为进一步提高教师课堂教学水平，促进教师专业化快速成长，培养一批教学基本功扎实、教学理念先进的骨干教师，以带动全区中学教师专业素养的提升。惠济区继中学开展常态课三级达标活动后，选拔20名"常态名师课"教师，于11月20日下午在郑州第七十九中学举行"中学常态名师课教师工作坊"启动仪式。惠济区教研室主任助理程红霞、常态名师课教师工作坊总负责人欢小志以及全体中学教研员、各中学业务副校长、教导主任以及中学常态课名师参加本次活动。
本次活动主要有五项议程。第一项议程为宣布成立中学常态名师课教师工作坊。教研室李宋佳老师宣布中学常态名师课教师工作坊成立并宣布中学常态名师课教师、工作坊分布以及坊主情况。
活动的第二项议程为介绍惠济区小学常态名师课教师工作坊开展情况。李老师主要从总体情况、常态课名师工作坊管理体系以及活动开展情况三个方面向大家做简单介绍。她指出：惠济区目前已培养一百名小学常态课名师，按照主动发展与指导互助相结合的运行策略，采用灵活科学的活动模式，彰显人文民主理念，通过开展"风格创塑"研讨会、名师跨校送课系列活动、名师与帮扶教师区级课堂展示等活动，为区域生态教育建设提供人才支援。而常态名师工作坊则主要采用实体和虚体相结合的学习平台，坚持"名师引领，同伴互助，研训结合，勇于创新"的行动策略，采用"主题研讨，课例研究，培训提高"等形式，积极推动新课改的教育改革。
惠济区教研室李宋佳老师介绍小学常态名师课教师工作坊开展情况
活动第三项议程为中学常态名师课教师进行坊内活动。中学常态名师课教师共20人，分为两个工作坊。两个工作坊分别从工作坊坊名以及工作坊理念方面进行探讨交流。随后，两位工作坊坊主与大家进行分享：文科组坊主宋伟丽老师首先分享了他们的坊名"之行"，行是知之始，知是行之成，注重思想与实践；理科组坊主魏守玉老师也分享了"思耘"的坊名，寓为心脑合作，求新思变；辛勤耕耘，追求卓越。
中学常态名师课教师进行坊内活动
中学领导进行交流研讨
中学工作坊坊主与大家进行分享
活动第四项议程由常态名师课教师工作坊总负责人欢小志老师安排后阶段工作。欢老师首先对中学常态名师课教师工作坊给予高度评价，称赞中学工作坊重思想，重实践；同时明确表达了本次活动的目的并对中学常态课名师提出要求：希望中学常态课名师不要"甘于平庸"，要制定自己的成长规划与成长方向，通过搭建的平台，丰富教育经历，进而发现学科内在规律美，师生关系美以及教学过程中的创新美，达到滋润心灵，成就自己的目的。
常态名师课教师工作坊总负责人欢小志老师安排后阶段工作
接着，各中学领导也针对本次活动进行发言，纷纷表示这样的平台有利于区域青年教师的成长，有助于学校教育教学质量的提高，并表示将结合学校活动开展常态达标课与常态优质课的筛选，出台校级三级课态攀升活动具体实施方案。
最后，教研室主任助理程红霞对此项活动给予充分肯定，并强调活动初衷与目标，对学校以及中学常态名师课教师提出两点希望与建议。程主任指出：成立常态课名师工作坊的初衷为提高区域内教师常态课的质量，加快区域课堂变革，以适应课堂由关注三维目标到关注学生发展核心素养的要求。目标是培养一批有影响力的教师，带动区域青年教师的快速发展。
教研室主任助理程红霞讲话
本次中学常态名师课教师工作坊的成立，是惠济区促进中学教师专业素养提升的重要举措，为惠济区常态名师课教师的进一步发展提供平台，促进常态名师课教师风格的创塑，加快课堂变革，不断提升学校教学质量和教学效益，为办区域内老百姓能享受的优质教育奠定基础。（惠济区教研室/孙红伟）
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