八旬老翁與他的太極拳和太極功夫（二）
楊師喜壽先生，號南山松，筆名木易，1965年畢業於山大數學系，畢業後留校任教，曾任山大管理科學系系主任、山大管理學院黨委書記、山東省應用統計學會理事長等職。喜壽先生一生教書育人，鍾愛傳統武術，尤痴愛洪均生公所授的太極拳法，精研不已，著有《陳式太極拳原理探析·用法詳解》一書。而今喜壽先生已年逾八旬，仍勤練不輟、筆耕不輟，每招每式必與眾弟子反覆實踐之、躬行之，是文界武人，也是武界文人。
（攝於2018年11月八十大壽後）
●楊師的太極拳
楊師是學者，對太極拳的學習和研究如同對待科研一樣一絲不苟的嚴謹，所以深受洪均生公的喜歡。在上世紀八十年代中期至九十年代前期，週日常到洪均生公家裡請教，洪均生公必言傳身教。楊師自言，自1981年跟隨洪師學練太極拳後，才體會到陳式太極拳確實“理精法密”，之後專練陳式太極拳，沒有再練其它武術套路。
（洪均生公在家中指導楊師反旋圈）
由於楊師經常在校園中練拳，一趟拳下來或行雲流水或剛柔相濟，吸引了不少過往的大學生、碩士和博士生駐足觀看，尤其部分留學生更是被深深吸引，不斷前來打探要求跟著學拳。受不過學生學拳的熱情，楊師於1996年開始在校園教本校的學生練拳，由此一發不可收拾，身後跟著學拳的學生越來越多，形成了山大校園裡的一道風景線。楊師教拳有幾個原則：
⊙第一個原則是完全義務教拳，所有來學拳的人，無論是校內的學生還是社會上的太極拳愛好者，均不收其學費和其它東西。這一原則一直堅持到現在，足足有二十年，這不一般太極拳老師能做到的，為陳式（洪式）太極拳的傳播起到了積極作用，所以也深受每一屆學生的愛戴。
（2002年冬季，楊師給眾學生演示金剛搗碓）
⊙第二個原則是言傳身教，每個式子的用法都會一一講到，並且反覆和部分學生動手實驗，再指導同學之間互相實驗，直到學生自己能用的出來。要知道每天前來學拳的學生都是二十多人，多的時候達到四五十人，每個人多照顧到很不容易，我是教了拳才知道用這樣的方式教學生有多難。這正是傳統的教入室弟子的方式，在楊師這裡不不折不扣的悉數義務教給愛好太極拳的學生。按楊師的說法是：洪老師怎麼教我的，我就怎麼教你們。
（2003年與弟子試驗六封四閉之捋法）
⊙第三個原則是謙虛謹慎，楊師從不對人說自己功夫怎麼樣，還時常揭自己的“短”。我在跟楊師學拳的時候，就經常聽楊師說：太極拳的功夫就是工夫，下多大工夫就有多大的功夫，我下的工夫不夠，比不過洪老師的其他弟子。其實像楊師這樣每天都跟十幾名學生反覆動手實驗的，太極拳的功夫能差到哪去呢？
（年近八十歲，仍經常與弟子試驗招式）
●楊師對太極拳的反思
隨著不斷實踐，楊師對太極拳的理解日益成熟，眾弟子也希望楊師能將自己的教授經驗和體會寫下了。2011年楊師決定開始寫書，本著對太極拳負責的態度，楊師開始將套路中的每一式每一動都反覆認真地和自己的朋友、徒弟交手試驗，發現了一些問題。都說“練拳無人當有人”，但憑空想象是覺不出有什麼問題，一旦認真實驗起來，對方不再配合了，問題就來了。原來拳架中一些動作的練法和實際用法不同了，這就與“怎麼用就怎麼練”的原則相違背。
（年近八十，仍為求真而實踐）
有一年春節期間，一位師伯在山大某校區操場和楊師研討拳法，談到六封四閉的右捋法，楊師說左手貼身順纏走右僕步不行。師伯不信，就用此法去捋楊師，結果楊師略隨師伯就坐地了。楊師說此問題出在右僕步上，所以後來對此做了變動，諸如此類的問題也有不少。遵照洪均生公講的“學者可以利用試驗來檢查平日所學所練的動作是否正確。如果發現錯誤，便及時按照拳的規律進行糾正”，楊師寫書的過程，就是不斷在反思所學所練的過程，不斷反覆修改和驗證的過程。歷經五年才成稿，取名《陳式太極拳原理探析·用法詳解》，交由人民體育出版社出版。
（79歲時與學生實驗）
日月如梭，二十餘年過去了，楊師就這樣了在山大校園裡每日實踐，學生換了一屆又一屆，楊師也由先前的知命之人變為耄耋老人，唯獨不變的是熱愛太極拳的心。八十歲，進入耄耋之年，然觀楊師之精神面貌，仍如二十年前的狀態，確為我等眾同門之幸福。
（攝於2018年11月八十大壽後）
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