每当说到创造力，我们的头脑中便会浮现出像毕达哥拉斯这样出自创意大神之手的作品，这些创造力产出甚至会让人惊掉下巴。多希望，自己的孩子也能拥有这样的创造力！
变幻莫测的时代，我们无法预料社会发展的变化，AI的到来，更是在用事实告诉我们创造力将是未来每个人必备的生存能力，唯有它才能让孩子们面对未知的种种挑战，抵挡更大的风险。
我们口中的创造力&真正的创造力
当我们谈论创造力时，对创造力是如何理解的？
创造力是天才的专属？
创造力是出自艺术家手中的音乐、绘画、书法、影视作品？
创造力是登上国家级、世界级大奖舞台上的产物？
……
如上思考都是片面的，真正的创造力并不是天才的专属，而是用灵活的方法解决问题的能力，是现如今到未来每个人都要具备的基本能力。早在 1950 年，美国心理学家吉尔福特（Guilford）就在美国心理学会主席的就职演说上正式提出「创造力研究」，他提出：迄今为止人们获得的最有意义的认识之一是，创造性潜在地分布在整个人口中间。人人都拥有创造力，人人都可以创造点什么出来。
培养创造力，「会玩」就够了！
没错，爱玩是孩子的天性，也是打小培养创造力的最佳途径。
著名艺术家毕加索，把儿童那样的画画「玩」成了世界艺术绝唱；
《毕达哥拉斯装置》每一个小小的机械，每一处联动，都是为了玩而设计出来的--把「玩」做到了极致；
小牛顿科学启蒙课程，从孩子们对生活中各种事物的好奇心和兴趣出发，把生活中的各种现象融入了几千个科学实验中，孩子们在尽情的「玩」中不断有新的发现，在丰富的探究和想象中培养创造力。
要想让孩子更加会玩，作为家长要先为孩子创造「能玩」、「好玩」的环境，让创造力走进孩子的生活中的每一天。
世界唯一不变的事物就是变化本身，动手能力强、善于思考的孩子，更易拥有健全的心智、独特的创造力、强大的学习能力以及完善的人格，将在未来成为有竞争力的核心。孩子能够在变化多端的环境中抵挡各种风险，突破各种挑战，就是对培养创造力的父母的狠狠的奖励。
閱讀更多 小牛頓科學教育 的文章
