由問題、原因、失敗的教訓來推出對策)提出對策。其中直接對策，是指材料中直接出現的，一般是必須要寫上的答題要點，例如，題幹要求請針對化解老年人使用互聯網技術所遭遇的尷尬提出建議，而材料中直接提到“化解老年人使用互聯網技術的尷尬必須要互聯網企業設計出符合老年人使用特點的產品”，則在作答過程中，必須要談到互聯網技術設計出符合老年人使用特點的產品，這是必要得分點。針對間接提對策，一般沒有要求必須寫到哪個關鍵詞，只要能夠有效化解材料中所涉及的問題即可。例如，材料中提到“老年人在使用信息技術是遭遇了自身知識儲備陳舊的尷尬”，在提對策時可以有多種辦法，例如培訓、宣傳、或者號召年輕子女幫助克服等等，只要能有效解決問題都可以。
此外，還有一個必須要注意到的問題就是所提的對策，必須是可操作的，什麼叫可操作，換言之就是考官一看就知道我要做什麼才能解決這一問題，即凸顯出解決問題的辦法，例如針對上文所提到“老年人使用信息技術遭遇知識儲備陳舊的尷尬”，如果所提對策僅為“更新老年人知識儲備”這一對策式不可操作的，因為沒有措施和辦法在其中，如果改成“組織專題培訓，幫助老年人更新自身知識儲備”則是合理的，因為提及到了有效措施“培訓”。
同時所提對策還要有針對性，必須是針對材料中的問題、原因(即凸顯出所提的對策式解決哪一問題的)，例如題幹要求針對減少電信詐騙案件提出對策，而材料中給到“電信詐騙案件之所以如此頻發，主要原因是人們的防範意識缺失”，如果提出對策僅僅是“加大宣傳力度”這是無效的，因為沒有針對材料中防範意識缺失的問題，如果改成“加大宣傳力度，提升群眾防範意識”則是有效對策，因為能夠體現出解決了材料當中防範意識缺失的問題。
中公教育專家總結，提出對策題，評分標準中材料中所涉及的直接對策(對策詞、成功經驗)必須寫上，而間接對策(問題、原因、失敗教訓)則能夠提出有效對策解決即可，而對策是否有效關鍵看亮點，即是否可操作、是否有針對性。
賀州中公教育
1、客觀性
要求答案需要來自材料，或者依託於材料，不能天馬行空。
2、可行性
要求有一定的可行性，比如說怎麼解決公共區域的狗的糞便問題，對策不能是不許養狗。
3、基於以上兩點並結合具體要求做答。
對策一般是源於材料，找要點主要是找動詞，這也是很重要的一類標誌詞。公務員考試側重考察解決問題的能力，因此掌握對策要點是非常重要的。
新醬的世界我不懂
實事求是，
不作誇張。
力作創新，
勇於策劃。
提倡全心全意為人民服務
再見
小學回答
提出對策題要遵循的原則有：
一、從題幹出發，明確問題、身份定位。從題幹出發在此也不再贅述，審題是做題前的關鍵，直接關係到我們作答的內容；明確問題是提出對策題的基礎，只有明確了問題，我們提出的對策才更有合理性、針對性和可行性；另外，作答時要注意給定身份，不能逾越假定身份提出不合理的建議。
二、對於材料中的問題，如材料中有給出相應對策及相關的經驗（包括成功的和失敗的）要優先歸納；沒有給出對策的，要對材料反映的問題、原因等提出針對性的建議。
三、從問題反推對策，要進行全面的歸納。遇到字數限制的，挑更重點的問題進行反推。
