甜心蘋果139501528
如果不出意外，這個問題是家長提出來的。
首先，家長用“毆打”這個詞，可能並不合適
毆打，漢代漢語的解釋是“打,指用手或手拿某些東西猛打”，一般指的是強者對於弱者的大力擊打。在法律上，《治安管理處罰法》中有對於毆打的規定，《治安管理處罰法釋義與實務指南》一書中是這樣界定的：毆打他人，是指行為人公然實施的損害他人身體健康的打人行為。行為方式一般採用拳打腳踢，或者使用棍棒等器具毆打他人。
所以，一般來說，在幼兒園，小朋友之間這種打人的方式，是幾乎不可能發生的。但踢打、推搡，是常見和多發的。
其次，遇到其他幼兒踢打自己的孩子，要做適當的處理
那如果自己的孩子在幼兒園被其他孩子打了，作為父母，該怎麼辦呢？
1.控制好自己的情緒。我們知道，現在的父母特別是爺爺奶奶外公外婆，往往將孩子視為掌上明珠，如果遇到孩子被欺負，往往控制不住自己的情緒。我就遇到過有家長跑到學校又吵又鬧的情形——這其實是很不理智的。而最不理智的，就是找到大人的孩子，給他一頓教訓，這樣一來，又會引起大人之間的矛盾，甚至升級為大人之間的鬥毆！
我們要清楚一點，孩子之間發生一些矛盾，有些踢打推拉的行為，其實是正常的，甚至，有些時候，這是孩子表達親近的一種方式，只是由於孩子小，把握不住輕重而已。
2.採取合適的方式。最好的方式，肯定就是先把情況告知老師，請老師去處理。一般來說，幼兒園的老師，對於這種孩子之間的打鬧，是有非常有效的辦法的。家長把這個情況給老師交流之後，有意識地跟進了解，就會有助於解決。
3.萬不得已，可以與對方的家長交流。如果老師採取的辦法效果不明顯，或者對孩子造成了一定的傷害，那麼，就應該與對方孩子的家長見面，要求家長加強管理和約束，並賠償適當的醫藥費。
最後，教會孩子保護自己
作為家長，其實還要教會孩子保護自己。我的孩子在幼兒園也被同學打過，有一次還被一一個同學挖了一條口子。我就告訴孩子:
一是和這類喜歡動手的孩子保持適當的距離。比如，遇到他跑過來的時候，伸出手，用手護住自己，避免傷害，這是一個很好的辦法。
二是要學會推離。意思就是，如果有孩子打的時候，要馬上用力將這個孩子推開。那如果推不開怎麼辦呢？
這就是第三，要馬上告訴老師給。我做老師，其實是不太喜歡打小報告的學生的，但這種遇到有人打自己就不一樣了。及時告訴老師，就可以減少傷害的發生。
我就遇到過有的家長教孩子，有人打你你馬上打回去。這種方式，個人以為不妥，這不就是“以暴制暴”嗎？
三水三心
首先老師有沒有在事後跟家長說明情況，這是老師的指責，我們老師跟我們說過，小朋友在園發生的意外，應該是由你先告知，而不是等家長髮現！
這事如果是老師告知，那就應該說明了情況，不嚴重的話，可能讓老師以後再注意著點，要是嚴重的話，老師與園方他們會有處理（每個園的處理都不一樣）。
要是家長自己發現的，首先第一個跟小朋友問清情況，畢竟小朋友控制不住自己的力道，大多時候是無意的，然後再聯繫老師問問情況，不要太過激，這樣不管嚴不嚴重，也要讓老師記得以後如果再出現類似問題，要及時告知家長，如果不嚴重的話，何不給自己做個好印象呢，好好跟老師說讓老師以後幫忙注意著點，這樣不止家長在老師這裡的印象好了不少，連孩子都能受益！（不要跟我說什麼孩子是孩子，老師當然會把孩子跟家長區分開來，但是家長在老師這的印象，真的影響孩子！）要是嚴重的話，可以先聯繫老師說下，第二天去幼兒園跟老師見面說。
還有一個點，就是是不是經常性，要是經常性的，建議家長對老師嚴肅點說說，畢竟經常弄傷，老師不該不知道，這樣老師應該早就要想辦法解決，當然也存在一些又愛對對方動手，又愛一起玩的，但是，即使是這樣，老師也得想法子早日改變。
最後，頭上的貌似是泡泡糖之類的，我表示這可能就是小朋友玩的時候弄的，故意欺凌在幼兒園是極少極少極少極少出現的。
【嗯……其實圖片跟內容沒啥關係，但是這是本人有時候的真實想法……】
是你8000
先找老師，瞭解具體情況。
如果是雙方的，首先教自己的孩子不要打架。如歸只是對方的原因，再找對方家長，讓他們教育一下。在放學後，等那個孩子的家長來接，四個人見一下，蹲下主動和那個小孩子說打架不對，要一起玩，做朋友，放學讓她們一起玩，熟悉，比別的小朋友感情更好些，一般他就不打了。
如果是特別頑劣的孩子，告知自己家的小孩離他遠點，他想欺負他就在老師身邊玩，及時的告訴老師，保護好自己，受欺負的時候要呼喊老師，大喊不好，護住眼睛👀等，要求老師調座位，換組。
在放學的時候，大聲訓斥那個孩子，當然不要罵人，那樣咱就沒理了，他家人不讓也要大聲告訴他，小孩看你兇就不敢欺負你家孩子了。
自己的小孩多關心陪伴一些，必要做一點心理輔導，讓他堅強起來。
Ms6花花h
1.這種事情為什麼回到家才知道？按道理接孩子放學時，老師應該會跟家長溝通，我個人覺得首先這個問題應該反應這個幼兒園本生管理有問題！
2.發現這個問題應該第一時間跟班主任聯繫，弄清來龍去脈，以及老師的態度！
3.跟園長，老師面談，如果幼兒園本身有問題請及時更換幼兒園！或直接請第三方介入！
4.如果學校態度沒有問題，就由老師做中間人直接跟對方家長溝通，這些溝通最好是大人間的溝通，孩子不要參與！
5.溝通順利就要求對方孩子當面給自己家孩子道歉！
6.坦白說幼兒園還不能稱之為校園暴力，幼兒園的孩子需要引導，這個責任在老師和孩子家長！
華絲雨露
帶孩子去找幼兒園老師，向老師和同學瞭解事情經過，分析事件起因，如果自己孩子也有過錯的話，要正確引導孩子改正。但是不管自己有何過錯，打人是不對的，找到打人孩子的家長，共同協商，一定要求打人的孩子當著老師同學的面給自己孩子道歉，並保證以後不再侵犯自己孩子。如果打人孩子實在辦不到，就由家長代勞。
這麼做的目的是要告訴孩子:自己的身體是不容侵犯的，當自己沒有能力保護自己的時候，父母可以幫他保護。所以家長一定堅持要讓對方和幼兒園方面拿出態度。如果家長不重視不好意思要求園方和對方孩子，那麼對於我們自己孩子就是不負責任。
如果這件事不能引起園方和對方父母的重視，自己孩子屢次受傷。那麼，如果是我自己孩子，我會選擇給他換一家幼兒園，惹不起總躲得起吧，不要讓孩子總在受欺負壓抑的環境中成長。
珍珠的平凡世界
提問家長的問題描述是這樣的：“家有男寶，在幼兒園被同學毆打，還被同學把橡皮泥粘在頭髮上。”
從這個家長朋友問題描術中所用的“毆打”一詞可以看出，家長對孩子在幼兒園被同學欺負之後難過、氣憤的心情。的確，現在大多家庭就一個寶貝，誰都不希望自己的孩子受半點委曲。但家長也不必為孩子們之間小的摩擦太過在意或反應過當。幼兒園小朋友大多三四歲，既便是大班、學前班的小朋友也無非五六歲，是不存在“毆打”之說的，描述為孩子們之間的爭吵、打鬧更為合適。
孩子們從出生到幼兒園、小學，再後來到中學、大學，直至進入社會，是在一步一步的社會學習中不斷成長成熟的。幼兒園裡小朋友之間的爭吵、衝突、打鬧，對孩子成長帶來更多的是積極意義。因此，當聽到孩子幼兒園發生衝突或者受到欺負時，家長不妨更冷靜一些。
首先要弄清事情原委。
如果偶爾聽到孩子表示在幼兒園受到了欺侮的問題，家長不可不重視，但也不可過於重視。可以讓孩子完整講述一下事情的來龍去脈，這也是鍛鍊孩子表達能力的一個契機。儘管受孩子表達能力的限制，可能表述還不夠完整全面，但一般情況下，有了孩子的表述，家長已基本能夠判明事情的性質了。如果孩子經常性地表示受到欺負，在聽孩子講的同時，可以適時與幼兒園老師進行溝通，更全面地瞭解事情的真實情況。
其次要辯明事情性質。
有經驗的家長或老師都知道，孩子之間的大多數矛盾問題都是由於不懂得相互交流的方法而導致的。因為，孩子剛進入幼兒園，大都還沒有學會小朋友間相互交往的方法，搶玩具和玩具被搶的事情經常發生。比如，有的孩子雖然自己手裡有玩具，也總是喜歡別人手裡的玩具，這樣爭搶的事情屢見不鮮。小朋友之間發生爭搶矛盾並不是一件壞事，這是他們學習交往的好時機，如果老師一見到衝突就制止，這樣就剝奪了孩子完整的交往體驗。
第三要採取針對措施。
知道了這些，家長在弄清楚事情的真實情況之後，除了極個別需要特殊處理的情況之外，可以簡單對孩子進行心理和交往方法的引導，而不必大動干戈。特殊情況下，可以採取與老師溝通調整坐位、床鋪等方法，對容易發生矛盾的孩子進行空間隔離即可。再或都當事雙方小朋友家長可以通過合適的溝通方式，利用週末假日約著一起玩、相互做客等，為兩個孩子創造一個相互交流、增進友誼的方法，因為有家長在場可以適時觀察引導，培養孩子交流溝通能力，增進友誼，避免幼兒園矛盾的發生。
第四要搞好教育引導。
爭搶玩具是孩子社會化的一個重要步驟，這樣的交往鍛鍊是非常必要的。但在爭搶中失敗的孩子，心裡往往是很委屈的，有時候淚眼汪汪，讓做家長的很心疼。但每個孩子家長都要明白，這不是真正的失敗，是孩子的一種交往經驗，他從中明白了自己的需求並不見得都能滿足，要不斷提高交往技能才能與小朋友和諧相處。因此，家長不要見孩子哭就替他解決問題，可以蹲下來問問孩子：“你的玩具被人搶走了，你想怎麼辦呢？”告訴老師，是一種求助的態度；保護自己的玩具護不讓其他小朋友搶走，是自我保護的態度；對著爸爸媽媽哭泣，是博得同情的態度；自己想辦法把玩具給搶回來，是還擊的態度；自己的玩具被搶走了，自己再去玩別的，是寬容的態度。每種辦法代表一種人生態度，讓孩子做出選擇，對孩子心理的健康成長是一種很好的鍛鍊。
掌握了這些方法，您還會繼續擔心孩子在幼兒園受到欺負嗎？
瞭解更多內容，敬請關注“晨爸在線”微信公眾號，一起交流探討孩子教育問題上的酸甜苦辣。
晨爸在線CBZX
像醫生治病一樣，先要了解病情，詳細瞭解，瞭解得越詳細越好。像警察破案懲治犯罪一樣，調查瞭解是必不可少的。沒調查清楚就定罪是不負責任的行為。有些國家所以出現很多冤假錯案，是因為調查不夠清楚，瞭解不夠詳細，是因為摻雜了人為因素。也就是說以權代法，以人代法。只有瞭解了病情，拍了片掃了描，做了B超，才能對症下藥，才能決定做什麼手術。幼兒園的孩子小，容易哭泣，一不如意就哭。受點欺負受點委屈也是難免的。這就需要做父母的多費點心思了。
FsY73926677
先聽聽孩子說說事情的原委，和他自己的想法吧。其次，向老師（最好是當事老師）調查一下事情的來龍去脈，聽聽老師的意見。孩子都還小，幼兒園內孩子們玩耍當中矛盾會經常發生，家長還是不要先考慮得太嚴重了，平和一下心情。如果事情真的是比較嚴重，可以要求老師、對方家長，和自己三方面談解決協商。
稻子的人物白描
先找園長和老師，再找打人兒童的家交涉，避免類似的事情再次發生。但是，一定要冷靜，不能以暴制暴。
夏中營188
首先要做的是讓兩個孩子面對面，打人的孩子要真誠的向被打的孩子道歉，然後鼓勵兩個孩子握手言和。這樣兩個孩子心理才不會有太大的傷害。幼兒園裡的孩子還不存在真正的校園暴力，只是有些孩子在家裡犯了錯父母就是簡單粗暴的一頓打，孩子也學會了，遇到問題不是言語溝通，而是動手。遇到這樣的孩子，先嚴厲警告或者報告老師（孩子太軟弱的）。警告不聽就打回去。軟弱的孩子也不能一直軟弱下去，家長也要慢慢引導孩子學會自我保護，最起碼在語氣上讓自己變強，也許有些膽小的熊孩子就不會太過分了。
