今日，視頻名叫“畢業後，他用耳光報答當年的老師”在微博上引起熱烈討論，視頻中顯示，33歲男子常某對另一騎車的男子攔在路邊抽耳光，嘴裡還振振有詞的說：“你還記不記得我？以前咋削我的你還記不記得？”“以前你咋當老師的？”，原來視頻中被打耳光的男子是當年教過常某的老師，常某自稱是20年前上學時被老師歧視並且還“踹腳踹頭”，至今仍在心裡留下陰影。而被打的老師不僅沒還手還對常某說對不起。接到報案後，警方立即立案偵查，杭州東站派出所民警在車站抓到了正準備買票回家的常某。
我們總說“君子報仇十年不晚”，可這句話到底應不應該用在這件事上呢？20年後還攔著當年的恩師並且還扇人家耳光，還叫隨行的同伴錄視頻……我們值得注意的是，現如今常某已經不是在校學生，而是一位33歲的成年男子，打的老師，還是20年前教過自己的，到底錯的是哪方？是他的心胸太小，還是當年老師真的是“事情做的太過”？
這段視頻在網上曝光後，有一些人對常某的做法表示支持，認為常某隻不過是對當年的老師打自己的事情還手了而已，還有一些人甚至表示，自己上學也受過老師的毆打，所以肯定是這位老師“自食其果”。而有人則認為，學生和老師之間產生一些矛盾是在所難免的，一方面是因為老師對學生的期望太高，愛之深，責之切，有時為了管教學生不得不動手。另一方面認為學生在上學時根本不理解老師的良苦用心，總認為老師是看自己不順眼，與自己過不去，因此難免會留下矛盾。
一名教師對學生的正向教導可以助學生成材，反過來教師如若對學生言行不當也可以毀其一生。在傳統觀念裡，老師對學生的管教可謂說是嚴是愛、松是害，老師對學生放鬆兩分，學生就會對自己放鬆五分，所以有時候不得不管教嚴厲些。然而，管教是管教，體罰是體罰，無論是在影視作品中還是在以往的新聞裡，體罰學生都是非常常見的，就比如用戒尺打手掌、罰跪、抽鞭子等。隨著社會的進步與發展，現如今體罰是我們不倡導的，老師應該通過更加有效的方式去引導與影響孩子。可是在現實生活中，還是有不少學校存在於體罰學生，而有的家長竟然還認為老師這樣的做法是對的。
根據今天這個新聞來看，20年後還不忘當初打過自己的老師，並且在路邊攔下扇耳光，可見通過體罰來教育學生會給學生心理留下多大的陰影，不僅如此，還會損害學生的自尊心，讓學生在成長的過程中容易產生自卑心理，影響正常的人格發育。
不管怎麼說，在學校裡，作為教師的作用只是引導和教育學生，助學生進一步成長，不可私自用體罰的形式去管教學生。而作為學生，應該換個角度思考，體諒老師的良苦用心，即使不感激老師對你幫助，也不該把老師當成仇人而對待。
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