文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中华民族内心深处的自信和自豪。
“仁义礼智信”“温良恭俭让”等传统文化是中华民族几千年来薪火相传的道德准则和传统美德。内蒙古自治区包头市九原区二道沙河小学作为九原区规模较大的一所乡村小学，经过广泛的调研和深入的思考以及对生命的关注，从学校形象和办学水平的战略高度出发，整合学校文化元素，创设了学校文化品牌，并对学校品牌发展战略进行了规划，最终确立了以“以礼立人”的“礼文化”传统文化教育特色。六十多年来，学校走过了旧校整合、新址搬迁、内涵提升、品牌塑造的重要历程。尤其是2016年以来，学校管理团队秉持“文化先行”的信念，把“礼文化”作为践行中华传统文化的突破点和学校核心理念的灵魂，将“礼文化”融入学校的每一处角落，众口皆碑，成果硕然，成了区内文化立校，以文化人的典范。
“礼环境”——将礼文化融入环境中
精致的校园文化环境，能够让礼文化品质得到进一步的彰显。我校按照“总体规划，分步实施”的指导思路，逐步打造了典雅精致的校园环境文化。环境文化凸显礼文化，春风化雨，润物无声。“中华传统文化墙”“八德明星主题墙”“书香阁”“礼仪镜”“步行台阶标语”……处处彰显礼文化。
“礼根本”——用礼文化实现“立德树人”
中国传统礼文化中蕴含着丰富的德育资源，主要表现为以“礼”为核心的社会伦理道德规范。我校在认真研究中国礼文化核心内容的基础上，从“礼、仪、孝、诚、行”五个方面确定“礼文化教育”的培养目标和教育要求。礼，要求学生懂礼、明礼，做到礼貌待人；仪，要求学生仪表端庄，大方得体；孝，要求学生尊老爱幼，孝敬父母，学会感恩；诚，即诚实守信；行，即能够自觉践行社会公德和基础道德，做到行为自律。
为了让学生在成长过程中感受到“礼”的形式、“礼”的作用和“礼”的意义，从而能够自觉地礼待世界、礼待他人，走上自我教育之路，我校以“15810星级评价体系”“二道沙河小学学子十礼”“八德明星”、《48个好习惯》德育校本教材的使用落实礼文化，收到了良好的效果。
“15810星级评价体系”为：“1”指“一”套生本德育星级评价体系；“5”指“五”个层面的有效评价：星级学生、星级小组、星级班级、星级教师、星级家长；“8”指形成了“八”个有效做法：小组“评星本”的使用，班级“育苗园，赏识园”的动态激励，德育教材《48个好习惯》等的探索；“10”指一日“十项常规”评比。
“二道沙河小学学子十礼”为：仪表礼仪、旅游礼仪、餐饮礼仪、集会礼仪、领奖礼仪、待客礼仪、课堂礼仪、行走礼仪、网络礼仪、电话礼仪。
“八德明星”为：卫生明星、勤学明星、健体明星、降噪明星、礼仪明星、助人明星、孝亲明星、诚信明星。
《48个好习惯》德育教材依据年龄、认知特点分低、中、高三册供1～6年级使用，六年时间逐步养成品行、安全、学习、生活、心理五个方面的48个好习惯。
“礼课程”——践行礼文化
“礼文化教育”是一种整体化推进的综合性课程，不是要求单独开设一门课程，而是要贯彻到学校所有的教育教学活动中，要渗透于课程教学、社会实践、课外活动之中。在研究过程中，我校树立课程实施的整体观，加强各类课程的统一性和互补性，融智育、德育、美育、体育为一体，融知识传授、能力培养、智力发展、思想情操陶冶为一炉，使课程主体化、多功能化，将“礼文化教育”全面融入教育教学的全过程。教师们积极寻找“礼文化教育”在各科教学和各类学校活动的有效结合点，充分挖掘各门学科的礼文化内涵，探索符合学生特点的教学方法，使课堂教学在礼文化中的主渠道作用得到发挥。
充分利用好区域校本教材《主题诗文诵读》读本。首先对《主题诗文诵读》教材中的礼文化内容进行再度开发，梳理“礼文化”相关教学内容，在此基础上补充内涵丰富的“礼文化教育”因素，从“礼、仪、孝、诚、行”五方面，寻找礼文化教育的结合点，对课程内容加以整合，以学生可以接受的方式，在教学过程中予以落实。
开发利用校本课程。编写以“礼、仪、孝、诚、行”为主要内容的年级系列“礼文化教育”校本课程教材，我校根据不同年龄学生的心理发展特点和社会实践能力的不同，按照六个年级进行设计，纵向衔接，循序渐进，针对不同年级的学生制订了“礼文化教育”内容，形成了“礼文化教育”内容六个重点研究序列：一年级小学生，着重开展校园礼仪教育；二年级学生，家庭礼仪教育；三年级学生，着重开展节日礼仪教育；四年级学生，着重开展诚信礼仪教育；五年级学生，着重进行社会礼仪教育；六年级学生，着重进行外交礼仪教育。
“礼教师”——培养“知书达礼”的教师
教师既是文化立校这一理念的践行者，更是其受益者。我校通过“知书达礼”教师团队的打造，让教师在教育教学之路上走得踏实稳健，从而更好地共创、共享学校文化的丰硕成果。我校教师以多方面素质的修炼来提升综合能力，分别为修炼心态：心存幸福、阳光平和；修炼形象：仪表端庄、为人师表；修炼语言：妙趣横生、神采飞扬；修炼品行：知书达礼、厚德载物；修炼执行：规范专业、以德服人；修炼学识：读万卷书、行万里路；修炼个性：鲜明唯美、逗人喜爱；修炼合作：以礼相待、坦诚相见；修炼智慧：和而不同、各雅其雅。
“礼活动”——助推学生成长
重视典礼仪式，传承礼文化。我校精心策划了三个重要仪式——9月的入学仪式、6月的入队仪式、7月的毕业典礼，对孩子的一生都有特别的纪念意义，让学生在仪式的洗礼中感受礼文化、传承礼文化。
开展多种活动，培养文明素养。学校以“礼润童心，礼蕴生活”为活动主题，策划、设计年级活动，使学生在成长的每一个坐标点都有明确的努力方向和前进动力，引导学生全面健康成长。科学设计小探究活动的内容，是“道德小问题”深入探究的关键。我校依托“礼文化教育”的实践，组织队员开展“礼仪岗”认领实践活动，如“经典诵读明星岗”“读书小标兵岗”“文明卫生岗”“礼貌用语岗”“微笑问好岗”“绿地养护岗”等，让学生在实践活动中养成良好的行为习惯。
如今的二道沙河小学，就像一棵参天大树，深深植根于“礼文化”的沃土里，她的“枝叶”被“礼”润泽，她的“果实”散发着“礼”的芬芳。“礼文化”路上，我们同心同行！前路漫漫，我们步履其中！
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