教育微思考
简单说，五年级需要抽象理解的数学概念骤然增多，题目也不是看一眼就能做出判断或思路对路的，理解概念的同时需要去认真思考题目，如果三四年级抽象思维转化的不好，五年级下滑是最明显能看出来的，原来90分以上，现在也许只能80分以上了。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！所以五年级学生更应该注重严谨的抽象思考过程。以下详细说明，供您参考！
五年级数学现象
① 上册知识结构树
要理解为什么？必须首先了解教材内容。上册的小数乘除法，下册的分数计算。数的种类增多了，方程初接触，里面就有未知数，等式，方程等一系列数学抽象概念。再看数论部分，质数，因数，倍数，合数知识点是相当繁多的。几何方面，对空间，面积公式怎么来的，各种常见图形间转化的推导过程，不理解无法形成系统的横向整合。
② 学习方法
陷阱题增多，原来需要一步的，现在可能需要两步，三步才能得到答案，很多学生是不习惯的。要建立对严谨解题过程的重视，不能看一眼就想当然给出答案。
以下具体知识点建议。更多欢迎关注王老师其他问答。
学习更多好玩有趣的数学干货知识
一学堂王老师
其实在小学阶段四年级起着承上启下的作用，无论是在学习方法还是学习习惯方面。所以各位家长一定要重视学生在四年级时候的学习。
为什么孩子的数学成绩到了五年级下降的很快？ 
这是因为从四年级到五年级的时候，在数学学习方面知识的难度不断的增加，知识面也在不断的扩大。现在五年级之前我们学到分数的加减法，到五年级的时候要学习分数的乘除法，或者是分数的简便运算，这都是对之前学习的一些知识的巩固和拓展。所以说学生一般情况下接触起来比较困难一些，还有一些抽象化的问题出现，比如说植树问题等等。
但是从学习习惯方面来说，上了五年级之后，你要加强学生的自我学习能力，独立思考能力很多数学题都需要自己不断的探索和不断的总结，掌握到一定的方法之后，做起来就比较容易了。
所以说要想提高学生的数学成绩，一定要从他的学习习惯和他的学习方法来着手，其实说实话，学习要靠学生自己家长只是在旁边起到一定的引导和督促作用，这位家长也不用太急，慢慢来。
饕餮视听
很高兴为您解答疑惑。看到这个问题，我想到了我的孩子，他是在四、五年级的时候，数学成绩就开始下降了。我也是一直在寻找原因。我的做法是这样的：1.每天抽出一两个小时辅导孩子数学。2.督促孩子背数学公式。3.给孩子出一些数学题。4.适当让孩子放松，出去玩耍。我是按照这四个方式来看管孩子的，你别说，还真有用。他的学习成绩很快就得到了改善。
在与孩的交流过程中，我发现我的孩子有点利益化，什么意思呢？就是他学习似乎是给我学的，必须有人看管胁迫，才能够安心学习，其他的脑子中都只是想着玩耍。此时不妨给孩子一点点物质奖励，这可以充分调动他的学习积极性。
孩子成绩下降，往往是因为不努力学习。找到其中的原因，就可以解决问题。另外作为家长应该对孩子的教育成长负责，空闲时候应该去学校和老师进一步的沟通，看看学生在学校的表现情况等等。这样一来，也会给孩子增加一些压力，让孩子知道学习。
希望我的回答对你有所帮助。
教育咪咪哒
枕上书RET
题目越来越抽象，听不懂就不会做，低年级简单，看看例题就会，高年级不仅要会做，而且要知道为什么这么做，才能举一反三。
